六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4 圖形的放大與縮小丨蘇教版

1、圖形的放大與縮小教學(xué)目標(biāo)：1.了解圖形放大與縮小的意義，能在方格紙上按一定的比例畫出放大與縮小的圖形。2.通過(guò)圖形的放大與縮小。體會(huì)圖形的相似。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖形的放大與縮小。 教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上按一定比例放大或縮小。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.從圖片引入。 讓學(xué)生說(shuō)出生活中的實(shí)例，如照2.讓生聯(lián)系生活實(shí)例。 相，進(jìn)一步感悟圖形放大與縮小二、出示預(yù)習(xí)提綱 在生活中的應(yīng)用。1.生活中有哪些現(xiàn)象屬于圖形的放大？哪些現(xiàn)象屬于圖形的縮小？2.放大后的圖形或縮小后的圖形與原有圖形相比有什么變化？3.例4中的長(zhǎng)方形長(zhǎng)是多少？寬是多少？放大后的長(zhǎng)和寬應(yīng)是多少？正方形的邊長(zhǎng)呢？

2、三角形的底和高發(fā)生了什么變化？三、合作探究新知，展示預(yù)習(xí)結(jié)果1生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)生活中的有關(guān)放大與縮小的現(xiàn)象？結(jié)合預(yù)習(xí)筆記。2.小組內(nèi)議一議，圖形放大與縮小后與原有圖形相比有什么變化并選派小組上臺(tái)展示。3.例4中的正方形、長(zhǎng)方形的放大過(guò)程選派學(xué)生結(jié)合白板的情境圖上臺(tái)展示。生展示完，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（1）把圖形按2:1放大，即每個(gè)圖形的每條邊都擴(kuò)大到原來(lái)的2倍。（2）讓生清楚知道放大或縮小后的圖形與原圖形相比，大小變化了，形狀沒(méi)有改變。四、反饋練習(xí) 1.課本58頁(yè)做一做讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.完成后讓學(xué)生上臺(tái)講解思路和方法。3.課外了解有關(guān)圖形放大與縮小的相關(guān)知識(shí)。五、課堂小結(jié)談本節(jié)課收獲六、課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題填

3、空1、一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是12厘米，寬是6厘米，（1）按一定比例放大后長(zhǎng)是36厘米，寬是18厘米，它是按（）;()的比擴(kuò)大的。（2）按一定比例縮小后，長(zhǎng)是6厘米，寬是3厘米，它是按（）：（）的比縮小的。2、圖形按一定的比放大時(shí)，這個(gè)比的比值比1（）；圖形按一定的比值縮小時(shí)，這個(gè)比的比值比1（）。（括號(hào)里填“大”或“小”）3、把一個(gè)長(zhǎng)是3cm，寬是2cm的長(zhǎng)方形按2：1的比擴(kuò)大畫在紙上，圖紙上的長(zhǎng)是（）cm，寬是（）cm。4、如果把一個(gè)正方形按3：1放大，放大前后邊長(zhǎng)的比是（）：（），面積比是（）：（）。四、判斷（1）把一個(gè)長(zhǎng)方形按4：1進(jìn)行放大，就是把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬擴(kuò)大到原來(lái)的4倍。（）（2）一個(gè)正方形按1：3縮小后，邊長(zhǎng)