大班語言教案：認(rèn)識方向

1、 大班語言教案：認(rèn)識方向春節(jié)語言大班教案推舉度： 大班語言搖籃教案推舉度： 大班語言教案拜年推舉度： 大班語言過年謠教案推舉度： 大班語言春天來了教案推舉度： 相關(guān)推舉 大班語言教案：熟悉方向作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是我整理的大班語言教案：熟悉方向，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫忙。大班語言教案：熟悉方向1課前預(yù)備：太陽教具一個(gè)，禮物若干，動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定，種類不限)，教室內(nèi)布置如森林；活動過程：一.小朋友們，今日教師要帶大家到森林去探險(xiǎn)，你們愿不情愿去？(幼兒心情高漲：情愿去！)可是森林里有猛

2、獸，還有許多許多可怕的危急，你們敢去嗎？(敢！)我的小朋友們都是英勇的孩子，真棒！，不過，森林很大，小朋友們假如不會認(rèn)方向就會迷路，所以在去之前小朋友們要跟著劉教師先把方向搞清晰，然后才能到森林里去尋寶，好嗎？二.學(xué)念兒歌出示太陽教具)教師手里這是(太陽！)對，而且是早上的太陽，現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽，然后跟劉教師學(xué)念口訣告知幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣深厚)1.教師示范朗讀：早晨起來，面對太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南.2.幼兒逐句跟讀；(教師適時(shí)表揚(yáng))3.教師邊教邊做動作幼兒跟隨；(幫忙記憶)4.眼睛看著教師教鞭跟讀，教鞭指到哪兒幼兒念哪兒；(點(diǎn)字加深對

3、字的印象)5.同樣方法再讀一遍；6.嬉戲：對口令(好吧，為了防止我們到了森林以后遺忘口訣，我們就先來對一對口令)A.教師念前面二字，幼兒接后面二字；B.教師仿前面一句，幼兒接后面一句.三.識別方向：1.全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認(rèn)生字卡片：東，西，南，北，前，后，左，右；2.嬉戲請四個(gè)小朋友分別站在教師的前后左右四個(gè)方向，讓小朋友分別說出他們的名字，教師換方位后再請幼兒說出他們的名字；(確定幼兒是否能分清前后左右)；3.教師手拿教具太陽，在教室的各個(gè)方向站定后請幼兒找出東西南北；4.好了，小朋友們學(xué)得特別仔細(xì)，這么快就記住了口訣，現(xiàn)在我們就動身吧.森林尋寶(請聽課教師共同參加，幫忙幼兒熟悉方向

4、)四.作業(yè)：1.讓已經(jīng)能分清方向的幼兒教會身邊一個(gè)親人熟悉方向，不能分清方向的幼兒請教身邊一個(gè)親人怎樣識別方向；2.發(fā)給幼兒金花生巧克力，讓幼兒與親人做森林尋寶嬉戲。3.全課完畢。大班語言教案：熟悉方向2課前預(yù)備:太陽教具一個(gè),禮物若干,動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定,種類不限),教室內(nèi)布置如森林;活動過程：一。小朋友們,今日教師要帶大家到森林去探險(xiǎn),你們愿不情愿去?(幼兒心情高漲:情愿去!)可是森林里有猛獸,還有許多許多可怕的危急,你們敢去嗎?(敢!)我的小朋友們都是英勇的孩子,真棒!,不過,森林很大,小朋友們假如不會認(rèn)方向就會迷路,所以在去之前小朋友們要跟著劉教師先把方向搞清晰,然后才能到森林里

5、去尋寶,好嗎?二。學(xué)念兒歌出示太陽教具)教師手里這是(太陽!)對,而且是早上的太陽,現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽,然后跟劉教師學(xué)念口訣告知幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣深厚)1。 教師示范朗讀:早晨起來,面對太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。2。 幼兒逐句跟讀;(教師適時(shí)表揚(yáng))3。 教師邊教邊做動作幼兒跟隨;(幫忙記憶)4。 眼睛看著教師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點(diǎn)字加深對字的印象)5。 同樣方法再讀一遍;6。 嬉戲:對口令(好吧,為了防止我們到了森林以后遺忘口訣,我們就先來對一對口令)A。 教師念前面二字,幼兒接后面二字;B。 教師仿前面一句,幼兒接后面一

6、句。三。識別方向:1。 全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認(rèn)生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;2。 嬉戲請四個(gè)小朋友分別站在教師的前后左右四個(gè)方向,讓小朋友分別說出他們的名字,教師換方位后再請幼兒說出他們的名字;(確定幼兒是否能分清前后左右);3。 教師手拿教具太陽,在教室的各個(gè)方向站定后請幼兒找出東西南北;4。 好了,小朋友們學(xué)得特別仔細(xì),這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就動身吧。森林尋寶(請聽課教師共同參加,幫忙幼兒熟悉方向)四。作業(yè)：1。讓已經(jīng)能分清方向的幼兒教會身邊一個(gè)親人熟悉方向,不能分清方向的幼兒請教身邊一個(gè)親人怎樣識別方向;2。發(fā)給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶嬉戲。3。全

7、課完畢。補(bǔ)充:本教案不含生字熟悉局部。大班語言教案：熟悉方向3一、課前預(yù)備：太陽教具一個(gè)，禮物若干，動物頭飾（看幼兒人數(shù)而定，種類不限），教室內(nèi)布置如森林；二、活動過程：1、小朋友們，今日教師要帶大家到森林去探險(xiǎn)，你們愿不情愿去？（幼兒心情高漲：情愿去！）可是森林里有猛獸，還有許多許多可怕的危急，你們敢去嗎？（敢！）我的小朋友們都是英勇的孩子，真棒！，不過，森林很大，小朋友們假如不會認(rèn)方向就會迷路，所以在去之前小朋友們要跟著劉教師先把方向搞清晰，然后才能到森林里去尋寶，好嗎？2、學(xué)念兒歌：（出示太陽教具）教師手里這是（太陽！）對，而且是早上的太陽，現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽，然后跟劉教師學(xué)念口

8、訣：（告知幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣深厚）（1）教師示范朗讀：早晨起來，面對太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。（2）幼兒逐句跟讀；（教師適時(shí)表揚(yáng)）（3）教師邊教邊做動作幼兒跟隨；（幫忙記憶）（4）眼睛看著教師教鞭跟讀，教鞭指到哪兒幼兒念哪兒；（點(diǎn)字加深對字的印象）（5）同樣方法再讀一遍；（6）嬉戲：對口令（好吧，為了防止我們到了森林以后遺忘口訣，我們就先來對一對口令）教師念前面二字，幼兒接后面二字；教師仿前面一句，幼兒接后面一句。3、識別方向：（1）全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認(rèn)生字卡片：東，西，南，北，前，后，左，右；（2）嬉戲請四個(gè)小朋友分別站在教師的前后左右四個(gè)方向，讓小朋友分別說出他們的名字，教師換方位后再請幼兒說出他們的名字；（確定幼兒是否能分清前后左右）；（3）教師手拿教具太陽，在教室的各個(gè)方向站定后請幼兒找出東西南北；（4）好了，小朋友們學(xué)得特別仔細(xì)，這么快就記住了口訣，現(xiàn)在我們就動身