四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。sh yn jin ch jin yn qin zh ni xn to shn u yn zhn rn zun yn ji jn 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ch n j j hn n dng l f lng ji nn yng y wi qing 3. 詞語(yǔ)闖關(guān)。d n d ch zh jin tin kng p tao zhung ji tio yu lun 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。jing yng zh jin zhung jia w sh

2、fn gn k wi kng x bi cn 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。xing hui ji sh gi shn fn fn b png ku bi hu zi jing ln w k ni h 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，選擇寫一個(gè)場(chǎng)面，用上下面一、兩個(gè)詞語(yǔ)。人（_）人（_） 鑼（_）喧（_） 靜（_）（_）又（_）又（_） 悄（_）聲（_） 笑（_）（_）場(chǎng)面一：天剛剛亮，城市還沉浸在睡夢(mèng)中，雪下了一夜場(chǎng)面二：一到春節(jié)，大雁塔南廣場(chǎng)的燈展就吸引了來(lái)自全國(guó)各地的游人_7. 先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填到句子中。提心（_）（_） 面如（_）（_） 亭亭（_）（_）（_）（_）彬彬 （

3、_）（_）凜凜 容光（_）（_） 鶴（_）童（_） （_）眉（_）目 聚精（_）（_） 1.李叔叔白凈的臉上戴著一副眼鏡，看起來(lái)_的。2.那盛開的荷花挺著碧綠的莖，像一位_的少女眺望著遠(yuǎn)方。3.莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有_的菩薩，有_的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。8. 將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。風(fēng)號(hào)浪（_） （_）天卷地 人山（_）（_） 鴉雀（_）（_）（_）徹云霄 低聲細(xì)（_） 鑼（_）喧（_）（_）（_）欲聾1.仿照畫“_”詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，再寫兩個(gè)：_、_。2.上述詞語(yǔ)中，“_”的意思是響聲直達(dá)高空，形容聲音十分瞭亮；“_”用來(lái)形容非常安靜。3.讀畫波浪

4、線的詞語(yǔ)，你想到了怎樣的畫面？簡(jiǎn)單寫一寫。_9. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。九天（_）月 振奮不（_） 夜以（_）日 積勞成（_）風(fēng)華正（_） 堅(jiān)持不（_） 嫦（_）奔月 （_）然長(zhǎng)逝10. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的兩個(gè)造句。山（_）地（_） 人（_）人（_） （_）天（_）地人（_）鼎（_） 風(fēng)（_）浪（_） （_）頭（_）進(jìn)1._2._【形近字詞】11. 比一比，再組詞徑（_）?。╛）珍（_）憾（_）絆（_）經(jīng)（_）孤（_）診（_）撼（_）伴（_）12. 我會(huì)給形近字組詞。 駕（_）峰（_）蠅（_）均（_）辟（_）架（_）鋒（_）繩（_）鈞（_）劈（_）13. 比一比，再組詞。漆（_）乳（_）臀（_）

5、端（_）栽（_）膝（_）?。╛）殿（_）瑞（_）載（_）14. 比一比，再組詞。碩（_） 砌（_） 牌（_） 舔（_）須（_） 沏（_） 脾（_） 添（_）15. 比一比，再組詞。賽（_） 碼（_） 徽（_） 妨（_） 塞（_） 媽（_） 微（_） 紡（_） 祈（_） 鉛（_） 晉（_） 折（_） 【句子訓(xùn)練】16. 按要求完成句子練習(xí)。1哪一顆星沒(méi)有光？（仿寫句子）_2在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（縮句）_3說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（改為陳述句）_4它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。它有了一群雞錐。（用“之所以是因?yàn)椤边B接起來(lái)）_5宿新市徐公店的作者是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。

6、（修改病句）_17. 按要求改寫句子。1蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎？（改為陳述句）_2他的肝臟被鷹吃光了。（改為“把”字句）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_4人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句）_18. 按要求寫句子。1這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_2我在比賽中獲得第一名，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。（修改病句）_3她跳著輕快的舞蹈。（改成比喻句）_4小麗對(duì)我說(shuō)：“我今天生病了，不能去上學(xué)了”。（改成轉(zhuǎn)述句）_19. 按要求寫句子。1觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）_2科學(xué)在改變著人類的精神文化生活?？茖W(xué)在改變著人類的

7、物質(zhì)生活。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_3每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。（改為“被”字句）_4小女孩直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豆所形成的小花園。（縮句）_5他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。（修改病句）_20. 按照要求寫句子。1.這是在別人家里做客，你不能太隨意。（改為反問(wèn)句）_2.在這座高高的燈塔里，有一位孤獨(dú)的人。（改變?cè)~序，句意不變）_3.博物館里每天晚上各種稀奇古怪的事。（改錯(cuò)句）_4.我們永遠(yuǎn)失去了昔日的藍(lán)天白云。（縮句）_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀，完成練習(xí)。粗瓷碗剛剛進(jìn)入長(zhǎng)身體的年齡，卻又趕上鬧饑荒的年代。老是睜著一雙貪婪的眼睛，望著一碗稀粥半碟菜。媽媽把那碗稀粥端起，又輕

8、輕地輕輕地放下碗。面對(duì)兒子，她無(wú)法下筷子，稀粥里映照著她一雙淚眼。這一天，我又放學(xué)回家，看見桌子上碗筷已經(jīng)擺好。我發(fā)現(xiàn)我的飯碗變得很大，媽媽的飯碗?yún)s變得很小。至今我仍把那個(gè)粗瓷碗珍藏，因?yàn)橥肜锸⒅粋€(gè)愛的海洋。1給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。貪婪（ln lun） 稀粥（zu zhu）映照（yn yng） 粗瓷（c ch）2分別找出描寫母親和兒子神態(tài)的句子，對(duì)比體會(huì)其中的感情。_3“我的飯碗變得_，媽媽的飯碗?yún)s變得_?！痹蚴悄赣H想讓我能多吃一些，這表現(xiàn)出母親_。4你那玲瓏剔透的“小瓷碗”中是否也有一個(gè)愛的海洋呢？仿照例文寫寫。_22. 古詩(shī)品鑒。雪梅_，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅

9、一段香。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_（朝代）_。3關(guān)于這首詩(shī)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)采用了比喻的手法寫梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)。B.“評(píng)章”即評(píng)價(jià)。以為一揮而就，由于難于評(píng)判，只好停下筆來(lái)思索。C.此詩(shī)將梅與雪的不同特點(diǎn)用兩句詩(shī)概括了出來(lái)，寫得妙趣橫生。4有人說(shuō)“梅雪爭(zhēng)春未肯降”中“爭(zhēng)”字用得很妙，為什么？_5最后兩句詩(shī)告訴我們_的道理。6我還能寫出與梅花有關(guān)的其他詩(shī)句：_，_。23. 補(bǔ)充詩(shī)句，并完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。_，_。1補(bǔ)全詩(shī)句。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的一首_詩(shī)。3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“寒”“孤”表達(dá)了詩(shī)人送友人時(shí)的留戀和孤寂之情

10、。（_）（2）“冰心”“玉壺”表明了詩(shī)人為官清白，心地純潔。（_）4理解古詩(shī)，下面說(shuō)法正確的是（_）(多選)前兩句在寫景中融入了離別之情。后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洛陽(yáng)親友的思念。最后一句表現(xiàn)了詩(shī)人清廉正直的品格。本詩(shī)寫離別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。5聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說(shuō)說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”最有可能問(wèn)的是什么。_24. 閱讀理解。詠水仙（英）華茲華斯我好似一朵孤獨(dú)的流云，高高地飄游在山谷之上；突然我看見一大片鮮花，是金色的水仙遍地開放，它們開在湖畔,開在樹下，它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)波蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩，它們沿著海灣向前伸展，通往遠(yuǎn)方仿佛無(wú)窮無(wú)盡，一眼看去就有千朵萬(wàn)朵

11、，萬(wàn)花搖首舞得多么高興。粼粼湖波也在近旁歡跳，卻不如這水仙舞得輕俏；詩(shī)人遇見這快樂(lè)的旅伴，又怎能不感到欣喜雀躍;我久久凝視卻未領(lǐng)悟這景象所給我的精神至寶。后來(lái)多少次我郁郁獨(dú)臥，感到百無(wú)聊賴心靈空漠；這景象便在腦海中閃現(xiàn)，多少次安慰過(guò)我的寂寞;我的心又隨水仙跳起舞來(lái)，我的心又重新充滿了歡樂(lè)。1照樣子，寫一寫。無(wú)窮無(wú)盡（ABAC 式）：_、_。粼粼湖波（AABC 式）：_、_。2詩(shī)中畫線的句子運(yùn)用了_修辭手法，這樣寫的好處是_，此外文中還運(yùn)用了_修辭手法。3文中破折號(hào)的作用是（ ）A.表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充B.表示意思的遞進(jìn)C.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折4第一、二節(jié)通過(guò)詩(shī)人對(duì)水仙的描寫，表達(dá)出

12、作者怎樣的心情？_5請(qǐng)談一談你讀了這首詩(shī)的感受吧。_25. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。宿新市徐公店楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1從詩(shī)中的“_”、“_”等詞語(yǔ)可以看出，本詩(shī)所寫的季節(jié)是春季。2“急走”“追”這兩個(gè)詞語(yǔ)刻畫出兒童怎樣的形象？_【閱讀理解】26. 閱讀文章，完成練習(xí)。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（節(jié)選）人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一大夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的100年中，

13、他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世紀(jì)的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。依靠（_） 也許（_） 舒服（_）2結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)你對(duì)以下詞語(yǔ)的理解。洞察：_“地球村”：_3文中畫橫線的一句詩(shī)出自唐代詩(shī)人_的_。4文中的“千里眼”和“順風(fēng)耳”分別指

14、的是：_和_。5請(qǐng)用“”畫出第二小節(jié)的中心句。6現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的全是好處嗎？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。_27. 短文閱讀，回答問(wèn)題蝸牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。這十只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動(dòng)著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就把身子縮進(jìn)“屋子”里。總之，它給人的印象就是慢吞吞和反應(yīng)遲鈍。我為它們準(zhǔn)備了一個(gè)紙盒當(dāng)房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我地看著它們，期待它們毫不客氣、地享受我的款待?？墒?，沒(méi)想到它們只是碰了碰菜葉就把頭掉轉(zhuǎn)開來(lái)。我好失望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)情。我生氣地走開了。一會(huì)兒，我忍不住又回來(lái)看它們。咦！這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊缺了一塊兒。

15、哈哈，小東西，原來(lái)剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃??！不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們走動(dòng)的時(shí)候，我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被黏住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我趕緊查閱資料，原來(lái)這些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，可以幫助蝸牛爬行。為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰，慢條斯理地吃了起來(lái)。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。真沒(méi)想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密??！1分別填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A狼吞虎咽目不轉(zhuǎn)睛B目不轉(zhuǎn)睛狼吞虎咽

16、C聚精會(huì)神心甘情愿D狼吞虎咽聚精會(huì)神2結(jié)合文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A蝸牛的觸角有嘴巴的功能。B蝸牛開始時(shí)不吃菜葉是因?yàn)樗粣鄢?。C蝸牛身后的黏糊糊的東西是它的排泄物。D蝸牛的眼睛有觸角的功能。3下列對(duì)文章主要內(nèi)容的概括，正確的一項(xiàng)是（）A文章主要寫關(guān)于蝸牛的秘密的往事。B文章主要寫“我”觀察蝸牛怎樣吃東西的事。C文章主要寫“我”通過(guò)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛非常有趣。D文章主要寫“我”通過(guò)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密。4從作者發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密的過(guò)程中，你得到了怎樣的啟發(fā)？_28. 課內(nèi)閱讀為中華之崛起而讀書片段新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁?/p>

17、而讀書？”“為家父而讀書。”“為明理而讀書?！薄盀楣庖T桶而讀書。”有人干脆這樣回答。有位問(wèn)學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：堅(jiān)定（_） 欺凌（_）反義詞：崛起（_） 清晰（_）2“有志者”的意思是_，“此生”指_

18、，“有志者當(dāng)效此生”的意思是_。3“一個(gè)十二三歲的孩子，競(jìng)有如此抱負(fù)和胸懷”中的“如此抱負(fù)和胸懷”是指_。4周恩來(lái)為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？_29. 課內(nèi)閱讀。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，潔潔蕩蕩地飛奔而來(lái)：那聲音

19、如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（1）沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。（_）（2）幾件事情或多方面不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行。（_）2文中畫線句子運(yùn)用了_的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了大潮的_和_。3短文按照時(shí)間順序，_的描寫了大潮來(lái)時(shí)的情景，遠(yuǎn)看是_，近看是_；再近是_4想一想，還可以用哪些四字詞來(lái)形容大潮來(lái)時(shí)的情景_30. 課內(nèi)閱讀。西門豹說(shuō):“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō):“不行， 這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。”說(shuō)完，他叫衛(wèi)士架起巫婆投進(jìn)了漳河。1對(duì)文中畫線句理解正確的是（ ）A西門豹真的認(rèn)為這姑娘不漂亮，要為河伯送一個(gè)漂亮的.B西門豹既相信河伯會(huì)娶媳婦，又要救這個(gè)姑娘，只好拖延時(shí)間。C這是西門豹的計(jì)謀，借機(jī)為民除害，教育人民，破除迷信。2聯(lián)系全文想想，西門豹破除迷信妙在哪里?（ ）（多選）A安排周密B喬裝打扮C假戲真做D講究策略3你覺得西門豹是個(gè)什么樣的人？（ ）(多選)A足智多謀B講究策略C相信科學(xué)D迷信【作文】31. 快樂(lè)作文。我們正在慢慢的長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多的事情。你學(xué)會(huì)了哪件事情讓你最有成就感？把它寫出來(lái)吧。請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了_”為題寫一篇作文。_3