校園教室錄播系統(tǒng)方案-

1、校內教室錄播系統(tǒng)方案( 共 12 頁)-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內頁可以依據(jù)需求調整合適字體及大小-全自動課程錄播系統(tǒng)解決的問題就是把一些格外優(yōu)質的教育資源通過現(xiàn)代化的教學手段，得到共享。全自動課程錄播系統(tǒng)：針對現(xiàn)今高教、職教、普教等信息化教學的重點需求，利用純硬件的VGA 采集壓縮編碼技術實現(xiàn)老師的講稿、多媒體課件、現(xiàn)場多路的音視頻信號實時采集壓縮，以標準的流媒體方式實現(xiàn)在網(wǎng)絡中的傳輸、管理、把握，支持網(wǎng)絡的點播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用。全自動課程錄播系統(tǒng)設計依據(jù)及標準江蘇省學校信息技術裝備標準自動錄播教室序序名稱參考要求配備數(shù)量號1頂面教室環(huán)境礦棉板吸音吊頂

2、2墻面吸音板鋪墊吸音棉3地面厚運動靜音膠墊4窗戶雙層鋁合金窗體，遮光窗簾5照明三基色燈，教室亮度若干450500LX6空調立柜式127多功能講臺18同學課桌椅同一般教室9供電系統(tǒng)三路，分別把握教學、照明、空調310觀摩區(qū)單向貼膜玻璃窗圖像系統(tǒng)1網(wǎng)絡直錄播服務器附系統(tǒng)軟件12老師攝像機自動跟蹤定位13同學攝像機云臺式，自動跟蹤定位14板書攝像機附鏡頭1智能導播把握子系統(tǒng)1智能導播把握主機附軟件12激光演示器多功能無線13錄播把握鍵盤14板書定位觸發(fā)模塊2智能集中把握子系統(tǒng)1智能集中把握主機12時序電源1聲音系統(tǒng)1數(shù)字音頻矩陣12老師無線話筒13同學話筒專業(yè)槍式均勻吊頂84功放1355音箱2多媒體

3、教學子系統(tǒng)投影機、大屏幕顯同多媒體教室1示設備等幫助工具軟件1播放器142編輯器13光盤刻錄器14錄播精靈1其它1機柜12交換機13切換器14顯示器1本次設計依據(jù)江蘇省學校信息技術裝備標準一類標準設計。系統(tǒng)設計全自動課程錄播系統(tǒng)接受固定式課程錄播工作站，擴展探測或圖像識別技術、跟蹤、定位、智能策略等模塊實現(xiàn)。教學過程中， 自動跟蹤主機依據(jù)獵取的各種探測信號、語音激勵信號、中控切換信號、鍵盤鼠標動作等，接受科學策略進行綜合智能分析，機敏精確的調度現(xiàn)場的攝像機、調音臺等采集設備，保證拍攝主體，自動調整景別景深，實現(xiàn)課堂無干擾、無意識把握、無人值守的全自動智能錄播。4互動錄播構建于全自動錄播系統(tǒng)之上

4、，支持錄播教室之間的網(wǎng)絡視頻互動，用于開展互動教學、互動教研和視頻會議。系統(tǒng)功能圖互動錄播組成結構圖組成部分6如上圖，互動錄播系統(tǒng)由服務器、導播臺、主講、聽講和聽課/責整個會議的管理和協(xié)調。導播臺，用于多點視頻會議的導播控 戶同時觀看的效果。使用模式互動錄播系統(tǒng)支持三種把握模式，導播模式、主講模式和自由模式。1、導播模式：導播模式適合于教育開展的視頻會議或多點視頻會議。這種狀況下，由特地的導播通過導播程序把握互動各方看到的內容。2、主講模式：主講模式下，為主講供應一個簡潔的把握界面， 互動過程由主講進行簡潔把握。這種模式適合于互動教學的會議把握。3、自由模式：互動過程中，每個參與方可以自己定義

5、觀看的內容和布局。這種模式適合于互動教研等機敏的爭辯等應用?；愉洸サ墓δ?1、支持跨校區(qū)互動，支持兩點或多點的校際互動教室之間的互動教學與互動教研。2、互動課程把握，支持三種模式。在導播或主講把握模式下， 導播或主講端老師把握聽講互動教室的加入、電子舉手、單/多畫面模式、畫面切換，聽講互動教室也可以依據(jù)教學需要自主把握本教室顯示畫面模式與畫面切換。83、支持 RF 遙控器。老師把握界面切換，可通過 RF 遙控器按鍵實現(xiàn)。4、系統(tǒng)支持 6 種布局方式，主講與互動聽講教室可依據(jù)顯示設備數(shù)量及應用需求供應多種顯示模式與顯示布局。5、雙屏顯示：系統(tǒng)依據(jù)配置支持單屏或雙屏顯示。在雙屏顯示VGA/多畫面

6、均同學回答問題狀態(tài)自動進行大畫面切換。6、主講與互動聽講教室顯示的老師與同學畫面可由自動跟蹤系統(tǒng)跟據(jù)場景自動進行切換，主講教室也可以手動把握互動聽講進程，進行畫面切換把握。7、動態(tài)多畫面，可以在互動進行中任意選擇和更改分屏顯示模式，不影響課程正常進行，動態(tài)的切換多畫面顯示模式；畫面模式切換時，不需要結束互動課程。8、互動遠程把握功能，在得到主講老師的允可下，互動聽講教室可遠程操作主講教室電腦以實現(xiàn)電腦上老師授課內容更深層的互動教學。89、評/聽課老師可通過個人的賬號在直播實時對課程進行評估同學與多聽講互動教室老師或同學畫面完整錄制下來，并結束后整節(jié)課程要依據(jù)課程信息自動分類上傳到資源管理系統(tǒng)中，不需要人工干預，并且評課老師也可以對課程進行評估與打點。后臺編輯錄制完后課程，可通過編輯器進行剪切、合并、字幕、絕技等非線性編輯處理。本套錄播系統(tǒng)專有配套編輯平臺，實現(xiàn)錄制資源的后期處理， 操作簡便快捷；具有裁減、合并、片頭、片尾、臺標、字幕、畫中畫、特效等功能，實現(xiàn)多種格式的轉換；支持項目機制，集中編輯后，選擇空閑時間批量生成，完成后系統(tǒng)自動關機。資源管理課程錄制的結束不是終點，而是一個起點。錄播系統(tǒng)屬于數(shù)字化校內云的組成部分，充分挖掘視頻資源的使用價值，將錄播教室的能量最大化發(fā)揮出來，是“才智云”