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1、Word - 3 -中班其他活動方案開火車中班其他活動方案開火車設計意圖：舞蹈是我園的藝術特色之一。我園舞蹈試驗班經(jīng)過幾年來的探究和討論，積累了肯定的舞蹈教學閱歷。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備肯定的舞蹈仿照力量，對音樂的感受力量也逐步增加，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上緣由，我選擇并開展了本次舞蹈活動。本次活動我以感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣為切入點，利用形象化、嬉戲化的教學方式，讓孩子們輕松地探究動作，進行表演。在這個活動中，我一改以往老師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好放在首位，試圖讓幼兒的參加性、想像力、制造

2、力和主動探究的欲望得到更好的發(fā)揮。活動目標：1、借助兒歌仿照各舞蹈動作，并能隨音樂完整連貫地舞蹈，增加表演欲望。2、在嬉戲化的情境中把握展胸、含胸等動作要領。3、樂觀參加動作表演，體驗與同伴合作舞蹈的歡樂?；顒宇A備：1、幼兒已有一些模擬動作和舞蹈組合的閱歷。2、錄音機、音樂磁帶?；顒舆^程：一、復習組合，激發(fā)表演心情。1、今日，我們這兒來了很多客人老師，我們一起拍拍手表示對他們的歡迎。2、復習。來源;大;考.吧。幼。師網(wǎng);舞蹈組合。二、借助嬉戲，形象模擬動作。1、今日，我們要玩一個很好玩的嬉戲，名字叫開火車。假如你是小司機，你會怎樣開火車?(幼兒創(chuàng)編各種開火車的動作，并相互學習與仿照。)2、學習含胸、展胸、傾頭、前移等動作。3、完整觀賞。開火車可真好玩，我也想當小司機，看看我開的火車怎么樣?(老師以形象化的兒歌關心幼兒記憶組合中的動作。)4、幼兒完整表演舞蹈組合開火車。三、集體舞蹈，體驗合作歡樂。1、你們見到的火車是什么樣子的?(幼兒敘述)2、合作表演。組合各列火車，進行嬉戲。增加火車長度，再次嬉戲。變換車頭方向，連續(xù)嬉戲。四、復習嬉戲，自然結束活動。火車到站嘍!小伴侶，我們以前還玩過一個開火車的嬉戲，你們還記得嗎?

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