修正版大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目心得體會(huì)

1、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目心得領(lǐng)會(huì)虛構(gòu)食品安全智能普及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)學(xué)院：信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè)：思想政治教育姓名：桑延海學(xué)號(hào)：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目心得領(lǐng)會(huì)從2014年4月份項(xiàng)目創(chuàng)辦開始，我們小組開始了省級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：虛構(gòu)食品安全知識(shí)智能普及及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)。從項(xiàng)目開始到結(jié)題經(jīng)歷了一年多的時(shí)間，我們從剛開始的一無所知和束手無策，到目注明確，方案清楚，漸入佳境，直到課題的結(jié)束，這此中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、酸楚與苦楚，也收獲了好多?；貞涍^去參加研究項(xiàng)目的過程，從開始的找尋課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，到查閱有關(guān)文件、確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)行方案和找尋創(chuàng)新點(diǎn)；并擬訂詳盡的研究方案和步驟；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有

2、關(guān)檢查和研究；到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來，這此中的酸楚只有經(jīng)歷過的人材懂，此中的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過的人材會(huì)分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們獲取鍛煉和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。回首這一段時(shí)間以來的努力，現(xiàn)將我們的心得領(lǐng)會(huì)分享以下：給我最深的領(lǐng)會(huì)就是要擅長(zhǎng)勤于思慮,主動(dòng)著手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的實(shí)驗(yàn),只需按著老師講的步驟做就行了。做的課題關(guān)于我們來說,是一個(gè)沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告訴我們?cè)撛趺醋?，需要自己去找文件查資料,去弄理解實(shí)驗(yàn)的原理,而后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，而后依據(jù)這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,因此每一步都需要獨(dú)立思慮。此中會(huì)碰到好多困難,這個(gè)時(shí)候除了找尋幫助,最重要的仍

3、是自己思慮。最開始的時(shí)候，我們很急于求成，因此一開始就憑著自己的想像悶著頭組織，結(jié)果前面兩個(gè)禮拜一事無成，以自己的想像設(shè)計(jì)給老師看，老師一看就破綻百出，沒有一點(diǎn)可行性。此后我們聽了老師的建議，不要焦急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來，先查閱文件資料，弄理解此中原理，再勤于思慮，在文件資猜中獲取實(shí)用的信息，獲取啟迪，而后再運(yùn)用到自己研究的項(xiàng)目中，必定要學(xué)會(huì)借鑒。我們還認(rèn)識(shí)到光靠學(xué)習(xí)書籍知識(shí)是不夠的,真實(shí)要著手做一個(gè)項(xiàng)目它需要各個(gè)方面的知識(shí),并且實(shí)驗(yàn)和理論值有差距的,在實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)好多理論的知識(shí)是不適用的,一定要靠經(jīng)驗(yàn)以及不停的探究去解決。中國(guó)的學(xué)生老是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識(shí)，缺乏創(chuàng)新方面的思想，在

4、做這個(gè)項(xiàng)目的過程中，我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)當(dāng)試試著多著手，一些社會(huì)現(xiàn)狀只有自己親實(shí)踐去探個(gè)終究才能完好理解，這比在課本上對(duì)著原理要方便有效的多。說真話，剛接觸助行器這個(gè)項(xiàng)目，我什么都不知道，更別說讓我去設(shè)計(jì)研究出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了。此后，我查閱了好多有關(guān)的文件，才弄理解一些食品安全和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，可是一些有關(guān)的原理仍是不可以很好地理解，幸運(yùn)的是我們的指導(dǎo)老師特別熱情，老師在方法和理論知識(shí)上邊對(duì)我們賜予了極大的幫助。因?yàn)槲覀冞@是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，因此創(chuàng)新是必不行少的。我感覺，創(chuàng)新第一要明確一個(gè)方向和目標(biāo)，方向和目標(biāo)是貫串整個(gè)項(xiàng)目的核心，只有明確方向，環(huán)繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)

5、新點(diǎn)能夠從好多方面著手，不必定要很高妙很前沿的東西，只需不是照搬他人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時(shí)，思想出現(xiàn)了“阻滯不前”的現(xiàn)象，但這時(shí)候我們也沒有想著放棄，而是試著換一個(gè)角度思慮，發(fā)散思想多方向思慮，作出勇敢猜想，因此有時(shí)會(huì)有一種“峰回路轉(zhuǎn)又一村”的感覺。其實(shí)這段時(shí)間對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力，讓我們感覺收獲最大，領(lǐng)會(huì)最多的應(yīng)當(dāng)是團(tuán)隊(duì)合作方面。一個(gè)人不論如何都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得美麗，或許一個(gè)人也能達(dá)成，可是可能要花上十倍百倍的時(shí)間，并且達(dá)成的可能也沒有那么美麗?！按蠹沂安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團(tuán)隊(duì)合作中我們成員間不停磨合，聆聽大家的建議和分享你的見解，尊敬每一個(gè)組員，高興地

6、溝通與合作。一開始，我們組的幾個(gè)人的合作一點(diǎn)也不默契，甚至能夠用不快樂來形容，因?yàn)槲覀冎g缺乏溝通，每個(gè)人都有自己的想法，可是都放在了內(nèi)心，沒有實(shí)時(shí)地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點(diǎn)也沒有團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。直到一段時(shí)間后，我們開會(huì)議論溝通才發(fā)現(xiàn)我們前段時(shí)間都在各忙各的，都沒有方法溝通到一同，整個(gè)項(xiàng)目也是毫無進(jìn)展。這時(shí)我們才意識(shí)到我們的團(tuán)隊(duì)合作，人員分派方面出了問題。因此我實(shí)時(shí)調(diào)整分工，做到實(shí)時(shí)溝通，每個(gè)人有想法都能夠?qū)崟r(shí)的提出來我們大家一同議論溝通，這樣做以后，真的事半功倍，并且在做項(xiàng)目的過程中也感覺很高興很快樂。在項(xiàng)目研究過程中，我深深感覺到我們?nèi)允怯泻芏鄸|西需要學(xué)習(xí)，真的是“學(xué)海無涯”。并

7、且在這一年中間我學(xué)到了好多東西，在必定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。這一年，讓我知道了什么叫履行力，從閑散到充分，從做事拖沓到雷厲流行，我看到了自己再一步一步成長(zhǎng)；這一年，我領(lǐng)會(huì)到了什么叫做團(tuán)隊(duì)，一同工作，一同努力，互相安慰，互相鼓舞，我感覺到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力勢(shì)不行擋；這一年我領(lǐng)會(huì)到了什么叫創(chuàng)新。創(chuàng)新不是天馬行空的想象，創(chuàng)新是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的，是創(chuàng)建的改變，是為了知足社會(huì)需求，獲取必定成效而不停探究的精神。我簡(jiǎn)要的將我的收獲跟大家分享：第一，剖析問題和解決問題的能力有了很大的提高。項(xiàng)目確定之后，立刻就有一系列的問題擺在了我們的眼前，如對(duì)理論知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)工程等內(nèi)容都不甚認(rèn)識(shí)。我們

8、一定經(jīng)過自學(xué)想過知識(shí)，集體議論獲取的資源信息，追求解決問題的方法。在項(xiàng)目的實(shí)行過程中，我們由被動(dòng)學(xué)習(xí)自然地轉(zhuǎn)變成自主修業(yè)，心態(tài)第一發(fā)生了轉(zhuǎn)變，因此學(xué)習(xí)效率也顯然的提高。跟著項(xiàng)目的逐漸推動(dòng)，我們查找文件、市場(chǎng)調(diào)研、獲守信息的能力，以及剖析問題，概括資料，解決問題的能力也逐漸提高。其次，對(duì)知識(shí)的概括、系統(tǒng)性掌握等能力加強(qiáng)。參加項(xiàng)目以前，我么學(xué)到的都不過一些理論知識(shí)，與社會(huì)的實(shí)質(zhì)需要仍是不相適應(yīng)的，所學(xué)的知識(shí)偏理論化，知識(shí)失散、沒有完好的系統(tǒng)。在項(xiàng)目的實(shí)行中，我么以實(shí)質(zhì)需求為導(dǎo)向，綜合學(xué)習(xí)了需要的各科知識(shí)，活學(xué)活用，堅(jiān)持全部從實(shí)質(zhì)出發(fā)，把理論知識(shí)運(yùn)用到詳細(xì)事例中，因此知識(shí)更系統(tǒng)，成效更顯然。再次，就

9、是協(xié)作能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)深深地刻在了腦海里并有了新的認(rèn)識(shí)，固然我在小組中擔(dān)當(dāng)主持工作，可是項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要成員的寫作與配合。項(xiàng)目確定早期，我么先分工查閱資料，再集體進(jìn)行溝通和議論，在較短秒的時(shí)間內(nèi)獲取了大批實(shí)用的信息，而后大家一同學(xué)習(xí)理論知識(shí)，聯(lián)合實(shí)質(zhì)制定了項(xiàng)目的實(shí)行方案、申報(bào)書，最后順利地經(jīng)過了評(píng)審。達(dá)成項(xiàng)目需要大批的時(shí)間和精力，這不是任何一個(gè)人單獨(dú)能達(dá)成的，這需要團(tuán)隊(duì)的配合。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的合作組要不停地磨合，剛開始的時(shí)候也是問題百出，互不相讓。這需要大家都學(xué)會(huì)聆聽，尊敬每一個(gè)組員的見解，并且組員之間應(yīng)當(dāng)互相體諒互相幫助。參加此次創(chuàng)新項(xiàng)目讓我懂得了合理安排時(shí)間，調(diào)解不一樣的建議，最后達(dá)到團(tuán)隊(duì)

10、的協(xié)作，這樣個(gè)人的價(jià)值、團(tuán)隊(duì)的力量都能夠獲取最大的發(fā)揮。最后，對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都有了新的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。我感覺，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是得改變傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，利用自己的專業(yè)知識(shí)、能力和技術(shù)創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要專業(yè)知識(shí)、個(gè)人能力，但更主要的是要把專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)質(zhì)問題上，如何把個(gè)人的能力充當(dāng)發(fā)揮出來。關(guān)于大學(xué)生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要一腔熱血，但更需要對(duì)專業(yè)知識(shí)加以有效的運(yùn)用，以及對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路的道路是困難的，可是我們得相信前程是光明的，相信美好的將來。在現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，人們的生活方式、思想觀點(diǎn)也發(fā)生著排山倒海的變化，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)共存，風(fēng)險(xiǎn)與利益同步，大學(xué)生在自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，仍是應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)。一方面要客觀的評(píng)論自己的能力，看看自己的知識(shí)貯備，基本素質(zhì)，另一方面，更需要認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)有關(guān)的政策法律