中小學(xué)老師職稱制度改革細(xì)則全文

1、中小學(xué)老師職稱制度改革細(xì)則全文 中小學(xué)老師職稱制度改革細(xì)則全文內(nèi)容是什么呢，下面一起去看看吧!希望對(duì)大家有幫助。 中小學(xué)老師職稱制度改革 據(jù)了解，我國(guó)從2009年啟動(dòng)中小學(xué)老師職稱制度改革試點(diǎn)，2011年起試點(diǎn)范圍開場(chǎng)擴(kuò)大。這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來獨(dú)立的中學(xué)老師職務(wù)系列與小學(xué)老師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)老師職稱(職務(wù))系列。在職稱等級(jí)上，設(shè)置5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)老師、高級(jí)老師、一級(jí)老師、二級(jí)老師、三級(jí)老師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。人社部專業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面施行中小學(xué)老師職稱制度改革，是提高中小學(xué)老師職業(yè)地位，鼓勵(lì)更多高學(xué)

2、歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。尹蔚民還表示，2014年將推進(jìn)啟動(dòng)工程技術(shù)人員職稱制度改革試點(diǎn)。 人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民26日表示，明年人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類推進(jìn)職稱制度改革，全面施行中小學(xué)老師職稱制度改革。據(jù)了解，我國(guó)從 2009年啟動(dòng)中小學(xué)老師職稱制度改革試點(diǎn)，2011年起試點(diǎn)范圍開場(chǎng)擴(kuò)大。這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來獨(dú)立的中學(xué)老師職務(wù)系列與小學(xué)老師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)老師職稱(職務(wù))系列。在職稱等級(jí)上，設(shè)置5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)老師、高級(jí)老師、一級(jí)老師、二級(jí)老師、三級(jí)老師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。 人社部專

3、業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面施行中小學(xué)老師職稱制度改革，是提高中小學(xué)老師職業(yè)地位，鼓勵(lì)更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。 中小學(xué)老師職稱制度改革相關(guān)細(xì)則 根據(jù)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部， 教育部 （關(guān)于深化中小學(xué)老師職稱制度改革指導(dǎo)意見）(人社部發(fā)201198號(hào)文件)精神，現(xiàn)將2014年中小學(xué)老師職稱制度改革主要內(nèi)容概述如下： 一、健全制度體系 遵循中小學(xué)老師成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，將原中學(xué)老師職務(wù)系列與小學(xué)老師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)老師職稱(職務(wù))系列。統(tǒng)一后職稱(職務(wù))等級(jí)和名稱為：?jiǎn)T級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)，職稱(職務(wù))名稱依次為三級(jí)老師、二級(jí)老師、一級(jí)老師、

4、高級(jí)老師和正高級(jí)老師。原中學(xué)高級(jí)老師(含小學(xué)小中高)對(duì)應(yīng)高級(jí)老師;原中學(xué)一級(jí)老師和 小學(xué)高級(jí)老師對(duì)應(yīng)一級(jí)老師;原中學(xué)二級(jí)老師和小學(xué)一級(jí)老師對(duì)應(yīng)二級(jí)老師;原中學(xué)三級(jí)教 師和小學(xué)二級(jí)老師對(duì)應(yīng)三級(jí)老師。 二、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制 根據(jù)國(guó)家新制定的（中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件） ，明年上半年省人力 資源和社會(huì)保障廳、省教育廳將新出臺(tái)我省中小學(xué)老師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘條件。重 點(diǎn)是堅(jiān)持育人為本、德育為先原則，注重師德素養(yǎng)、注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)、注重教育教學(xué) 方法、注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變以往過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)老師立 德樹人、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，不斷提高施行素質(zhì)

5、教育的能力和水平。根據(jù)國(guó)家（中小學(xué)老師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件）第二條規(guī)定，中小學(xué)老師評(píng)聘各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)須 具備相應(yīng)的 老師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力， 在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行老師崗位職責(zé)和義務(wù) 明年新出臺(tái)的中小學(xué)老師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘條件將注重教育教學(xué)一線任教的老師， 對(duì)具備相應(yīng)老師資格，已評(píng)聘相應(yīng)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)，長(zhǎng)期未在教育教學(xué)一線任教，即長(zhǎng)期 未履行（中小學(xué)老師職務(wù)試行條件）所規(guī)定的崗位職責(zé)和義務(wù)的，今后將不再按專業(yè)技術(shù)崗 位評(píng)聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位等級(jí)。所以，提醒各級(jí)各類中小學(xué)校 雙肩挑 人員(指兼有 學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的老師) 和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦人員以及原專職從事行政管理工

6、作已聘任專業(yè)技 術(shù)職務(wù)崗位人員，今后要評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須按（中小學(xué)老師職務(wù)試行條例）的規(guī)定， 應(yīng)承當(dāng)一門學(xué)科以上課程的教學(xué)任務(wù)。否則，將按職責(zé)分類規(guī)范聘任到管理人員崗位。 建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，改革和創(chuàng)新評(píng)價(jià)辦法。今后中小學(xué)老師職 務(wù)評(píng)審將采取講課講課、面試答辯，專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式。 三、中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置范圍：中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、地(市) 、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。 附件： （中小學(xué)老師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件） 一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，襟懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠實(shí)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政

7、治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。 二、具備相應(yīng)的老師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行老師崗位職責(zé)和義務(wù)。 三、身心健康。 四、中小學(xué)老師評(píng)聘各級(jí)別職稱(職務(wù))，除必須到達(dá)上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備下面標(biāo)準(zhǔn)條件： (一)正高級(jí)老師。 1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出; 2.深化系統(tǒng)地把握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，構(gòu)成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格; 3.具有主持和指導(dǎo)

8、教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面獲得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在施行素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用; 4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)老師方面做出突出奉獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家; 5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)老師崗位任教5年以上。 (二)高級(jí)老師。 1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比擬出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比擬突出; 2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)歷豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，構(gòu)成一定的教學(xué)特色; 3.具有指導(dǎo)與開展

9、教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面獲得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中獲得比擬突出的成績(jī); 4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)老師方面發(fā)揮了重要作用，獲得了明顯成效; 5.具備博士學(xué)位，并在一級(jí)老師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)老師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)老師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)老師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。 (三)一級(jí)老師。 1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比擬豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，并較好地完

10、成任務(wù); 2.對(duì)所教學(xué)科具有比擬扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立把握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)歷比擬豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好; 3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承當(dāng)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)歷; 4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)老師提高業(yè)務(wù)水安然平靜教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī); 5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)老師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)老師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)老師崗位任教4年以上;或者具

11、備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)老師崗位任教5年以上。 更多相關(guān)文章推薦： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (四)二級(jí)老師。 1.比擬熟練地把握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好; 2.把握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立把握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確教授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好; 3.把握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐; 4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)老師崗位任教2年以上;

12、或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)老師崗位任教3年以上。 (五)三級(jí)老師。 1.基本把握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生; 2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本把握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作; 3.具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。 中小學(xué)老師職稱制度改革最新消息 最新老師崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)老師工資新規(guī)定:人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民在26日召開的全國(guó)人力資源和社會(huì)保障工作會(huì)議上講，2014年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中

13、全會(huì)精神、全面深化改革的第一年，人社部將重點(diǎn)做好促進(jìn)就業(yè)、緩解 雙軌制 待遇差 、改革中小學(xué)老師職稱、完善機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資人事制度等方面的工作。 開發(fā)更多合適高校生崗位 估計(jì)2013年全年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)將達(dá)1300萬(wàn)人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.1%左右。 尹蔚民講， 我們將高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，全力推動(dòng)落實(shí)國(guó)務(wù)院新出臺(tái)的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，施行就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，基本實(shí)現(xiàn)了就業(yè)水平不降低、有提高的目的。 初步確定，明年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.6%以內(nèi)。 尹蔚民坦言， 目的愈加積極，任務(wù)愈加繁重。 2014年，將制定施行促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，開

14、發(fā)更多合適高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位，并規(guī)范招人用人制度，努力消除各種就業(yè)歧視。 改革中小學(xué)老師職稱制度 明年人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類推進(jìn)職稱制度改革。 尹蔚民講， 同時(shí)全面施行中小學(xué)老師職稱制度改革，啟動(dòng)工程技術(shù)人員職稱制度改革試點(diǎn)。 據(jù)了解，我國(guó)從2009年啟動(dòng)中小學(xué)老師職稱制度改革試點(diǎn)，這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來獨(dú)立的中學(xué)老師職務(wù)系列與小學(xué)老師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)老師職稱(職務(wù))系列。 在職稱等級(jí)上，設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)老師、高級(jí)老師、一級(jí)老師、二級(jí)老師、三級(jí)老師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。 中小學(xué)老師職稱制度改革方案已獲原則上審議通過 又有一批政府規(guī)章將退出歷史舞臺(tái)。（廣州市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)試行辦法）、（廣州市房地產(chǎn)評(píng)估管理辦法）等5件政府規(guī)章昨日經(jīng)廣州市政府常務(wù)會(huì)議審議通過了廢止。 廢止5件政府的規(guī)章分別是（廣州市舉辦人才溝通會(huì)審批辦法）、（廣州市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)試行辦法）、（廣州市房地產(chǎn)評(píng)估管理辦法）、（廣州市