長(zhǎng)在花盆里的人(六年級(jí))

1、動(dòng)畫電影長(zhǎng)在花盆里的人學(xué)會(huì)妙用動(dòng)詞設(shè)計(jì)執(zhí)教：江蘇省漣水縣安東學(xué)校 陶 會(huì)熱身閱讀，感受動(dòng)詞妙用 看到張宏偉啃雞腿、那才叫好笑：他的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著雞腿，慢慢的張開那張大嘴，用門牙把雞腿上的肉撕下來(lái)。在嘴里慢慢的品味著“無(wú)上的美味”，眼睛慢慢地瞇成一條逢，十分滿足地說(shuō)：“太棒了，真好吃！”還不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的聲音。只有一會(huì)兒功夫，他已經(jīng)把那個(gè)“巨無(wú)霸”消滅了。非常有成就感。他只用手背隨便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的開始了下一道工序。閱讀下列片段，劃出動(dòng)詞：熱身閱讀，感受動(dòng)詞妙用 看到張宏偉啃雞腿、那才叫好笑：他的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著雞腿，慢慢的張開那張大嘴，用門牙把雞腿上的肉撕下來(lái)。在嘴

2、里慢慢的品味著“無(wú)上的美味”，眼睛慢慢地瞇成一條逢，十分滿足地說(shuō)：“太棒了，真好吃！”還不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的聲音。只有一會(huì)兒功夫，他已經(jīng)把那個(gè)“巨無(wú)霸”消滅了。非常有成就感。他只用手背隨便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的開始了下一道工序。 從這些動(dòng)詞中，你感受到了文中張宏偉是個(gè)怎樣的人呢？ 動(dòng)作描寫有何作用？可見： 準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫能夠表現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性！ 聚焦動(dòng)詞積累誦讀： 撐破 伸出 觸摸 蹦跳 套上 掏出 戴上 拽出 攀爬 敲打 鏟挖 扔下 砸碎 掩埋 舉起 吹奏 猛戳 拍打 站立 仰起頭觀看視頻片段一 選用上述動(dòng)詞進(jìn)行描述故事，看看哪個(gè)同學(xué)動(dòng)詞用得準(zhǔn)確，故事講得生動(dòng)。1.故事中的主人公被淹沒在水中，后來(lái)結(jié)局會(huì)怎么樣呢？2.如果你是編劇和導(dǎo)演，你會(huì)怎么創(chuàng)編故事的結(jié)局呢？3.學(xué)生討論，交流提煉關(guān)鍵詞。4.嘗試創(chuàng)編故事結(jié)局（提醒要準(zhǔn)確使用動(dòng)詞）。5.匯報(bào)，重點(diǎn)感受結(jié)局的創(chuàng)新意識(shí)。猜想結(jié)局，創(chuàng)編趣味故事還原結(jié)局，觀看視頻片段二 看到這樣的故事結(jié)局，你有什么話想說(shuō)？小組討論一下，把你的思考和啟發(fā)寫下來(lái)。1.在你身邊有這樣類似從小花盆跳入大花盆的人嗎？2.這個(gè)故事對(duì)今后的人生有何指導(dǎo)意義？（人生就是在不斷地追