(新教材)人皆有不忍人之心課件統(tǒng)編版1

1、人皆有不忍人之心人皆有不忍人之心曰：“臣聞之胡龁曰：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者，王見之，曰：“牛何之？”對曰：“將以釁鐘?！蓖踉唬骸吧嶂∥岵蝗唐潇馋?，若無罪而就死地?！睂υ唬骸叭粍t廢釁鐘與？”曰：“何可廢也，以羊易之?！辈蛔R有諸？曰：“有之。曰：“是心足以王矣。百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也。王曰：“然，誠有百姓者。齊國雖褊小，吾何愛一牛？即不忍其觳觫，若無罪而就死地，故以羊易之也。曰：“王無異于百姓之以王為愛也。以小易大，彼惡知之？王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？復(fù)習(xí)導(dǎo)入曰：“臣聞之胡龁曰：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者，復(fù)習(xí)導(dǎo)入壹貳學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)落實文言基礎(chǔ)知識，疏通文意，把握文

2、章內(nèi)容。了解孟子的思想主張：性善論和仁政論。分析本文的論證思路，并探究孟子的這些論斷是否有充分的合理性。叁壹貳學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)落實文言基礎(chǔ)知識，疏通文意，把握文章孟子（公元前372年前289年），名軻，字子輿，鄒國(今山東鄒城)人。戰(zhàn)國時期哲學(xué)家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物之一，與孔子并稱“（ ）”。孟子從小立志學(xué)儒習(xí)禮，15歲他入學(xué)讀書，上承孔子、子思之學(xué)“受業(yè)於子思(孔子之孫)之門人”。孟子宣揚(yáng)“（ ）”，最早提出“（ ）”思想，被韓愈列為先秦儒家繼承孔子“道統(tǒng)”的人物，元朝追封為“（ ）”。孟子的思想集中反映在孟子一書中。知 人 論 世孔孟仁 政民 貴 君 輕亞 圣孟子（公元前37

3、2年前289年），知 人 論 世孔孟仁 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。自讀深思字字落實，翻譯句子，把握內(nèi)容。孟子曰：自讀深思字字落實，翻譯句子，把握內(nèi)容。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其

4、君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！庇墒怯^之，自學(xué)反饋惡：（1） 惡心（2） 惡毒（3）w彼惡知之/惡何（4）w厭惡 達(dá)：（1）通達(dá)無阻，順暢-文章憎命達(dá)（2）到-到達(dá)，抵達(dá) （3）通曉，明白-人情練達(dá)（4）表達(dá)-表情達(dá)意 （5）實現(xiàn)-目的已達(dá)到（6）顯貴-達(dá)官貴人【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)自學(xué)反饋惡：達(dá)：【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課合作探究結(jié)合你對孟子思想的

5、了解，判斷他的這些論斷是否具備充分的合理性，并談?wù)劺碛??！拘陆滩摹?人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)合作探究結(jié)合你對孟子思想的了解，【新教材】4人皆有不忍人之歸納總結(jié)1人皆有不忍人之心行不忍人之政仁心（人性）仁政（政治）不忍人之心是人天生就有的所以施行仁政也是天經(jīng)地義的孺子將入于井人皆有惻隱之心（無惻隱之心，非人也）擴(kuò)而充之保四?！拘陆滩摹?人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修

6、上冊(共25張)歸納總結(jié)1人皆有不忍人之心行不忍人之政仁心（人性）仁政（歸納總結(jié)2哲學(xué)思想性善論：“孟子道性善，言必稱堯舜?！彼亩怂牡隆Ｈ绾纬蔀閳蛩?？謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。因此，仁政論是在性善論的基礎(chǔ)上提出來的。政治思想仁政論：保民而王；民貴君輕。【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)歸納總結(jié)2哲學(xué)思想性善論：“孟子道性善，言必稱堯舜?！闭挝瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠

7、序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。保民而王民貴君輕民為貴，社稷次之，君為輕?！拘陆滩摹?人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；保民而王民貴君輕民為貴課堂檢測5.對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（ ）A.孟子從人性的前提推導(dǎo)政治，從人人都有“不忍人之心”的仁心推導(dǎo)仁政，突出仁政應(yīng)該是天經(jīng)地義的。B.孟子提出的“人皆有不忍人之心”是對孔子關(guān)于“人性”思想的進(jìn)一步發(fā)展。尤其在此基礎(chǔ)、上

8、提出的“仁義禮智”，更是成了中國古代哲學(xué)中“性善論”的理論基礎(chǔ)和支柱。C.孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承認(rèn)“仁義禮智”是人的天性里固有的,體現(xiàn)了孟子樸素的唯物主義思想。D.孟子在認(rèn)為“仁義禮智”是人的天性的同時，并不完全否認(rèn)后天培養(yǎng)的作用，強(qiáng)調(diào)需“擴(kuò)而充之”才能發(fā)揚(yáng)光大。C【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)課堂檢測5.對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（ ）（三個問題任選其一，進(jìn)行200字左右的評述）1、是不是人性本善呢？如果是的話，這個社會上為什么會有

9、那么多的惡人？2、“人性善”和“人性惡”哪個更有利于道德和社會的發(fā)展進(jìn)步？3、人人都該去惡向善，但現(xiàn)實社會中并不如此。面對不“善”的人，我們該怎么辦？課下作業(yè)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)（三個問題任選其一，進(jìn)行200字左右的評述）課下作業(yè)【新教材【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編

10、【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)

11、【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編課下作業(yè)：（三個問題任選其一，進(jìn)行200字左右的評述）1、是不是人性本善呢？如果是的話，這個社會上為什么會有那么多的惡人？2、“人性善”和“人性惡”哪個更有利于道德和社會的發(fā)展進(jìn)步？3、人人都該去惡向善，但現(xiàn)實社會中并不如此。面對不“善”的人，我們該怎么辦？【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)課下作業(yè)：（三個問題任選其一，進(jìn)行200字左右的評述）【新教拓展閱讀（公孫丑問曰）：“敢問夫子惡乎長？ ”曰:“我知言，我善

12、養(yǎng)吾浩然之氣?！薄案覇柡沃^浩然之氣？”曰:“難言也。其為氣也，至大至剛；以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間。譯文：浩然：盛大而流動的樣子。公孫丑說：“請問老師您擅長哪一方面呢？”孟子說：“我能理解別人言辭中表現(xiàn)出來的情志趨向，我善于培養(yǎng)自己的浩然之氣?！惫珜O丑說：“請問什么叫做浩然之氣呢？”孟子說：“這很難用一兩句話說清楚。這種氣，極端浩大，極端有力量，用正直去培養(yǎng)它而不加以傷害，就會充滿天地之間?！拘陆滩摹?人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)拓展閱讀（公孫丑問曰）：“敢問夫子惡乎長

13、？ ”譯文：浩然：盛其為氣也，配義與道；無是，餒也。是集義所生者，非義襲而取之也。行有不慊于心，則餒矣。我故曰:告子未嘗知義，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助長也。譯文：餒：萎靡不振，缺乏力量。慊：（qin滿足，同“愜”，愜意）這種氣必須與仁義道德相配，否則就會缺乏力量。而且，必須要有經(jīng)常性的仁義道德蓄養(yǎng)才能生成，而不是靠偶爾的正義行為就能獲取的。一旦你的行為問心有愧，這種氣就會缺乏力量了。 所以我說，告子不懂得義，因為他把義看成心外的東西。我們一定要不斷地培養(yǎng)義，心中不要忘記，但也不要一廂情愿地去幫助它生長?！拘陆滩摹?人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共2

14、5張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)其為氣也，配義與道；無是，餒也。譯文：餒：萎靡不振，缺乏力量告子何許人也?關(guān)于告子有不同的說法。說法一:告子是東周戰(zhàn)國時思想家，法家人物，曾受教于墨子,有口才,講仁義。由于孟子在人性問題上和他有過幾次辯論，所以他的學(xué)說僅有一鱗片甲記錄在孟子告子中。說法二:告子是孟子的學(xué)生。因為古人趙歧考證過,他是孟子的弟子。說法三:告子本人無著作流傳，因此也有其人純屬杜撰一說?！拘陆滩摹?人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修

15、上冊(共25張)告子何許人也?關(guān)于告子有不同的說法。【新教材】4人皆有不忍無若宋人然。宋人有閔其苗之不長而揠之者；芒芒然歸，謂其人曰:今日病矣，予助苗長矣。其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也。助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。不要像宋人一樣：宋國有個人嫌他種的禾苗老是長不高， 于是到地里去用手把它們一株一株地拔高，累得氣喘吁吁地回家， 對他家里人說：今天可真把我累壞啦！不過，我總算讓禾苗一下子就長高了！他的兒子跑到地里去一看，禾苗已全部枯死了。天下人不犯這種拔苗助長錯誤的是很少的。認(rèn)為養(yǎng)護(hù)莊稼沒有用處而不去管它們的，是只種莊稼不除草的懶漢；一廂情

16、愿地去幫助禾苗生長的人，就是拔禾苗的人，但這不僅僅是沒有好處的，而且還損傷了禾苗?！拘陆滩摹?人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)無若宋人然。宋人有閔其苗之不長而揠之者；芒芒然歸，不要像宋人“何謂知言？”曰:“诐（b，偏頗，邪僻）辭知其所蔽，淫辭知其所陷，邪辭知其所離，遁辭知其所窮。生于其心，害于其政；發(fā)于其政，害于其事。公孫丑問：“怎樣才算理解別人言辭中表現(xiàn)出來的情志趨向呢？”孟子回答說：“偏頗的言論，知道它不全面的地方；過激的言論，知道它陷入錯誤的地方；邪曲的言論，知道它背離

17、正道的地方；躲閃的言論，知道它理屈辭窮的地方。從心里產(chǎn)生，必然會對政治造成危害，用于政治，必然會對國家大事造成危害?！拘陆滩摹?人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)“何謂知言？”公孫丑問：“怎樣才算理解別人言辭中表現(xiàn)出來的情圣人復(fù)起，必從吾言矣。宰我、子貢善為說辭，冉牛、閔子、顏淵善言德行；孔子兼之，曰:我于辭命，則不能也。如果有圣人再次出現(xiàn)，一定會贊成我所說的?！薄霸孜摇⒆迂暽瞄L言談辭令，冉牛、閔子、顏淵擅長闡述德行?？鬃蛹嬗羞@兩方面的特長，（卻還）說：我對于辭令，是不擅長的。

18、【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)圣人復(fù)起，必從吾言矣。如果有圣人再次出現(xiàn)，一定會贊成我所說的謝謝觀看【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(共25張)謝謝觀看【新教材】4人皆有不忍人之心PPT優(yōu)質(zhì)課件高中1.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換；而且，由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F(xiàn)自己”，從內(nèi)容記寫上實現(xiàn)了和世界文學(xué)的同步對接；同時，“文章”上升為“文學(xué)”，則又極大地提升了散文的“審美品位”。2.“現(xiàn)代的散文之最大特征，是每一個作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個性，比從前的任何散文都來得強(qiáng)”。他這里所說的“個性”，還有林語堂此前所說的“性靈”，指的也都是這種“自我”。3.調(diào)查人群中，九成以上的學(xué)生為自己是一名