大班美術(shù)我自己教案

1、 大班美術(shù)我自己教案1.大班美術(shù)我自己教案 活動設(shè)計背景 熬煉幼兒的觀看力量和幼兒的動手力量，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中得到歡樂。 活動目標(biāo) 1.會照著鏡子，大膽地畫出自己臉上微小的局部。 2.熟悉自己，知道自己和別人有不同之出。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點、難點 1， 如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 2， 激發(fā)幼兒的動手力量。 活動預(yù)備 1 畫板，16K紙，水彩筆，每人一份。 2在有大鏡子的活動室進(jìn)展。 活動過程 照鏡子，比擬自己與別人在形狀上的不同。 A我們的名字一樣嗎?我們相互之間長得一樣嗎?

2、B請你找個朋友，看看你們倆什么地方不一樣?(啟發(fā)自由結(jié)伴，相互比擬) 我們除了長得不一樣，還有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒從興趣、愛好等方面談) (3)、小結(jié)：我們每人除了長相不同，喜愛的事情也個不一樣。 (4)、請幼兒拿畫板，在鏡子面前畫自己，能畫出臉上微小局部。 (5)、幼兒作品展覽，相互猜猜畫面上畫的是誰? 教學(xué)反思 這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵勝利的地方在于兩點:開頭局部以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細(xì)節(jié)處我作了很好的預(yù)備:首先是孩子活動的組織,合作的要求等等,同時預(yù)備工作也比擬充分,為了激發(fā)孩子興趣和讓幼兒英勇的面對自己，事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興

3、趣才能仔細(xì)去東西學(xué)習(xí)。經(jīng)過一堂課下來大局部的小朋友完成得不錯,但還是有小局部的小朋友沒有投入到課堂當(dāng)中來，可能是在引導(dǎo)過程中做的缺乏。以后的教學(xué)中應(yīng)多留意加強(qiáng)這些弊端的改良。為成為一名合格的幼兒教師而努力。 2.大班美術(shù)活動教案：畫自己教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 熬煉幼兒的觀看力量和幼兒的動手力量，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中得到歡樂。 活動目標(biāo) 1.會照著鏡子，大膽地畫出自己臉上微小的局部。 2.熟悉自己，知道自己和別人有不同之出。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點、難點 1， 如何激發(fā)幼兒的學(xué)

4、習(xí)興趣。 2， 激發(fā)幼兒的動手力量。 活動預(yù)備 1 畫板，16K紙，水彩筆，每人一份。 2在有大鏡子的活動室進(jìn)展。 活動過程 照鏡子，比擬自己與別人在形狀上的不同。 A我們的名字一樣嗎?我們相互之間長得一樣嗎? B請你找個朋友，看看你們倆什么地方不一樣?(啟發(fā)自由結(jié)伴，相互比擬) 我們除了長得不一樣，還有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒從興趣、愛好等方面談) (3)、小結(jié)：我們每人除了長相不同，喜愛的事情也個不一樣。 (4)、請幼兒拿畫板，在鏡子面前畫自己，能畫出臉上微小局部。 (5)、幼兒作品展覽，相互猜猜畫面上畫的是誰? 教學(xué)反思 這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵勝利的地方在于兩點:開頭局部以小朋友

5、們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細(xì)節(jié)處我作了很好的預(yù)備:首先是孩子活動的組織,合作的要求等等,同時預(yù)備工作也比擬充分,為了激發(fā)孩子興趣和讓幼兒英勇的面對自己，事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能仔細(xì)去東西學(xué)習(xí)。經(jīng)過一堂課下來大局部的小朋友完成得不錯,但還是有小局部的小朋友沒有投入到課堂當(dāng)中來，可能是在引導(dǎo)過程中做的缺乏。以后的教學(xué)中應(yīng)多留意加強(qiáng)這些弊端的改良。為成為一名合格的幼兒教師而努力。 3.大班美術(shù)活動教案：我很特殊教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 每個人都是與眾不同的。在訓(xùn)練活動中引導(dǎo)幼兒從形狀入手、知道自己是區(qū)分與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方

6、式來表現(xiàn)自己在形狀、名字、共性、力量等方面的獨特性。利用漫畫形式夸大地表現(xiàn)自己的特征。 活動目標(biāo)： 1、感受每個人都是與眾不同的。 2、大膽、夸大地介紹自己的特征。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、本班的幼兒照片兩張。 2、活動材料書。 活動過程： 1、我們一樣嗎? 自己和小朋友長得一樣嗎?哪里不一樣? 教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的? 出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的? 2、特殊的朋友 翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特殊，你們

7、看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的? 教師按畫頁上的文字用夸大的語言描述人物特征。 這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。 3、畫一個特殊的我 找一找自己特殊的地方。 認(rèn)真觀看比擬，發(fā)覺自己頭部的特征; 以漫畫手法畫自己畫像，夸大的表現(xiàn)自己的特征。 4、自我描述 與同伴交談，說說自己特殊的地方。 展現(xiàn)自由畫像，燕采納“我很特殊，由于我”的表述方式自我描述。 活動反思： 在活動中，觀看的重點從粗略引向微小，既是對幼兒觀看力量更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)覺了孩子身上更多的閃光點。教學(xué)活動讓孩子們收獲了，更讓我

8、收獲了。 缺乏之處： 繪畫時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點畫的夸大一些，多指導(dǎo)力量較弱的幼兒，使其共同提高。 4.大班美術(shù)活動教案：我的媽媽教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親切地相處了一個多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，快樂的說一說。 活動目標(biāo) 1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。 2、樂觀地與同伴溝通、共享。 3、選擇自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 重點難點 重點：敢于說出心中的媽媽。 難點：感受媽

9、媽的愛，表達(dá)出對媽媽的愛。 活動預(yù)備 1、幼兒寫生畫我的媽媽。 2、記錄用的紙、筆人手一份。 3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。 活動過程 1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。 師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比方你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么，等等。 2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。 3、幼兒集中溝通。 師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽? 幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她盼望我將來有

10、長進(jìn)，所以我畫了好多好多獎狀。 幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。 4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。 師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達(dá)對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。) 師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里，好嗎? 教學(xué)反思 活動預(yù)備過程比擬完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展現(xiàn)出畫，說一說心中的媽媽。 活動過程

11、中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀? 5.大班美術(shù)活動教案：我的牙教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀看自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。 2、學(xué)會用簡潔的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。 3、愿意敘述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1、人手一支勾線筆、鏡子等。 2、幼兒用書人手一冊。 3、音樂磁帶生活仿照動作。

12、 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看自己的牙齒和同伴的牙齒。 1、教師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎? 2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的 二、幼兒繪畫活動。 帶著幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀看畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。 三、教師請幼兒上來介紹自己的牙 說出自己牙齒的主要特征。 四、對幼兒的繪畫進(jìn)展

13、簡潔的評價。 五、音樂活動生活仿照動作。 教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要留意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶著幼兒隨音樂做生活仿照動作。 六、刷牙嬉戲。 小朋友做牙齒，站成一個大圓。教師或一個小朋友做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停頓時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當(dāng)牙刷，重新進(jìn)展刷牙嬉戲。 活動反思： 幼兒對于教師層層引導(dǎo)的提問非常的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有肯定的閱歷積存，在活動相互觀看爭論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在爭論中不斷的發(fā)覺問題，在

14、觀看活動中幼兒也非常的仔細(xì)，里里外外照的非常認(rèn)真，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的安康狀況。幼兒在作畫過程中有局部幼兒是先觀看后畫，有的是邊觀看邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。 6.大班美術(shù)活動教案：我會變教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 學(xué)前期是兒童智力進(jìn)展最快速的時期之一，是培育制造意識和制造力量的良好時機(jī)，教師必需抓住這一時機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，實行正確的訓(xùn)練手段，實施有效的策略，進(jìn)展學(xué)前兒童的制造力。制造力進(jìn)展的策略亦可概括為六個字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓舞。依據(jù)大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。觀賞各種會變的動作

15、，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整敘述。 活動目標(biāo)： 1、感受身體動作的多樣變化和特征。 2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1 、人形圖片若干，范畫一張。 2 、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。 活動過程： 一、幼兒溝通對身體的了解 1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢? 2、說說看法，將動作用身體表現(xiàn)出來。 二、我會變 1、確定幼兒動作。 2、請一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動作。 3、在幼兒想象的根底

16、上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。 4、鼓舞幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。 5、結(jié)合已知動作，感知手腳的多變。 6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。 三、幼兒操作，教師指導(dǎo) 1、繪畫要求：應(yīng)運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進(jìn)展作畫。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 活動反思： 在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從整個活動的效果來看，幼兒興致比擬高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動

17、作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的力量。 7.大班美術(shù)活動教案：特殊的我教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖 在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動特殊的我是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 由于每一位幼兒都是特別特殊的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動中我根據(jù)動作體驗線條勾畫觀賞裝飾合作創(chuàng)作跳舞慶祝的挨次，讓孩子從動作體驗開頭，以動作表達(dá)完畢的方式，通過做一做、畫一畫、

18、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術(shù)，在嬉戲的情境中收獲歡樂。 活動目標(biāo) 1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。 2、在活動中請幼兒體驗合作的歡樂。 3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備 音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組 重點難點 分組合作描畫不同人體動態(tài)。 活動過程 1.觀賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友認(rèn)真觀看，這張畫有什么特

19、殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠? 2.嬉戲木頭人。交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣美麗的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。 (發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。 3.教師示范。小朋友的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。 4.爭論：請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。 5.幼

20、兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。 6.嬉戲找信。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 7.幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者顏色裝飾人體并為畫面涂底色。 8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝飾的特別有特點。 9.完畢局部：慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展現(xiàn)自我獨特魅力。 活動反思 大班美術(shù)活動特殊的我在進(jìn)展中，教師首先請幼兒玩嬉戲木頭人，在不同風(fēng)格的音樂中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子美麗伸展的動作和男孩子陽剛的動作，展現(xiàn)不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿勢，其余幼兒分組進(jìn)展人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都?xì)g樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中