大班語(yǔ)言中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日教案反思

1、 大班語(yǔ)言中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日教案反思1、大班語(yǔ)言中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日教案反思 活動(dòng)名稱(chēng)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、能樂(lè)觀用語(yǔ)言描述過(guò)節(jié)時(shí)的特點(diǎn)。 3、情愿觀賞散文，感知散文語(yǔ)言的美麗，幽默。 4、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備：PPT。 活動(dòng)過(guò)程：1、談話引題。 很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔?，他們小時(shí)候不能和我們現(xiàn)在一樣過(guò)兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過(guò)他們也會(huì)過(guò)節(jié)， 那是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、出示PPT,展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日畫(huà)面。 (1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。 (2)師：春節(jié)我們會(huì)做些什么事情? 幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì) 出示PPT，幫忙幼

2、兒更直觀地感受節(jié)日的氣氛。 (3)依次出示其他節(jié)日。 3、總結(jié)。 這些傳統(tǒng)節(jié)日，始終連續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會(huì)過(guò)這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯(cuò)過(guò)下一 個(gè)節(jié)日哦。 活動(dòng)反思： 我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美妙記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件快樂(lè)的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。但因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的慶祝與幸福，并激發(fā)民族驕傲感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。在課前預(yù)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展現(xiàn)給幼兒看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日

3、的歡樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，滿意幼兒的奇怪心。 2、大班社會(huì)活動(dòng)教案：媽媽的節(jié)日教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在的孩子已習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”“小公主”的生活，體會(huì)不到父母的辛苦，不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著父母要這要那。幼兒園有必要開(kāi)展一些感恩訓(xùn)練的活動(dòng)，讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。 2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛(ài)媽媽。 3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。 4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道三八

4、節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。 活動(dòng)預(yù)備 1、一些歌曲音帶，如我的好媽媽、世上只有媽媽好等。 2、幼兒事先預(yù)備好送給媽媽的禮物。 3、通知媽媽參與活動(dòng)。 4、媽媽預(yù)備發(fā)言。 活動(dòng)過(guò)程 (一)主持人引出活動(dòng) (二)慶?；顒?dòng) 1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在四周。 2、活動(dòng)進(jìn)展。 (1)主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。 (2)按節(jié)目單表演節(jié)目。 說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到歡樂(lè)的心情，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在快樂(lè)。主持人的語(yǔ)言應(yīng)依據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。 (3)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài) (4)個(gè)別媽媽表演本事 教師小結(jié)：我們的

5、媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)感謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔?。?(5)媽媽說(shuō)心聲。 說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。 (6)幼兒與媽媽一起嬉戲。 1)夾球競(jìng)賽：幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。 2)媽媽嬉戲搶椅子 (7)集體表演我的好媽媽 說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的心情。這時(shí)應(yīng)當(dāng)是感情的*。也是慶祝會(huì)的*，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人布滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完靜靜話，教師可以說(shuō)：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽?zhuān)兄x您們，媽媽?zhuān)Ｄ鷤児?jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。 (三)關(guān)懷媽媽?zhuān)鹤尯⒆觿兲呛烷僮咏o媽媽吃，表達(dá)孩

6、子對(duì)媽媽的愛(ài) (四)送禮物 說(shuō)明“幼兒在劇烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，樂(lè)觀性都會(huì)增加，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)。固然，制作禮物也可以放在慶祝活動(dòng)前進(jìn)展。 (1)慶賀，送禮物 說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。 (2)給媽媽說(shuō)一句靜靜話。 (五) 齊唱歌曲世上只有媽媽好完畢活動(dòng) 教學(xué)反思 本次活動(dòng)我將訓(xùn)練幼兒懂得感恩、敬重長(zhǎng)輩作為活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)親子嬉戲、關(guān)懷媽媽、給媽媽送禮物等環(huán)節(jié)使幼兒對(duì)媽媽又了更深的了解，體會(huì)到撫養(yǎng)自己的辛苦，體會(huì)愛(ài)媽媽的情感，并借此時(shí)機(jī)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 在平常生活中由于幼兒年齡小，即使有感恩的情感卻不知道如何表達(dá)，這次活動(dòng)也讓幼兒明白如何表達(dá)

7、情感。 本活動(dòng)的拓展延長(zhǎng)不稱(chēng)人意，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中如何做到愛(ài)媽媽。 3、大班語(yǔ)言中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日教案反思 活動(dòng)名稱(chēng)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、能樂(lè)觀用語(yǔ)言描述過(guò)節(jié)時(shí)的特點(diǎn)。 3、情愿觀賞散文，感知散文語(yǔ)言的美麗，幽默。 4、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備：PPT。 活動(dòng)過(guò)程：1、談話引題。 很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔?，他們小時(shí)候不能和我們現(xiàn)在一樣過(guò)兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過(guò)他們也會(huì)過(guò)節(jié)， 那是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、出示PPT,展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日畫(huà)面。 (1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。 (2)師：春節(jié)我們會(huì)做些什么事情? 幼：貼

8、春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì) 出示PPT，幫忙幼兒更直觀地感受節(jié)日的氣氛。 (3)依次出示其他節(jié)日。 3、總結(jié)。 這些傳統(tǒng)節(jié)日，始終連續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會(huì)過(guò)這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯(cuò)過(guò)下一 個(gè)節(jié)日哦。 活動(dòng)反思： 我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美妙記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件快樂(lè)的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。但因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的慶祝與幸福，并激發(fā)民族驕傲感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。在課前預(yù)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，

9、在課堂上展現(xiàn)給幼兒看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，滿意幼兒的奇怪心。 4、大班語(yǔ)言嬉戲我是大班的小朋友教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的驕傲感. 2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌. 活動(dòng)過(guò)程： 1.談話，引出課題.問(wèn)題： .暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小朋友一一舉手答復(fù).) .哦，你們真棒，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的熬煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了. 2.幫忙幼兒觀賞并熟識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容. .教師有表情的朗讀詩(shī)歌.提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字? 聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)? .請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再觀賞一遍.

10、提問(wèn)：詩(shī)歌里的 小朋友幫忙別人做了那些事?你們最喜愛(ài)哪一句? 3.借助掛圖，再看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容. .提問(wèn)：詩(shī)歌里大班小朋友幫忙弟弟妹妹做什么? 在幼兒園里做了什么? 在家里幫爸爸媽媽做了什么.引導(dǎo)幼兒在教師的示意下練習(xí)念詩(shī)歌. 4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗讀，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的驕傲感. .提問(wèn)：你們喜愛(ài)詩(shī)歌里的裝扮小朋友嗎?為什么? 你們想怎樣朗讀這首詩(shī)歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著驕傲感朗讀詩(shī)歌.) .提問(wèn)：你們現(xiàn)在也是裝扮的小朋友了.你們還可以問(wèn)別人做寫(xiě)什么呢? 活動(dòng)反思： 這學(xué)期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽(tīng)到他們說(shuō)著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當(dāng)大哥哥、

11、大姐姐了，真快樂(lè)?！蹦侵赡鄣穆曇?，滿腔高興的模樣，當(dāng)哥哥姐姐的驕傲感，充滿著教室的每有一個(gè)角落。 以前總會(huì)聽(tīng)到同事們說(shuō)：“哎，等到升上大班了，你們就會(huì)體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變，變得很難訓(xùn)練與溝通了?！蹦钦嫒缢麄兯f(shuō)的那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異，很難教嗎”? 今日，我和孩子一起學(xué)了詩(shī)歌我是大班小朋友，在本次活動(dòng)的過(guò)程中，我通過(guò)有關(guān)“大班小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做?”的談話，很好地吸引了幼兒的留意力。孩子們都很樂(lè)觀地答復(fù)，如：不挑食、自己的事情自己做。上課仔細(xì)聽(tīng)講、樂(lè)觀舉手發(fā)言等等。從孩子們的溝通、發(fā)言中，我真的感受到他們長(zhǎng)大了，能夠完成很多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)覺(jué)：“原來(lái)

12、孩子們長(zhǎng)大了，能更好地溝通了?！敝灰x擇適合孩子們的方式，信任孩子們會(huì)承受并堅(jiān)持的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)播放課件，朗讀詩(shī)歌的形式，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊記，聽(tīng)完了兒歌，教師提問(wèn)兒歌中說(shuō)到了什么?大局部幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言，說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容，個(gè)別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗讀。在感受詩(shī)歌局部，我通過(guò)多樣化的化的形式，幫忙幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌所表達(dá)的情感，充分地激發(fā)出來(lái)孩子們身為大哥哥、大姐姐的驕傲感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將連續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴(yán)格催促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、安康的進(jìn)展。 在活動(dòng)中，我深切感受到孩子真的長(zhǎng)大了。 5、大班兒童

13、節(jié)教案：節(jié)日快到了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。 2.借助日歷進(jìn)展順數(shù)，知道活動(dòng)當(dāng)天距離“六一“兒童節(jié)的天數(shù)。 3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。 4.情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒慶?！傲弧昂统扇速?zèng)送禮物的實(shí)況錄像和掛圖。 2.幼兒用書(shū)第三冊(cè)第28頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程 1.生活閱歷回憶。 播放去年小朋友慶?！傲弧啊⒊扇速?zèng)送禮物的實(shí)況錄像或出示自制掛圖 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己“六一“兒童節(jié)最快樂(lè)的事情或印象最深刻的事。 2.了解“六一“兒童節(jié)的來(lái)歷。 (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“六一“兒童節(jié)來(lái)歷的熟悉。 (2)教師簡(jiǎn)潔介紹“六一“兒童節(jié)的來(lái)歷。 3.熟悉日歷，了解距離“六一“的天數(shù)。 (1)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第三冊(cè)第28頁(yè)，讓幼兒找到6月1日所在位 置，并做上記號(hào)。 (2)