大班語(yǔ)言故事寶貝虎健康教案保護(hù)牙齒少吃糖

1、Word - 40 -大班語(yǔ)言故事寶貝虎健康教案保護(hù)牙齒少吃糖1、大班語(yǔ)言故事寶物虎健康教案庇護(hù)牙齒少吃糖活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道不好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣簡(jiǎn)單引起蛀牙。2.了解對(duì)牙齒有益處的食物，知道庇護(hù)牙齒的重要性。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)預(yù)備：各種食物圖片、故事PPT、老虎圖片活動(dòng)過(guò)程：1.問(wèn)題導(dǎo)入展示哭泣的老虎。師：為什么老虎會(huì)哭?他發(fā)生什么事情了?2.講故事(1)逐頁(yè)展示故事圖片，引領(lǐng)幼兒觀看圖片敘述故事內(nèi)容，猜想故事進(jìn)展。(2)師：小老虎在哪里吃飯?這樣做對(duì)不對(duì)?(3)媽媽的態(tài)度是怎么樣的?(4)小老虎是怎么吃糖的?這樣吃糖對(duì)它的身體

2、有影響嗎?(5)小老虎的牙齒怎么了?(6)醫(yī)生是怎樣說(shuō)的?(7)小老虎改正他那些不好的習(xí)慣了嗎?(8)老師完整的敘述故事。3.研究：庇護(hù)牙齒的辦法。4.研究什么食物對(duì)我們的牙齒好?請(qǐng)幼兒在食物圖片中選出對(duì)牙齒好的食物。5.故事表演。活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起找到更多對(duì)我們牙齒好得食物。2、大班健康教案庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)名稱：庇護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)：1、知道牙齒的功能，初步了解庇護(hù)牙齒的辦法，增加庇護(hù)牙齒的意識(shí)。2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小伴侶，今日教師帶來(lái)了兩位客

3、人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?小結(jié)：看來(lái)，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒。二、活動(dòng)探索，了解正確的刷牙辦法研究：在換牙后，為什么有些小伴侶牙齒長(zhǎng)得那么好，而有些卻長(zhǎng)得那么難看呢?試驗(yàn)：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是庇護(hù)牙齒的另一種好方法。三、深化研究，全面護(hù)牙小伴侶，你們覺(jué)得庇護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想

4、，庇護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注重?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、庇護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐盛的食物。4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒羅列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身圓滿?；顒?dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒?，F(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中，牙病問(wèn)題是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)

5、有把握正確的刷牙辦法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺(jué)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教導(dǎo)，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才干把“如何庇護(hù)牙齒和把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。3、大班健康活動(dòng)教案：庇護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景庇護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子認(rèn)識(shí)的事例入手，通過(guò)可通過(guò)的教學(xué)資源，讓幼兒親身體悟蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到教導(dǎo)幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是

6、通過(guò)試驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來(lái)提升教學(xué)效率和效果 ?；顒?dòng)目標(biāo)1、 使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)，把握正確的刷牙辦法。2、 教導(dǎo)幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、 教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、 初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)庇護(hù)牙齒活動(dòng)預(yù)備教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、愛吃糖的老虎課件學(xué)具：4、牙刷1個(gè) 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子活動(dòng)過(guò)程一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小伴侶，你能告知教師你昨天去哪了嗎 ?【我去補(bǔ)

7、牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】師：小伴侶絕對(duì)很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。二、實(shí)驗(yàn)對(duì)照做鋪墊【展示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼 】引領(lǐng)幼兒研究1、 這兩種蛋殼有何不同?2、 醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟?三、找蛀牙。1、 蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的?2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、 觀看蛀牙。四、組織幼兒研究蛀牙形成的緣由。1、 發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么 ?2、 回答問(wèn)題：牙縫里多了什么 ?餅干什么味道?餅干為什么會(huì)甜?3、 展示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒

8、變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，庇護(hù)牙齒。1、 觀察課件，引發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。2、 展示刷牙辦法圖解與牙刷，講解正確的刷牙辦法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動(dòng)延長(zhǎng)：觀察愛吃糖的老虎回答問(wèn)題1、 老虎為什么牙疼?2、 糖為什么會(huì)壞掉牙齒?3、 老虎如何庇護(hù)自己的牙齒?教學(xué)反思利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙辦法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)

9、域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。4、大班健康活動(dòng)教案：庇護(hù)我們的牙齒教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因本班浮現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動(dòng)過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道怎樣庇護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣活動(dòng)預(yù)備1、Flish動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅2、牙型模具一套活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)

10、的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表達(dá)基本環(huán)節(jié))1、 開頭環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀察并思量以下幾個(gè)問(wèn)題2、 基本環(huán)節(jié)：老師提問(wèn)引入課題a、 熊寶寶為什么牙痛呀?b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?c、 醫(yī)生怎么處理的呢?3、 鼓舞幼兒踴躍回答問(wèn)題，回答問(wèn)題結(jié)束后讓幼兒自由研究，怎樣庇護(hù)我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺(tái)演示自己平常是怎么刷牙的5、 老師演示正確的刷牙辦法6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣庇護(hù)我們的牙齒7、 延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角飾演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲教學(xué)反思1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反

11、思：(以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂(lè)意并簡(jiǎn)單接受。有適度的自由空間。能通伙伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠飾演牙醫(yī)讓幼兒飾演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)覺(jué)許多幼兒不用提示也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，清晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。5、大班健康庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景庇護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從

12、孩子認(rèn)識(shí)的事例入手，通過(guò)可通過(guò)的教學(xué)資源，讓幼兒親身體悟蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到教導(dǎo)幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是通過(guò)試驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來(lái)提升教學(xué)效率和效果?；顒?dòng)目標(biāo)1、 使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)，把握正確的刷牙辦法。2、 教導(dǎo)幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、 初步了解健康的小常識(shí)。5、 知道檢查身體的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)庇護(hù)牙齒活動(dòng)預(yù)備教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、愛吃糖

13、的老虎課件學(xué)具：4、牙刷1個(gè) 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子活動(dòng)過(guò)程一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小伴侶，你能告知教師你昨天去哪了嗎 ?【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】師：小伴侶絕對(duì)很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。二、實(shí)驗(yàn)對(duì)照做鋪墊【展示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼 】引領(lǐng)幼兒研究1、 這兩種蛋殼有何不同?2、 醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟?三、找蛀牙。1、 蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的?2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、 觀看蛀牙。四、組織幼兒研究蛀牙形成的緣由。1、 發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看

14、牙齒上有什么 ?2、 回答問(wèn)題：牙縫里多了什么 ?餅干什么味道?餅干為什么會(huì)甜?3、 展示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，庇護(hù)牙齒。1、 觀察課件，引發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。2、 展示刷牙辦法圖解與牙刷，講解正確的刷牙辦法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動(dòng)延長(zhǎng)：觀察愛吃糖的老虎回答問(wèn)題1、 老虎為什么牙疼?2、 糖為什么會(huì)壞掉牙齒?3、 老虎如何庇護(hù)自己的牙齒?教學(xué)反思利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙辦法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形

15、成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。6、大班健康課庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解蛀牙形成的緣由。2、使幼兒知道庇護(hù)牙齒的辦法，堆積幼兒的生活閱歷?；顒?dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道庇護(hù)牙齒的辦法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、 多媒體課件、刷牙記錄卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。1、師：小伴侶，今日讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀

16、看該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好伴侶的牙齒。2、幼兒互相看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀?3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。本來(lái)，餅干沒(méi)有所有吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情?二、了解蛀牙形成的緣由1、師放課件牙齒的隱秘。提問(wèn)：(1)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?(3)你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀?(據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn))2、觀看記錄蛀牙

17、。自由觀看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒(méi)有蛀牙?3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伴侶上來(lái)講講自己的蛀牙狀況。5、研究：蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處?6、師小結(jié)蛀牙的壞處。7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小伴侶上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣庇護(hù)自己的牙齒的?三、知道怎樣庇護(hù)牙齒1、幼兒自由研究怎樣來(lái)庇護(hù)好我們的牙齒。(請(qǐng)幼兒回答)2、師小結(jié)庇護(hù)牙齒的辦法。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打

18、個(gè)“”，我要看看小伴侶們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確辦法的，那我下一次再教你們，好嗎?活動(dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒?，F(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中，牙病問(wèn)題是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有把握正確的刷牙辦法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺(jué)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教導(dǎo)，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才干把“如

19、何庇護(hù)牙齒和把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、了解牙齒的作用。讓同學(xué)溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體味到牙齒的重要性。二、指導(dǎo)實(shí)踐，延長(zhǎng)生活本環(huán)節(jié)主要利用結(jié)合同學(xué)自己收集到的資料共同探索護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)愛慕的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在嬉戲中訂正一些不良的行為。三、把握正確的刷牙辦法老師示范正確的刷牙辦法，最后讓同學(xué)聽聽唱唱刷牙歌，在開心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學(xué)玩得很愉快，但是他們對(duì)護(hù)齒的學(xué)問(wèn)了解得不多，“小牙

20、醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。7、幼兒園大班健康庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道牙齒的功能，初步了解庇護(hù)牙齒的辦法，增加庇護(hù)牙齒的意識(shí)。2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題-小伴侶，今日教師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)-她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?小結(jié)：看來(lái)，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就

21、來(lái)學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒。二、活動(dòng)探索，了解正確的刷牙辦法研究：在換牙后，為什么有些小伴侶牙齒長(zhǎng)得那么好，而有些卻長(zhǎng)得那么難看呢?試驗(yàn)：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是庇護(hù)牙齒的另一種好方法。三、深化研究，全面護(hù)牙-小伴侶，你們覺(jué)得庇護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，庇護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注重?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、庇護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐盛的食物。4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不

22、整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒羅列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身圓滿。教學(xué)反思：通過(guò)多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)辦法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。8、大班健康活動(dòng)庇護(hù)牙齒教案反思設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸景嗄咦訕?lè)小伴侶常常因牙痛而不來(lái)園，部分的孩子開頭換牙，孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是庇護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的庇護(hù)好牙齒，我們有了通過(guò)家長(zhǎng)資源牙科醫(yī)生舉行資源分享的主意，于是為什么庇護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得庇護(hù)牙齒的重要性。2、注重衛(wèi)生，把握正確的刷牙辦法。3、了解主要

23、癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件2、牙刷3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長(zhǎng))請(qǐng)她來(lái)參加活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：研究為什么會(huì)牙痛。觀察課件，研究圓圓為什么會(huì)牙痛?牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?不刷牙誰(shuí)最興奮?(幼兒研究)(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。幼兒相互觀看對(duì)方的牙齒大家相互看看：你的牙齒有沒(méi)有牙病菌呢?幼：沒(méi)有，有要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做?幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來(lái)給我們講講怎樣才干有一副雪白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)牙科醫(yī)生的講解介紹牙齒，尖

24、牙、磨牙展示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么庇護(hù)自己的牙齒。有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)注重什么嗎?(看課件不能舔牙床)你是怎么庇護(hù)好自己的牙齒的?教幼兒正確的刷牙的辦法。老師小結(jié)：看課件(鞏固庇護(hù)牙齒的辦法)大家一起刷刷牙醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請(qǐng)幼兒上來(lái)表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈，庇護(hù)牙齒人人夸呀人 人 夸 。我們大家現(xiàn)在到盥洗室去嘗試新學(xué)的刷

25、牙辦法吧!一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。(播放音樂(lè)刷牙歌)活動(dòng)反思：利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙辦法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。9、大班健康藏匿課庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道牙齒的功能，初步了解庇護(hù)牙齒的辦法，增加庇護(hù)牙齒的意識(shí)。2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)

26、過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小伴侶，今日教師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?小結(jié)：看來(lái)，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒。二、活動(dòng)探索，了解正確的刷牙辦法研究：在換牙后，為什么有些小伴侶牙齒長(zhǎng)得那么好，而有些卻長(zhǎng)得那么難看呢?試驗(yàn)：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是庇護(hù)牙齒的另一種好方法。三、深化研究，全面護(hù)

27、牙小伴侶，你們覺(jué)得庇護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，庇護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注重?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、庇護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐盛的食物。4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒羅列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身圓滿?；顒?dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒。10、大班

28、健康優(yōu)質(zhì)課庇護(hù)牙齒教案反思設(shè)計(jì)思路庇護(hù)牙齒是培智生活適應(yīng)中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上做了改動(dòng)。一是從同學(xué)認(rèn)識(shí)的事例入手,通過(guò)可通過(guò)的教學(xué)資源,讓兒童親身體悟不刷牙的壞處，從而達(dá)到教導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。一是通過(guò)實(shí)物、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提升教學(xué)效率和效果。教學(xué)目標(biāo)1.讓同學(xué)知道牙齒的重要作用;2.教導(dǎo)同學(xué)注重牙齒的清潔衛(wèi)生，庇護(hù)牙齒3.培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成刷牙、漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。4.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的辦法5.初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì)庇護(hù)牙齒。難點(diǎn):利用本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒庇護(hù)的重視。教學(xué)預(yù)備

29、教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫牙齒的隱秘視頻刷牙歌、圖片牙刷教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)上課，師生問(wèn)好-一導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明了、(牙齒)2、問(wèn)題導(dǎo)入師:牙齒美麗嗎? (美麗)師:那么牙齒有什么用呢?(吃東西)師:那沒(méi)有牙齒行不可啊? (不可)師:這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)學(xué)如何庇護(hù)牙齒。展示課題:庇護(hù)牙齒二、新授1、請(qǐng)學(xué)生們互相看看小伴侶們的牙齒，并告知教師你們的牙齒好不好?為什么?(指明同學(xué)回答)師:現(xiàn)在我們利用圖片來(lái)看一下兩位學(xué)生的牙齒。并說(shuō)一說(shuō)他們的牙齒好不好看?師:牙齒為什么會(huì)有洞?為什么會(huì)少無(wú)數(shù)呢? (不知道)2、為什么牙齒會(huì)變成這樣呢?接下來(lái)我們先來(lái)聽一個(gè)故事

30、，聽完這個(gè)故事學(xué)生們就知道了。小熊拔牙師: 故事看完了，學(xué)生們能回答教師幾個(gè)問(wèn)題嗎?問(wèn)題一:小熊的牙齒怎么了? (牙疼)問(wèn)題二:小熊為什么牙疼? (由于有 小蟲牙病菌在牙齒里)問(wèn)題三:為什么牙齒里會(huì)有牙病菌( 小蟲)呢? (由于小熊吃完?yáng)|西不刷牙)師: 現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會(huì)變黑、會(huì)有小洞了嗎。(知道)師:我們天天吃完?yáng)|西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口,不刷牙,那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了，產(chǎn)生一種細(xì)菌，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們學(xué)生這樣的牙齒了,它不僅會(huì)使我們的牙齒變的不美麗，而且還會(huì)影響我們的健康。師: (圖片)你們喜愛這個(gè)牙齒嗎?為什么?你們想不想也要美麗的牙齒啊?那我們

31、就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何清除我們飯后留在牙齒縫里的食物。師:首先要做到飯后正確的漱口。師:你們飯后漱口嗎?是怎樣做的? (找兩名同學(xué)上前， 示范他們是怎樣漱口的)師:指出這種漱口辦法是不正確的。(老師示范，同學(xué)練習(xí))同學(xué)共同小結(jié)漱口的辦法:師:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，通過(guò)腮幫子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水利用牙縫，然后再葉出去。師:我們牙齒在生長(zhǎng)過(guò)程中，假如不細(xì)心地呵護(hù)它，它會(huì)生病的。我們天天除了飯后一定要正確的漱口外,還要做到早晚正確的刷牙。師: 早晚刷牙。4、學(xué)習(xí)刷牙辦法。師:剛才小伴侶已經(jīng)知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎?今日教師請(qǐng)來(lái)了萱子姐姐，讓他來(lái)交我們?nèi)绾握_刷牙，大家要仔細(xì)看哦!

32、觀察正確刷牙師:你們現(xiàn)在知道怎么刷牙了嗎?刷牙時(shí)我們需要什么? ( 牙刷和牙膏)現(xiàn)在我們就按萱子姐姐教我們的辦法來(lái)刷牙好不好?師:通過(guò)牙齒模型引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)刷牙。(指明同學(xué)上臺(tái)，用教師發(fā)的牙刷，在牙齒模具上練習(xí)正確的，刷牙辦法。)同學(xué)共同小結(jié)刷牙辦法:板書: 1)刷牙齒外側(cè)時(shí)，上牙從 上往下刷，下牙從下往上刷。2)刷牙齒咬合面時(shí)，牙刷放平，前后抖動(dòng)牙刷，認(rèn)真把咀嚼面的牙縫刷整潔。3)刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部往返抖動(dòng)，認(rèn)真輕柔把牙縫清理整潔。5、現(xiàn)在我們知道要想庇護(hù)好牙齒，就要飯后漱口、早晚刷牙，那么東東知道了嗎?我們一起來(lái)看一看!播放牙齒的隱秘師: 東東知道刷牙的益處了嗎?師:那小伴侶，你們真的

33、記住了嗎?四、練習(xí)做個(gè)健康的好孩子現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小嬉戲，看看那位學(xué)生們是否真的記住了我們今日所學(xué)學(xué)問(wèn)。五、小結(jié)這節(jié)課上我們知道了牙齒對(duì)于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，教師要 求學(xué)生們做到早晚刷牙、飯后漱口，希翼大家能庇護(hù)好自己的牙齒，做一個(gè)健康的好孩子!六、歌曲刷牙歌最后讓我們?cè)诟孀咏憬銓W(xué)唱刷牙歌七、庇護(hù)牙齒飯后漱口:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，通過(guò)腮幫子的肌肉飯后漱口:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，通過(guò)腮幫子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水利用牙縫，然后再吐出去。早晚刷牙:1、刷牙齒外側(cè)時(shí)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。2、刷牙齒咬合面時(shí)，牙刷放平，前后抖動(dòng)牙刷，認(rèn)真把咀嚼面的牙縫刷整潔

34、。3、刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部往返抖動(dòng)，認(rèn)真輕 柔把牙縫清理整潔?；顒?dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒。11、幼兒園 大班健康優(yōu)質(zhì)課庇護(hù)牙齒教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：在日?；顒?dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深化，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，按照本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和愛好，我設(shè)想利用詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動(dòng)中收拾和提高自己的閱歷，并尋覓庇護(hù)牙齒的辦法。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解牙齒的重要性。2

35、、利用活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)庇護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持天天刷牙的習(xí)慣。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。三、活動(dòng)預(yù)備：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙辦法。五、活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的緣由。六、活動(dòng)過(guò)程：(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題1、師：今日教師請(qǐng)小伴侶猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小伴侶們猜到的小伴侶上來(lái)輕輕的告知教師，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。 (牙齒)二、比一比，看一看1.師：小伴侶們真棒呀，一下子就猜到答案了，小伴侶雪白漂亮的牙齒使人更健康，美

36、觀。小伴侶我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小伴侶相互看看2.看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小伴侶能告知我牙齒有什么作用呢? (引領(lǐng)幼兒發(fā)散思維，對(duì)樂(lè)觀回答的幼兒賦予絕對(duì)表?yè)P(yáng))(二)敘述繪本故事蛀牙王子1，看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙啊?2，患了蛀牙之后會(huì)怎么樣啊?(三) 知道正確的刷牙辦法1、師：剛才我們有小伴侶說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小伴侶做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小伴侶們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著教師一邊聽音樂(lè)，一邊做刷牙操吧!教學(xué)反思利用敘述庇護(hù)牙齒這

37、一教導(dǎo)活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何庇護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我試試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在幼兒看課件沒(méi)有牙的大老虎時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引領(lǐng)幼兒思量，蛀牙是怎樣形成的呢?再利用吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)光久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高峰，從而提升幼兒庇護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的緣由后，引發(fā)幼兒研究如何預(yù)防蛀牙?怎樣庇護(hù)牙齒? 利用庇護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀看了解

38、到了牙齒的作用，把握了正確的刷牙辦法，特殊是我在我在敘述正確的刷牙辦法時(shí)，有些孩子都爭(zhēng)先恐后的替我敘述，好似他們是教師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的愛好，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參加的樂(lè)觀性很高，孩子都浸在了快樂(lè)開心的氛圍之中。同時(shí)也在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣庇護(hù)牙齒，并把握正確的刷牙辦法。12、大班語(yǔ)言皮皮鼠吃跳跳糖教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知故事中的人物形象，試試用故事中的語(yǔ)言敘述畫面。2、關(guān)注畫面上皮皮鼠的行為與數(shù)量，能與伙伴合作完成故事情節(jié)路線圖。3、體悟多種感官參加閱讀的樂(lè)趣。4、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、運(yùn)用已有生活閱歷，按照畫面大膽想象、推想并表

39、述自己對(duì)故事情節(jié)的理解。二、活動(dòng)預(yù)備：1、故事ppt。2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節(jié)大圖，乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。3、按照故事情節(jié)進(jìn)展分別出來(lái)的四部分圖譜，供幼兒操作。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)展示皮皮鼠一家的全家福，導(dǎo)入故事。1、熟悉皮皮鼠一家人。這是一張全家福，有的誰(shuí)?(鼠爸爸、鼠媽媽、四只皮皮鼠)2、看圖說(shuō)話?！疤旌诹耍闹黄てな蟠蚱鹆斯?，爸爸媽媽說(shuō)，你們?cè)撍X(jué)了?！彼X(jué)前他們?cè)诟墒裁?(四只，四只，四只，四只)3、表演故事。我們一起來(lái)做皮皮鼠，邊說(shuō)邊表演。(二)提問(wèn)設(shè)置懸念，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看一組情節(jié)，試試用故事中的語(yǔ)言敘述畫面。1、四只皮皮鼠有沒(méi)有乖乖睡覺(jué)?(大概，你是這么覺(jué)得的)2、(展示

40、情節(jié)圖)發(fā)生了什么事?把你看到的和你旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)?？?把你們的發(fā)覺(jué)舉手告知我。3、為什么會(huì)向來(lái)在床上跳?在床上跳會(huì)發(fā)出什么聲音?(哐當(dāng)、咚咚、吱嘎)故事里是怎么說(shuō)的?(展示字卡)我們一起用好聽的話說(shuō)說(shuō)這幅圖。完整敘述第一幅圖。4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，驟然滾下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音?怎樣咕嚕咕嚕滾下來(lái)?哪里會(huì)受傷?把你們說(shuō)的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5、發(fā)生了這么可怕的事，怎么辦呢?爸爸焦急媽媽對(duì)誰(shuí)說(shuō)?(三)對(duì)比故事圖片，與伙伴合作完成故事情節(jié)圖譜。1、介紹路線圖譜。既然這個(gè)隱秘已經(jīng)被你們發(fā)覺(jué)了，現(xiàn)在就考考你們。這是一張路線圖，你看到了什么? ( 誰(shuí)吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下幾只皮皮鼠。)現(xiàn)在

41、我把故事圖片打亂，你會(huì)幫我擺一擺嗎?完整敘述這一情節(jié)。2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎?五個(gè)小伴侶一組，到你們身后的小黑板旁，先看一看，再講一講，最后擺好路線圖，完成后拿過(guò)來(lái)。3、一起敘述來(lái)檢驗(yàn)，并給故事起個(gè)名字。(四)播放故事多媒體來(lái)完整敘述。1、完整敘述。2、皮皮鼠這樣做好嗎?13、大班語(yǔ)言皮皮鼠吃跳跳糖教案反思幼兒園中班主題教案跳跳糖含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲跳跳糖在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。2、學(xué)做嬉戲跳跳糖在活動(dòng)中體悟嬉戲的歡樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神。活動(dòng)預(yù)備：1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個(gè)，歌曲圖譜一張。2、大幅圖

42、“巨人的大罪巴”。3、錄音機(jī)，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、搖籃曲片斷?；顒?dòng)過(guò)程：(一)學(xué)歌唱曲跳跳糖1、幼兒園在教師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。請(qǐng)幼兒吃跳跳糖。提問(wèn)：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?。來(lái).源快思教師教.案網(wǎng)，2、老師唱跳跳糖的歌一遍。提問(wèn)：吃的是什么名字?聽起來(lái)是怎樣的?3、展示圖譜老師手指圖譜范唱兩遍。4、幼兒跟唱兩遍。5、分男、女各唱一遍。6、帶頭飾齊唱一遍。(二)創(chuàng)編動(dòng)作1、 跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請(qǐng)用身體動(dòng)作做出來(lái)。(幼兒每跳一個(gè)動(dòng)作，老師可指圖譜的動(dòng)作讓幼兒學(xué)一學(xué))2、放錄音，請(qǐng)幼兒跳，提示變化動(dòng)作。(2-3編)(三)學(xué)習(xí)嬉戲跳跳糖1、展示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在

43、地上“教師扮跳跳糖姐姐”示范嬉戲一遍。2、 請(qǐng)“跳跳糖”說(shuō)說(shuō)是怎樣做嬉戲的。3、分齊體：男孩、女孩齊體各做嬉戲一遍，(要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳)結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂(lè))。聽到搖籃曲的音樂(lè)“跳跳糖”作結(jié)束造型動(dòng)作?；顒?dòng)反思：跳跳糖是一種十分故意思的糖，從幼兒感愛好的“吃”入手，創(chuàng)設(shè)活潑、寬裕、自由的氛圍，激活幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體悟體育嬉戲的樂(lè)趣。在品味后，孩子們紛紛說(shuō)出了糖在嘴巴里的感觸，由于無(wú)數(shù)孩子說(shuō)到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。14、大班語(yǔ)言活動(dòng)皮皮鼠吃跳跳糖教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.使幼兒初步了解一些關(guān)于圖書

44、的容易學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生對(duì)閱讀圖書和文字的愛好。2.引領(lǐng)幼兒按頁(yè)碼翻閱圖書，理解圖書中的主要人物及形象，試試用語(yǔ)言敘述畫面的主要內(nèi)容。3.引發(fā)幼兒主動(dòng)地認(rèn)知漢字上面、下面、里面和外面，理解這兩對(duì)相對(duì)關(guān)系的概念。4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。5.引領(lǐng)幼兒在圖書中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)預(yù)備1.幼兒用書畫面皮皮鼠吃跳跳糖。2.背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。3.漢字卡片：上面、下面、里面、外面?；顒?dòng)過(guò)程1.向幼兒介紹有關(guān)圖書的容易常識(shí)。老師用語(yǔ)參考：小伴侶，今日教師帶來(lái)了一本很好看的圖書，你們想看嗎?你們知道古代的書是怎樣的嗎?現(xiàn)在教師來(lái)告知你們，在最早的時(shí)候，人們把字刻在烏龜殼上，人們稱它為甲骨文，接著人們

45、把字刻在竹片上，人們稱它為簡(jiǎn)牘，后來(lái)人們把字寫在絲綢上，人們稱它為帛，最后人們發(fā)明白活字印刷術(shù)，把字寫在紙上就成了現(xiàn)在的書。老師展示圖書，告知幼兒書的名稱，并帶領(lǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的辦法，認(rèn)讀故事封面上的漢字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。2.幼兒自己閱讀。幼兒人手一本幼兒用書，讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前，老師可提出以下要求：(1)閱讀時(shí)沒(méi)有聲音。(2)閱讀時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看，學(xué)習(xí)按挨次自己閱讀。(3)看書時(shí)要像學(xué)校生一樣身體坐正，眼睛凝視圖書使幼兒初步了解故事的內(nèi)容。3.帶領(lǐng)幼兒一起按故事進(jìn)展的挨次舉行閱讀活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看畫面，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。建議提下列問(wèn)題：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?皮

46、皮鼠喜愛吃什么?后來(lái)發(fā)生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內(nèi)容，感知故事中重點(diǎn)的語(yǔ)言。4.圍繞閱讀重點(diǎn)開展前識(shí)字的研究活動(dòng)。(1)組織幼兒研究四只皮皮鼠為什么會(huì)跌傷、他們都在哪里摔斷了手臂，跌踴了頭。帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，并重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀看畫面中最大的漢字：上面、下面、里面、外面。接著老師展示漢字：上面、下面、里面、外面，并配上相應(yīng)的圖片，協(xié)助幼兒初步理解相對(duì)關(guān)系的概念，再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們周圍的環(huán)境中，什么東西在上面(下面、里面、外面)。(2)在上述研究的基礎(chǔ)上，組織幼兒思量并研究：假如你是皮皮鼠，你會(huì)怎樣?引領(lǐng)幼兒說(shuō)出聽爸爸、媽媽的話，做好孩子，不讓爸爸媽媽操勞等等，從而協(xié)助幼兒把握閱讀

47、的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.老師對(duì)閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)加以總結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地?cái)⑹銎てな蟪蕴堑墓适隆Ｗ詈?，老師?qǐng)幼兒把書翻到最后一頁(yè)，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對(duì)四對(duì)方位詞的熟悉和理解?；顒?dòng)反思幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。15、大班社會(huì)活動(dòng)教案：庇護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在“庇

48、護(hù)牙齒”的主題活動(dòng)前，按照幼兒以往勞動(dòng)生活閱歷，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何庇護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，但對(duì)于“牙齒怎么會(huì)變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動(dòng)相關(guān)的學(xué)問(wèn)卻知之甚少。如何在幼兒較為生疏的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，在活動(dòng)中產(chǎn)生劇烈的師生互動(dòng)是我在活動(dòng)組織前反復(fù)思量的問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解齲齒形成的緣由，懂得如何預(yù)防齲齒。2、學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒的辦法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。3、初步了解換牙后的一些容易的護(hù)理辦法，激活幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道牙齒庇護(hù)的重要性，學(xué)

49、習(xí)刷牙的辦法。難點(diǎn)：如何把握正確的刷牙辦法活動(dòng)預(yù)備1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙辦法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、愛吃糖的老虎課件。4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子;活動(dòng)過(guò)程一、情景溝通，引出牙齒課題。師：XXX，你能告知小伴侶昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼!)師：小伴侶絕對(duì)想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧!二、試驗(yàn)對(duì)照做鋪墊。(展示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)引領(lǐng)幼兒觀看研究：1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對(duì)的加以絕對(duì)，不恰當(dāng)?shù)募右砸I(lǐng)。)2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?三、找齲齒1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞