五柳先生傳公開課課件

1、五柳先生傳陶淵明自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等你了解什么是自傳嗎?初中階段我們已經(jīng)學(xué)過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的故事，想想看，哪些反映了他追求高潔、隱世避俗的品性？說說你對陶淵明的了解。桃花源記 歸園田居不為五斗米折腰嗜 輒 吝 褐 簞 汲儔 觴 瓢屢 婁 歟shngShzhlnhdnjchupiolluy讀準(zhǔn)字音1.這篇傳記包括傳文和贊語兩部分。在傳文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個(gè)怎樣的形象？ 邊讀邊思考：“閑靜少言，不慕榮利”： 一個(gè) 守志不阿 的五柳先生“常著文章自娛”

2、“好讀書，不求甚解”： 一個(gè) 的五柳先生“性嗜酒” “期在必醉”： 一個(gè) 的五柳先生“環(huán)堵蕭然” “晏如也”： 一個(gè) 的五柳先生“忘懷得失” “不汲汲于富貴”： 一個(gè) 的五柳先生 自得其樂率真放達(dá)安貧樂道淡泊名利說一說贊語不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴銜觴賦詩，以樂其志照應(yīng) 不慕榮利 照應(yīng) 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日； 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。 照應(yīng) 常著文章自娛，頗示己志。2.“贊”語與前文有什么聯(lián)系?思考：本文在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想有什么作用？“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去

3、留”不作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動(dòng)活潑，引人入勝品一品這篇文章是陶淵明的自傳嗎？結(jié)合你讀過的陶淵明的詩作談?wù)勛约旱目捶?？想一想，議一議、傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與此相關(guān)的內(nèi)容都要寫清楚。、五柳先生傳寫了五柳先生的姓、字、思想、性格、愛好、生活等情況。、除此之外，還應(yīng)有家庭狀況、生卒年代、主要經(jīng)歷和事跡等。、寫傳記最重要的是內(nèi)容要真實(shí)。傳記內(nèi)容的一般寫法 有人說：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了?！睂Υ四闶窃趺纯吹?？ 質(zhì) 疑 現(xiàn)代社會(huì)的人多的是缺乏精神糧