大班語言中國的傳統(tǒng)節(jié)日教案反思

1、 大班語言中國的傳統(tǒng)節(jié)日教案反思1、大班語言中國的傳統(tǒng)節(jié)日教案反思 活動名稱：中國的傳統(tǒng)節(jié)日 活動目標： 1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、能樂觀用語言描述過節(jié)時的特點。 3、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 4、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內容。 活動預備：PPT。 活動過程：1、談話引題。 很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔?，他們小時候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會過節(jié)， 那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、出示PPT,展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日畫面。 (1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。 (2)師：春節(jié)我們會做些什么事情? 幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會 出示PPT，幫忙幼

2、兒更直觀地感受節(jié)日的氣氛。 (3)依次出示其他節(jié)日。 3、總結。 這些傳統(tǒng)節(jié)日，始終連續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一 個節(jié)日哦。 活動反思： 我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美妙記憶，是人們日常生活的精華，積淀了博大而精深的文化內涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件快樂的事，是個讓人感興趣的話題。但因此讓學生了解每個節(jié)日的內涵，感受節(jié)日的慶祝與幸福，并激發(fā)民族驕傲感是本課的目標，這也正是教材選編此內容的目的。在課前預備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展現(xiàn)給幼兒看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日

3、的歡樂氣氛，有效的調動幼兒的學習興趣，豐富幼兒的學問，滿意幼兒的奇怪心。 2、大班社會活動教案：媽媽的節(jié)日教案(附教學反思) 活動設計背景 現(xiàn)在的孩子已習慣于衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”“小公主”的生活，體會不到父母的辛苦，不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著父母要這要那。幼兒園有必要開展一些感恩訓練的活動，讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。 活動目標 1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。 2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。 3、通過表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達對媽媽的慶賀。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 知道三八

4、節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。 活動預備 1、一些歌曲音帶，如我的好媽媽、世上只有媽媽好等。 2、幼兒事先預備好送給媽媽的禮物。 3、通知媽媽參與活動。 4、媽媽預備發(fā)言。 活動過程 (一)主持人引出活動 (二)慶?；顒?1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。 說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在四周。 2、活動進展。 (1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。 (2)按節(jié)目單表演節(jié)目。 說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到歡樂的心情，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在快樂。主持人的語言應依據(jù)節(jié)目內容有所設計。 (3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛 (4)個別媽媽表演本事 教師小結：我們的

5、媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來感謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?(5)媽媽說心聲。 說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。 (6)幼兒與媽媽一起嬉戲。 1)夾球競賽：幼兒和媽媽面對面夾球。 2)媽媽嬉戲搶椅子 (7)集體表演我的好媽媽 說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的心情。這時應當是感情的*。也是慶祝會的*，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人布滿激情地組織表演。如，當幼兒說完靜靜話，教師可以說：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽，感謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。 (三)關懷媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，表達孩

6、子對媽媽的愛 (四)送禮物 說明“幼兒在劇烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，樂觀性都會增加，所以，這時制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)。固然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M展。 (1)慶賀，送禮物 說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。 (2)給媽媽說一句靜靜話。 (五) 齊唱歌曲世上只有媽媽好完畢活動 教學反思 本次活動我將訓練幼兒懂得感恩、敬重長輩作為活動目標。通過親子嬉戲、關懷媽媽、給媽媽送禮物等環(huán)節(jié)使幼兒對媽媽又了更深的了解，體會到撫養(yǎng)自己的辛苦，體會愛媽媽的情感，并借此時機表達對媽媽的愛。 在平常生活中由于幼兒年齡小，即使有感恩的情感卻不知道如何表達，這次活動也讓幼兒明白如何表達

7、情感。 本活動的拓展延長不稱人意，還應引導幼兒說一說在生活中如何做到愛媽媽。 3、大班語言中國的傳統(tǒng)節(jié)日教案反思 活動名稱：中國的傳統(tǒng)節(jié)日 活動目標： 1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、能樂觀用語言描述過節(jié)時的特點。 3、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 4、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內容。 活動預備：PPT。 活動過程：1、談話引題。 很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔?，他們小時候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會過節(jié)， 那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、出示PPT,展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日畫面。 (1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。 (2)師：春節(jié)我們會做些什么事情? 幼：貼

8、春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會 出示PPT，幫忙幼兒更直觀地感受節(jié)日的氣氛。 (3)依次出示其他節(jié)日。 3、總結。 這些傳統(tǒng)節(jié)日，始終連續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一 個節(jié)日哦。 活動反思： 我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美妙記憶，是人們日常生活的精華，積淀了博大而精深的文化內涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件快樂的事，是個讓人感興趣的話題。但因此讓學生了解每個節(jié)日的內涵，感受節(jié)日的慶祝與幸福，并激發(fā)民族驕傲感是本課的目標，這也正是教材選編此內容的目的。在課前預備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，

9、在課堂上展現(xiàn)給幼兒看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛，有效的調動幼兒的學習興趣，豐富幼兒的學問，滿意幼兒的奇怪心。 4、大班語言嬉戲我是大班的小朋友教案反思 活動目標： 1.對詩歌內容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的驕傲感. 2.初步學習有表情地朗讀詩歌. 活動過程： 1.談話，引出課題.問題： .暑假你們在家都做了些什么有意義的事?(請小朋友一一舉手答復.) .哦，你們真棒，經過一個暑假的熬煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了. 2.幫忙幼兒觀賞并熟識詩歌內容. .教師有表情的朗讀詩歌.提問：這首詩歌叫什么名字? 聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺? .請幼兒帶著問題再觀賞一遍.

10、提問：詩歌里的 小朋友幫忙別人做了那些事?你們最喜愛哪一句? 3.借助掛圖，再看幼兒用書，引導幼兒理解詩歌內容. .提問：詩歌里大班小朋友幫忙弟弟妹妹做什么? 在幼兒園里做了什么? 在家里幫爸爸媽媽做了什么.引導幼兒在教師的示意下練習念詩歌. 4.引導幼兒學習有表情的看圖朗讀，激發(fā)幼兒產生做大班小朋友的驕傲感. .提問：你們喜愛詩歌里的裝扮小朋友嗎?為什么? 你們想怎樣朗讀這首詩歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著驕傲感朗讀詩歌.) .提問：你們現(xiàn)在也是裝扮的小朋友了.你們還可以問別人做寫什么呢? 活動反思： 這學期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽到他們說著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當大哥哥、

11、大姐姐了，真快樂。”那稚嫩的聲音，滿腔高興的模樣，當哥哥姐姐的驕傲感，充滿著教室的每有一個角落。 以前總會聽到同事們說：“哎，等到升上大班了，你們就會體驗到升上大班后幼兒各方面的極大轉變，變得很難訓練與溝通了?！蹦钦嫒缢麄兯f的那樣“幼兒升上大班時的性格大差異，很難教嗎”? 今日，我和孩子一起學了詩歌我是大班小朋友，在本次活動的過程中，我通過有關“大班小朋友應當怎么做?”的談話，很好地吸引了幼兒的留意力。孩子們都很樂觀地答復，如：不挑食、自己的事情自己做。上課仔細聽講、樂觀舉手發(fā)言等等。從孩子們的溝通、發(fā)言中，我真的感受到他們長大了，能夠完成很多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)覺：“原來

12、孩子們長大了，能更好地溝通了?！敝灰x擇適合孩子們的方式，信任孩子們會承受并堅持的。在教學環(huán)節(jié)中，教師通過播放課件，朗讀詩歌的形式，引導幼兒邊聽邊記，聽完了兒歌，教師提問兒歌中說到了什么?大局部幼兒能主動地舉手發(fā)言，說出聽到的內容，個別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗讀。在感受詩歌局部，我通過多樣化的化的形式，幫忙幼兒進一步理解詩歌內容，感受詩歌所表達的情感，充分地激發(fā)出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的驕傲感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將連續(xù)引導幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴格催促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、安康的進展。 在活動中，我深切感受到孩子真的長大了。 5、大班兒童

13、節(jié)教案：節(jié)日快到了教案反思 活動目標： 1.知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。 2.借助日歷進展順數(shù)，知道活動當天距離“六一“兒童節(jié)的天數(shù)。 3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。 4.情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 活動預備 1.幼兒慶?！傲弧昂统扇速浰投Y物的實況錄像和掛圖。 2.幼兒用書第三冊第28頁。 活動過程 1.生活閱歷回憶。 播放去年小朋友慶?！傲弧?、成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖 讓幼兒說一說自己“六一“兒童節(jié)最快樂的事情或印象最深刻的事。 2.了解“六一“兒童節(jié)的來歷。 (1)請幼兒說一說自己對“六一“兒童節(jié)來歷的熟悉。 (2)教師簡潔介紹“六一“兒童節(jié)的來歷。 3.熟悉日歷，了解距離“六一“的天數(shù)。 (1)請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第28頁，讓幼兒找到6月1日所在位 置，并做上記號。 (2)