我和我的同學(xué)四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我和我的同學(xué)四篇【精選】我和我的同學(xué)作文四篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的考前須知有大量，你確定會寫嗎？以下是我精心整理的我和我的同學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 我和我的同學(xué)作文 篇1 小肖是我的同班同學(xué)，她有一雙忽閃忽閃的大眼睛，小巧可愛的鼻子，嘴巴總是笑呵呵的，親切而友善。她是我的好朋友，我們倆總是互幫互助。 有一次，英語課下課了，別的同學(xué)都跑出去玩了，只有小肖一個人愁眉苦臉地坐在位子上。她見我走過來，急忙問道：“可可，這道辨音題怎么選擇呢？我實在不會

2、做?！笆菃幔孔屛铱纯?！細(xì)心看過題目后，我就給她解釋起來。題目講完后，小肖向我豎了個大拇指，稱贊道：“你的英語真棒！必需向你學(xué)習(xí)！我聽了心里樂開了花。 各有所長，我的英語好，小肖的美術(shù)特別棒。她還曾在小學(xué)生藝術(shù)展上發(fā)表過自己的美術(shù)作品呢！ 記得在一次美術(shù)課上，周老師讓我們照著鏡子畫自畫像。對于美術(shù)基礎(chǔ)弱的我而言，這簡直就是個“災(zāi)難！坐在旁邊的小肖見我苦思冥想半天也沒動筆，就輕聲說：“畫自畫像需要十分了解自己的五官，不能憑想象畫。假如你不確定自己五官的位置，就照照鏡子。“我照了，可還是不知道應(yīng)當(dāng)從哪里畫起。她拿起筆在鉛畫紙上幫我把臉部的五官定了個位?！昂茫@樣畫起來就簡單多啦！我一看，立刻明白了該

3、怎樣畫出輪廓。然后，我就照著鏡子，根據(jù)點位畫了起來。我心里十分感謝小肖，她不僅是個小畫家，還是一位小老師呢！ 我和小肖就是這樣互幫互助一起學(xué)習(xí)，一起成長的。每當(dāng)想起她，我眼前就會浮現(xiàn)出小肖那洋溢著溫暖笑容的臉龐。 我和我的同學(xué)作文 篇2 我有一個同學(xué)，她的名字叫高張琪，是我最好的朋友。但是有一天，我和高張琪分別在早晨和中午鬧起了小矛盾，什么矛盾呢?那就請你聽我一一來講吧! 早晨：我們?nèi)嗾谧x書，高張琪把我擠到一邊去了，我小聲地對她說：“請你往你那邊去一點，好嗎?“噢，好的。說著，她就往她那邊去了一點點。我又說：“請你再往你那邊去一點，我沒有地方了!“行了行了，再往那邊去我都沒地方了!高張琪不

4、耐煩地說。“求求你了，好不好?“煩死了，煩死了!再去我都沒地方了，再說我就不跟你玩了。我只好被她擠在一邊，在課間時，我們倆相互道歉和好了。 中午：在集體午餐時，高張琪夾起一塊肥肉對我說：“這是我最不喜歡吃的食物了!她趁我在看著她說話時，就偷偷把那塊肥肉夾到我的飯碗里，我知道之后，便生氣地說：“你干嘛把肥肉夾到我的飯碗里呀?“由于我不喜歡吃，怎么了?“但是老師不許把飯倒掉!“你不說我不說，老師也不會知道的!高張琪說。我說：“但是，老師遲早都會知道的，你還是把這塊肥肉吃掉好了，不然，老師會說你的。高張琪說：“哦，知道了，我把這塊肥肉吃掉之后，就不理你了，哼!到了其次天下午，我才和她和好了。 唉!高

5、張琪真是一位讓我既愛又恨的好朋友。 我和我的同學(xué)作文 篇3 龔喜是我的同班同學(xué)，也跟我住在一個小區(qū)，有什么困難都互幫互助，但是有一次發(fā)生了一場不高興的事情。 我寫完了作業(yè)，下去玩碰見了龔喜，我們兩個在一起玩。正玩得好好的，突然龔喜扇了我一巴掌。我也不知道什么狀況，于是我急忙還他一下，龔喜就打我一下。正值他要打我的時候，一個小伙伴叫住了他，他把打我這件事拋到腦后，跟那個小伙伴閑聊去了。我本想著這場“戰(zhàn)爭就這樣中止了，可跟我想的完全不一樣。 我回家的時候，覺得背后有什么人在跟蹤我。我轉(zhuǎn)過去一看，沒有人。我繼續(xù)走，正走到樓下，我發(fā)現(xiàn)身后有人的影子。我剛扭頭一看，就被龔喜給打了一巴掌。我火冒三丈，快速

6、地跑到他的身邊，把它他推倒又將他摁在地上。他用力一動身，很簡單的掙扎開了。他用力打了我?guī)兹?，我又把他摁在地上，用力打了他的腳，使他跑不快。我接著審問道：“一開始你為什么要打我？他沒有說話，發(fā)出憤怒的聲音。我松開他，立刻跑往地下車庫。他也站起來追我，但他的腳被我打了幾下，跑的得很慢。我回到家，覺得自己有點過分，但又是他先動手的，我又覺得他很活該。 從這以后，我們友情的小船此后推翻了。雖然我們鬧得不高興，但是我也期待我們能友好相處。 我和我的同學(xué)作文 篇4 我和我的同學(xué)我上六年級了，快要與相處六年的小學(xué)朋友分開了，走向各個中學(xué)。這六年我們之間發(fā)上了大量故事，那些故事就宛如海灘上精致的貝殼，我撿起兩

7、塊，講給你聽一聽吧。 五年級的下學(xué)期，學(xué)校舉行了籃球比賽。抽簽決定對手，抽到的是五（一）班。 隨著一聲哨響，五（一）班vs五（乙）班的比賽開始了，一班的隊伍勢如破竹，率先得分，對手斗志昂揚，連續(xù)得分。我方主力手感終究熱了：“肖淳傳傳球給了高志豪，高志豪是我放的得分后衛(wèi)，他的運球迅如閃電，很快來到對方籃下，來了一個美麗的三步上籃。我方邢偉成功搶斷了對方的傳球，傳給在籃下等著球的我，我來了一個零度角后撤步，進(jìn)了我方接連得了八分，但由于主力高志豪體力透支，隊友接連幾次失誤，反超了好幾分便換了替補沈廣富上場。下半場，高志豪繼續(xù)上場，但由于上半場分差太大，所以我們還是輸了分。比賽終止了，我們的老師安慰我

8、們，說：“下次加把勁，我們確定能贏！在另一方的同學(xué)給我們送來幾瓶水，嚴(yán)肅的說：“加油！我們隊員沒有相互責(zé)怪，而是相互說明隊友的不足，該怎樣改進(jìn)，并且大家都虛心接受。我們搭在一起，我們是一個整體！ 還是那個學(xué)期，籃球比賽后不久，又舉辦了跳大繩的比賽，這個可是我們的強項，由于在四年級，我們早就在體育大課間訓(xùn)練過了，我們信心滿滿。經(jīng)過1個星期的苦練，我們從三分鐘184個不斷刷新到三分鐘243個，把別的班遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了身后。比賽那天，擔(dān)當(dāng)重任排頭的我，要連著最終一個人跳，保證隊伍的連貫。 比賽開始了，一開始，我方的最終一名選手就有小失誤了，說時遲，那時快，就在哪千鈞一發(fā)之際，差那么一點就打到他了，幸虧他一彎腰只讓繩子碰見了一點衣服，影響不大，只讓我的心驚了一下。今天，同學(xué)們超常發(fā)揮直接在場上刷新了記錄247個！“耶！我們班