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文檔簡介
1、 大班美術(shù)教案蝴蝶教案反思1、大班美術(shù)教案蝴蝶教案反思 設計意圖: 春天來了,百花盛開,大自然給孩子帶來了無窮的訓練資源,春天的主題活動也開展得紅紅火火:觀看活動、春游活動孩子們在用自己的心去感受春天的美妙。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受,其內(nèi)容是活生生的,是屬于幼兒自己的。 針對大班幼兒對顏色的感受力強,喜愛運用顏色繪畫,也有了肯定繪畫的根底,對于簡潔實惠易操作的活動特殊能有效的理解和實施,所以選擇了常見的用幫助材料棉簽,來開展此次美術(shù)活動,擬到達通過利用簡潔的工具也可以繪出漂亮的藝術(shù)作品,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對顏色的理解,并通過活動激發(fā)幼兒潛在的制造力和探究力。 活動目標: 1
2、、學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的根本技能。 2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽勻稱的涂色畫畫,不弄臟手和紙。 3、在活動中感受拓印的樂趣和美感,體驗勝利的喜悅。 4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶,并能畫出它的不同形態(tài)。 5、情愿參與美術(shù)活動,感受繪畫活動的歡樂。 活動預備: 1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀 2、情境創(chuàng)設:活動室布置成大花園氣氛 活動過程: 一、 蝴蝶找花 律動導人,嬉戲中感受“花園”顏色的漂亮 1、師:漂亮的春天來了,讓我們變變變,變成一只只漂亮的蝴蝶,飛到花園里去吧(播放課件“花園”,師幼隨音樂“春天”做飄舞的動作進入活動室) 2、嬉戲“蝴蝶找花” (1)找朵紅花做朋友。問:你們
3、找到的是什么顏色的花? (2)找朵黃花做朋友(同上)。 (3)找個好朋友說說,還觀察了什么顏色的花? (4)音樂起,“蝴蝶”(師)圍著“花朵”(幼)自由做動作,邊飛邊說:“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。 二、我來試一試 介紹作畫工具棉簽,個別幼兒嘗試作畫 1、蝴蝶快樂嗎?你們想不想畫一只快樂又美麗的蝴蝶呢? 2、教師示范拓印 先將白紙對折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓,力氣相宜,顏色勻稱的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進展裝扮添畫,然后沿著對折線對折。 三、幼兒創(chuàng)作活動。 幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進展創(chuàng)作活動,教師巡察指導。 四、溝通觀賞,激發(fā)
4、成就感,把美麗的蝴蝶剪下來。 1、個別溝通 引導幼兒說說用了哪些顏色? 2、師幼把拓印好的畫剪貼展現(xiàn),拍照,體驗勝利的歡樂。 五、活動完畢 嬉戲“蝴蝶找花”,在悠揚的音樂聲中,師幼“飛”出活動室,自然完畢活動。 活動反思: 這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很樂觀,但從繪畫出來的作品來看,孩子們在拓印的閱歷上是很缺乏的,他們并不是很會利用棉簽繪畫,不能勻稱的涂色,甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫,只是等待教師的指導。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響,使我敏感地發(fā)覺他們的需要,我準時需要作如下調(diào)整: 1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。 2.多預備了一些用來
5、拓印畫的工具,比方:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。 2、大班美術(shù)活動教案:漂亮的蝴蝶教案(附教學反思) 設計背景 訓練內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比擬喜愛的一種昆蟲,由于它顏色艷麗,形態(tài)各異,喜愛在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜愛,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。 活動目標 1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展現(xiàn)的士氣
6、。從而培育他們對繪畫的興趣以及審美力量。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 重點難點 1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展現(xiàn)的士氣。 活動預備 1、錄音機。 2、蝴蝶頭飾。 3、課件PPT。 活動過程 一、嬉戲猜猜我是誰 1、師做動作,小朋友們猜猜教師仿照的是誰。 2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。 3、大家一起做動作,教師喊停就停。 二、聽蝴蝶 1、初聽 師:今日教師帶來了一首很好聽的樂
7、曲,小朋友認真聽,你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在干什么? 2、表演 (1)師指導學生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)擺擺造型。 3、復聽 導語:此時此刻,我們就是那一只只漂亮的蝴蝶,隨著音樂,揮動著漂亮的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,玩耍玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,綻開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。 2、請學生用一兩句話來談談感受。 四、唱蝴蝶 1、聽 (1)、初聽歌曲 導語:今日我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很好玩
8、的歌曲,請小朋友認真聽生說說歌曲中的主角是誰。 (2)復聽 復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的, (3)齊念歌詞 跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。 (4)再聽 再次傾聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指導學生用啦哼唱這首歌曲。 (2)齊唱 播放音樂,請全體學生齊唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、贊蝴蝶 1、導入 師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)特別精彩,它要在我們班評出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為唱歌組,現(xiàn)在教師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。 2、師指導方法 3、作品展現(xiàn) 4、制造蝴
9、蝶的美 觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。 六、放飛幻想 師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美妙生活的憧憬,帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。 教學反思 此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學方法,完成了活動目標。但也有一些缺乏的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應當讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學問,如:可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,由于它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,由于它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期
10、是益蟲,由于它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的學問。其次:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應當把范畫拿過去,不應當展現(xiàn)在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之,本次教學活動從設計到展現(xiàn),我收益非淺,尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造,信任在不斷的學習和反思中,對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是勝利還是失敗,留給上課的、聽課的人的思考都會許多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,由于它讓我成熟了許多。 3、大班美術(shù)活動教案:蝴蝶教案(附教學反思) 設計意圖: 春天來了,百花盛開,大自然
11、給孩子帶來了無窮的訓練資源,春天的主題活動也開展得紅紅火火:觀看活動、春游活動孩子們在用自己的心去感受春天的美妙。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受,其內(nèi)容是活生生的,是屬于幼兒自己的。 針對大班幼兒對顏色的感受力強,喜愛運用顏色繪畫,也有了肯定繪畫的根底,對于簡潔實惠易操作的活動特殊能有效的理解和實施,所以選擇了常見的用幫助材料棉簽,來開展此次美術(shù)活動,擬到達通過利用簡潔的工具也可以繪出漂亮的藝術(shù)作品,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對顏色的理解,并通過活動激發(fā)幼兒潛在的制造力和探究力。 活動目標: 1、學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的根本技能。 2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽勻稱的涂色畫畫,不弄臟手
12、和紙。 3、在活動中感受拓印的樂趣和美感,體驗勝利的喜悅。 4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶,并能畫出它的不同形態(tài)。 5、情愿參與美術(shù)活動,感受繪畫活動的歡樂。 活動預備: 1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀 2、情境創(chuàng)設:活動室布置成大花園氣氛 活動過程: 一、 蝴蝶找花 律動導人,嬉戲中感受“花園”顏色的漂亮 1、師:漂亮的春天來了,讓我們變變變,變成一只只漂亮的蝴蝶,飛到花園里去吧(播放課件“花園”,師幼隨音樂“春天”做飄舞的動作進入活動室) 2、嬉戲“蝴蝶找花” (1)找朵紅花做朋友。問:你們找到的是什么顏色的花? (2)找朵黃花做朋友(同上)。 (3)找個好朋友說說,還觀察了什么顏色
13、的花? (4)音樂起,“蝴蝶”(師)圍著“花朵”(幼)自由做動作,邊飛邊說:“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。 二、我來試一試 介紹作畫工具棉簽,個別幼兒嘗試作畫 1、蝴蝶快樂嗎?你們想不想畫一只快樂又美麗的蝴蝶呢? 2、教師示范拓印 先將白紙對折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓,力氣相宜,顏色勻稱的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進展裝扮添畫,然后沿著對折線對折。 三、幼兒創(chuàng)作活動。 幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進展創(chuàng)作活動,教師巡察指導。 四、溝通觀賞,激發(fā)成就感,把美麗的蝴蝶剪下來。 1、個別溝通 引導幼兒說說用了哪些顏色? 2、師幼把拓印好的畫剪
14、貼展現(xiàn),拍照,體驗勝利的歡樂。 五、活動完畢 嬉戲“蝴蝶找花”,在悠揚的音樂聲中,師幼“飛”出活動室,自然完畢活動。 活動反思: 這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很樂觀,但從繪畫出來的作品來看,孩子們在拓印的閱歷上是很缺乏的,他們并不是很會利用棉簽繪畫,不能勻稱的涂色,甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫,只是等待教師的指導。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響,使我敏感地發(fā)覺他們的需要,我準時需要作如下調(diào)整: 1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。 2.多預備了一些用來拓印畫的工具,比方:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。 4、大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案反思 活動目標: 1
15、.能運用點、線、面進展大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。 2.把握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。 3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進展裝飾。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動過程: 一、利用課件,觀賞各種蝴蝶。 1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來觀賞一下漂亮的蝴蝶吧! 2、幼兒在觀賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶的情感。 3、提問,了解蝴蝶的形狀特征: 二、播放范圖課件,利用故事情景進展敘述。 三、幼兒描述,教師范畫。 1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去*地方,給它添上*
16、的花紋”,孩子邊描述,教師邊進展繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。 2、教師出示線描畫的幾個根本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。 3、激發(fā)興趣,明確任務及完成方法。幼兒作畫,教師指導。 四、每人一張蝴蝶外形的彩色紙,請幼兒裝飾: 1、 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,留意左右對稱。 2、 鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進展指導。 3、隨時進展繪畫常規(guī)的學習習慣培育 五、展現(xiàn)溝通 活動反思: 孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫把握的不是很嫻熟,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,
17、下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。 5、大班美術(shù)公開漂亮的蝴蝶教案反思 設計背景 訓練內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比擬喜愛的一種昆蟲,由于它顏色艷麗,形態(tài)各異,喜愛在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜愛,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。 活動目標 1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展現(xiàn)的士氣。從而培育他們對繪畫的
18、興趣以及審美力量。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 重點難點 1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展現(xiàn)的士氣。 活動預備 1、錄音機。 2、蝴蝶頭飾。 3、課件PPT。 活動過程 一、嬉戲猜猜我是誰 1、師做動作,小朋友們猜猜教師仿照的是誰。 2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。 3、大家一起做動作,教師喊停就停。 二、聽蝴蝶 1、初聽 師:今日教師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友認真聽,你覺
19、得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在干什么? 2、表演 (1)師指導學生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)擺擺造型。 3、復聽 導語:此時此刻,我們就是那一只只漂亮的蝴蝶,隨著音樂,揮動著漂亮的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,玩耍玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,綻開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。 2、請學生用一兩句話來談談感受。 四、唱蝴蝶 1、聽 (1)、初聽歌曲 導語:今日我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很好玩的歌曲,請小朋友認真聽
20、生說說歌曲中的主角是誰。 (2)復聽 復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的, (3)齊念歌詞 跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。 (4)再聽 再次傾聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指導學生用啦哼唱這首歌曲。 (2)齊唱 播放音樂,請全體學生齊唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、贊蝴蝶 1、導入 師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)特別精彩,它要在我們班評出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為唱歌組,現(xiàn)在教師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。 2、師指導方法 3、作品展現(xiàn) 4、制造蝴蝶的美 觀賞人們利用蝴
21、蝶制造誕生活中的美。 六、放飛幻想 師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美妙生活的憧憬,帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。 教學反思 此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學方法,完成了活動目標。.來源屈.教師教案網(wǎng)但也有一些缺乏的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應當讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學問,如:可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,由于它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,由于它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是
22、益蟲,由于它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的學問。其次:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應當把范畫拿過去,不應當展現(xiàn)在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之,本次教學活動從設計到展現(xiàn),我收益非淺,尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造,信任在不斷的學習和反思中,對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是勝利還是失敗,留給上課的、聽課的人的思考都會許多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,由于它讓我成熟了許多。 6、大班美術(shù)活動紙袋蝴蝶教案反思 美術(shù)作為一門藝術(shù),能調(diào)整心情、豐富想象力、培育創(chuàng)新思
23、維,是幼兒表達行為的其次種語言。2022年12月4日5日,南湖區(qū)骨干教師進展了美術(shù)教學中生活化材料、工具的運用教學研討活動,探討通過生活化材料在美術(shù)活動中的運用,拓展美術(shù)教學的空間,將美術(shù)活動由封閉走向了開放,由傳統(tǒng)過渡到創(chuàng)新。其中,由湯含倩教師執(zhí)教的大班美術(shù)活動紙袋蝴蝶給我印象頗深,下面談談我對這節(jié)課的分析及反思: 一、新穎、特別的材料新綱要指出:“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?!凹埓谖覀?nèi)粘I钪须S處可見,用過后往往就丟棄了,但教師充分挖掘了它的訓練功能,延發(fā)了一個生動、新奇的美術(shù)活動。引導幼兒大膽想象、探究、操作,調(diào)動了幼兒學習的樂觀性,并
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