小班綜合長(zhǎng)大真好

1、市北區(qū)海逸幼兒園 主題活動(dòng)方案市北區(qū)海逸幼兒園摹課活動(dòng)教案 小一班 陳翠 2013年6月集體活動(dòng)：活動(dòng)名稱：小班綜合長(zhǎng)大真好活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解雞寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。2、初步學(xué)會(huì)按黑色裂紋撕紙。3、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中，學(xué)會(huì)弱小者更多的愛(ài)與照顧，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽的頭飾、教學(xué)課件、大雞蛋一個(gè)、小雞蛋人手一個(gè)、自制蛋寶寶、小筐四個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解雞寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)；初步學(xué)會(huì)按黑色裂紋撕紙。難點(diǎn)：在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中，學(xué)會(huì)弱小者更多的愛(ài)與照顧，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：小朋友們看看今天我是誰(shuí)？今天我有一件特別高興的事情要和

2、你們一起來(lái)分享，猜猜是什么事情？2、認(rèn)識(shí)蛋寶寶。師：告訴你們，雞媽媽生了可愛(ài)的寶寶。雞媽媽的寶寶會(huì)是什么樣子的？師：想看嗎？不過(guò)我的蛋寶寶剛出生很脆弱，需要我們給它們很多的保護(hù)，小點(diǎn)聲，別把它嚇壞了。我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)把他請(qǐng)出來(lái)吧。邊念兒歌邊走到身邊讓幼兒感受。（有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪，沒(méi)有眼睛沒(méi)嘴巴，不會(huì)走來(lái)不會(huì)跳）。師：原來(lái)是什么？（大雞蛋）。提問(wèn)：它的表面是光滑的嗎？是什么顏色的？是什么形狀的？大小呢？師：我們要給蛋寶寶很多的愛(ài)，它們才能健康地長(zhǎng)大，誰(shuí)愿意給蛋寶寶愛(ài)呢？那我們應(yīng)該怎么做？（親親、抱抱、說(shuō)好聽的話、抱懷里，給它們溫暖）3、近距離接觸蛋寶寶，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雞蛋。

3、師：看看我這里有多少雞蛋??？引導(dǎo)幼兒輕拿雞蛋，仔細(xì)觀察雞蛋。重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏色：肉色。觀看課件，認(rèn)識(shí)蛋寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程。師：蛋寶寶打了一個(gè)哈欠，要睡覺(jué)了。我們把它送到天天的夢(mèng)里吧！（收雞蛋）。師：蛋寶寶睡著了，它做了一個(gè)很甜、很美的夢(mèng)（看課件，展現(xiàn)雞蛋卵化的轉(zhuǎn)變過(guò)程）。眼睛腦袋翅膀爪子絨毛蛋殼裂開毛濕漉漉的曬干變成可愛(ài)的小雞。回顧蛋寶寶變成雞寶寶的整個(gè)過(guò)程。師：蛋寶寶勇敢嗎？我們一起給他鼓鼓掌吧！三、手工操作：撕雞蛋。1、師：老師這里也有一個(gè)大雞蛋，哎呀！它蛋怎么了？（教師搖晃手中的蛋），你們看看吸引幼兒注意觀察蛋殼上有什么變化？有裂紋。（告之幼兒：裂紋）2、原來(lái)小雞要想出殼了，讓我們幫助它吧！教師示

4、范：怎樣撕蛋殼讓小雞出來(lái)了，幼兒觀察要跟著裂開的黑線慢慢的撕，把撕下的殼放垃圾盒里。（邊念兒歌邊撕，并請(qǐng)幼兒為蛋寶寶加油！撕、撕、撕撕撕，我把蛋殼撕開來(lái)。）3、幼兒操作，（播放輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)，分享孩子幫助小雞出世后的愉快心情。四、小結(jié)：師：蛋寶寶有了你們的愛(ài)護(hù)，它們慢慢長(zhǎng)大了。我們小朋友呢，也是在爸爸媽媽爺爺奶奶和老師很多人的愛(ài)護(hù)下，也慢慢長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了我們可以做很多事，自己照顧自己也可以照顧比我們更小的弟弟妹妹還有小動(dòng)物?？梢詭椭职謰寢?、爺爺奶奶做一些我們能做的事情。長(zhǎng)大真好！活動(dòng)反思本節(jié)綜合課是一節(jié)偏科學(xué)的綜合課。通過(guò)展示雞蛋、蛋寶寶變成雞寶寶、撕雞蛋這三個(gè)基本的環(huán)節(jié)來(lái)展開活動(dòng)，實(shí)

5、現(xiàn)目標(biāo)。本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：適合本班幼兒；運(yùn)用了一些小策略，調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和參與活動(dòng)的積極性。本節(jié)課的不足之處有：1、生雞蛋可以用熟雞蛋代替， 避免出現(xiàn)小意外，影響活動(dòng)的進(jìn)程。如果有的幼兒發(fā)現(xiàn)是熟雞蛋說(shuō)生不出蛋寶寶來(lái)，教師可以順勢(shì)引導(dǎo)：那什么樣的雞蛋能生出雞寶寶??？得出只有生雞蛋可以生雞寶寶的結(jié)論。2、出示雞蛋時(shí)要再增加一點(diǎn)神秘感。3、科學(xué)活動(dòng)的一種形式就是猜想驗(yàn)證，應(yīng)該給予孩子多一點(diǎn)自由猜想的機(jī)會(huì)，然后再出示課件，講解蛋寶寶變成雞寶寶的正確過(guò)程。4、教師的話語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)練，不要重復(fù)。5、明確詞語(yǔ)概念，蛋寶寶的雞寶寶要區(qū)分開來(lái)，不能混為一談。在今后的教學(xué)中，我會(huì)：1、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教師自身的

6、特點(diǎn)，選擇他們感興趣并且適合他們發(fā)展水平，適合教師特點(diǎn)的教育內(nèi)容，這樣幼兒才能真正的接受這些知識(shí)。2、多錄制自己上課的視頻，從視頻中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，然后進(jìn)行改進(jìn)。3、課堂中，通過(guò)變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、念小兒歌、互動(dòng)和悄悄話這樣一些形式，收回孩子的注意力。也就是教師上課過(guò)程中隨時(shí)觀察孩子，及時(shí)調(diào)整拉回孩子的注意力。4、以幼兒為中心，老師少說(shuō)，多讓孩子回答。本學(xué)期三次摹課反思總結(jié)：1、深深感受到“活動(dòng)促發(fā)展”這句話的意思，在這幾次摹課活動(dòng)中，都離不開選課、準(zhǔn)備課、上課、課后反思這幾個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要下很多功夫，因?yàn)閯e人的課不一定完全適合自己，總有一些東西是需要琢磨之后自己添加和修改的。每一個(gè)環(huán)節(jié)都鍛煉了一種能力，比如：選課能力、搜集材料能力、制作教具能力、課堂調(diào)控能力、看課評(píng)課能力、課后反思能力等等。2、“不逼自己永遠(yuǎn)也不知道自己的潛力有多大”。很多課都是名師的課，是省級(jí)的公開課，當(dāng)模仿完別人的課之后，才慢慢體會(huì)到名師的那種氣質(zhì)和魅力。在一次次的摹課中，也讓自己變得更加沉穩(wěn)，上課時(shí)能更加的貼近孩子，親近孩子。也正是在一次次的模仿中，也才知道：原來(lái)沒(méi)那么難，經(jīng)過(guò)努力我也可以慢慢學(xué)會(huì)。3、成長(zhǎng)是經(jīng)驗(yàn)的積累。每一次摹課之后都有一些收獲，每一次的收獲經(jīng)過(guò)慢