三年級上冊音樂教案-3 演唱 我是草原小牧民 人音版（五線譜）

1、 我是草原小牧民教案 教學(xué)目標(biāo)1、初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產(chǎn)生興趣。2、有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。3、通過聽、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 HYPERLINK /Health/ t /Health/yinyue/_blank 教學(xué)重點(diǎn)1、了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂舞蹈。2、有感情地演唱歌曲我是草原小牧民。教學(xué)難點(diǎn)正確演唱歌曲并能為歌曲創(chuàng)編不同的動作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入感受大草原上課，起立大家好 快樂的音樂課又開始了，讓我們跳起來吧！（表演唱吉祥三寶，跳完坐下）你們跳的真好！坐下 剛才

2、咱們表演的這首歌曲叫吉祥三寶，是哪個民族的？嗯，說起蒙古族，你的腦海中會浮現(xiàn)哪些畫面？生自由回答、（給貼紙）你們的知識真豐富，眼界真開闊（師給與鼓勵與評價） 這么美的地方，讓我們一起去看看吧！二、走進(jìn)大草原 欣賞草原風(fēng)光（配樂我是草原小牧民音樂三、歌唱大草原 1、師：同學(xué)們，大草原美不美??？那 剛才這首歌好聽嗎？恩，今天就讓我們也做一次大草原的小主人，共同學(xué)習(xí)這首我是草原小牧民吧！ 剛才我們已經(jīng)伴著美麗的風(fēng)景欣賞了這首歌曲，下面請大家近距離的聽一聽，小牧民唱了哪些內(nèi)容？（師唱）小牧民唱了些什么?。浚ㄉ穑┠銈兟牭恼孀屑?xì)。3、（按節(jié)奏讀歌詞） 那大草原的小主人們，聽完這首歌，你現(xiàn)在的心情是怎樣的

3、呢？ 好，那就讓我們開心的有節(jié)奏地把歌詞 讀 一 讀。你們的節(jié)奏感真強(qiáng)！4、（師逐句教唱）讓我們把美妙的旋律加進(jìn)去加進(jìn)去唱一唱。a.指導(dǎo)缺點(diǎn)： “草兒青青羊兒肥”青青的草兒跳起來了，肥壯的羊兒扭起來了?。ㄐ葜狗⑶耙幸簦゜.隨老師琴聲再唱（慢快） 請大家跟著老師的伴奏慢速演唱一遍（慢速演唱）， 這一次咱們加快速度，挑戰(zhàn)一下。C.師生接唱 你們唱的真棒，老師也想和你比一比，咱們來個師生接唱，第一次老師先唱，第二次你們先唱，每一次在啊哈那里咱們一起唱。大草原的小主人們，你們真不簡單，老師覺得你們就是快樂的小牧民。接下來草原上要舉辦一次“草原歌唱大賽”，比賽的雙方就是我們班的男生隊(duì)與女生隊(duì)，有請男生

4、隊(duì)入場（起立），我們女生隊(duì)請仔細(xì)聽，并且等男生隊(duì)唱完提點(diǎn)小建議，做個小小評委。男生隊(duì)唱的怎么樣？那請女生隊(duì)給他們點(diǎn)掌聲，（掌聲完）他們唱的好在哪里？ 那女生隊(duì)有信心超越他們嗎？好，請女生隊(duì)起立，呆會男生也為女生提建議?？偨Y(jié)：大家唱的太好聽了，你們不僅是小小歌唱家，還是不錯的評委呢。四、創(chuàng)編環(huán)節(jié) 筷子舞環(huán)節(jié)蒙古族是個能歌善舞的民族，而且他們能夠隨時隨地，用生活中的一件用品跳起來，比如說吃飯用的筷子跳起來就叫做筷子舞。筷子舞是蒙古舞中的一種，就是在舞蹈中加入筷子，同時敲擊出好聽的節(jié)奏聲。（播放視頻一小段）。他們跳的好看嗎？你們想學(xué)嗎？快看看你們的桌洞里是什么？對，是筷子。師教筷子舞并分小組表演與點(diǎn)評。（讓孩子表演并互相點(diǎn)評）有誰想上來表演（請幾組表演）看完這幾組同學(xué)的精彩表演和大家提出好的建議，咱們再一次帶著歡快的情緒跳起來吧！ 五、小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會了什么呀？ 唱歌、跳舞。通過唱