以掌聲來描寫的小學(xué)話題作文3篇

1、以掌聲來描寫的小學(xué)話題作文1在生活中，要學(xué)會為別人鼓掌，要做一個會站在路邊為別人鼓掌的人?，F(xiàn)在有許多人，內(nèi)心都是高傲自大，明明自己沒有別人厲害卻不 愿意成認(rèn)，不愿意去夸別人，自然也更不愿意為別人鼓掌?，F(xiàn)在，每天上課前，老師都會讓我們把在寒假里做的PPT向大家 展示。這時，大家都會認(rèn)真聽你講，默默地鼓勵你，這是一種無聲的 鼓掌，無聲的贊嘆。因為他們都是發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，所以你會感到高 興，也會越來越自信。當(dāng)演講結(jié)束時，便會傳來大家熱烈的掌聲，這 是大家對你的演講最大的肯定，這時，你也會高興，因為這掌聲，溫 暖了你的心。掌聲，給予你自信，讓你感到快樂，會溫暖你。在一個人最困難的時候，你去鼓勵他，讓他

2、振作起來，更需要一 些掌聲，這時，他便會有一些欣慰。因為這掌聲很真誠，會打動他, 會溫暖他的心，會讓他擁有自信，同時他便會振作起來，發(fā)奮圖強。大多數(shù)掌聲是真誠的，但也有一些，虛假，空洞，不是發(fā)自內(nèi)心 的掌聲。有時在工作單位，老板、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)完言，下面的員工都會鼓掌，個 個都捧著笑臉，可是這種掌聲，真的是發(fā)自內(nèi)心嗎?這并不是能讓人 感動溫暖的掌聲，這只是為了討好領(lǐng)導(dǎo)，只會讓老板、領(lǐng)導(dǎo)覺得開心。 而其他人聽到這種掌聲，只會覺得很虛假，沒有誠意，只是為了自己 的利益。為別人鼓掌，應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，會讓別人感到高興,并不是為了討好他人，用一種虛假、客套的掌聲。我們要為別人鼓掌，要用一種發(fā)自內(nèi)心的掌

3、聲，卻鼓勵他人，這 樣，會在你我心里架起一座友誼的橋梁。做一個會站在路邊，為別人鼓掌的人。以掌聲來描寫的小學(xué)話題作文2在生活中時常會聽到一些掌聲，那么這些掌聲是為何而響起的 呢？匈牙利音樂家李斯特和波蘭音樂家肖邦是一對摯友，兩人雖年紀(jì) 相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂沙龍中，李斯特為大家 獻(xiàn)上了一首鋼琴曲，一曲終了后即獲得了聽眾的熱烈掌聲。這時，李 斯特提出下一曲把燈關(guān)掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關(guān)掉后，悠揚 的音樂傳來，所有人為之傾倒。周圍響起了比之前更為響亮的掌聲，大家一致稱贊：李斯特畢竟 是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時，燈豁然大亮，原來，在黑 暗中演奏的不是李斯特，而是默默

4、無聞的肖邦。試想，假設(shè)聽眾事先知 道那演奏的不是李斯特，那么那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦 的技術(shù)不遜于李斯特，但人的名，樹的影。聽眾們大局部聽得是你的 “名”，并不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對名人的崇拜 而響起的。在士兵突擊中有這么一場景：許三多的幾個戰(zhàn)友看不慣他, 便讓隊長整他，不巧的是三多在外出回來時為帶了幾本隊長特別喜歡 的書，隊長在道謝之后，便不再說什么。而三多也因有事轉(zhuǎn)身便走了。 這時，周圍的隊員開始為隊長鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯 然，他們的掌聲是因了對隊長的不滿與嘲諷而響起的。記得我在第一次被抽到提供圣經(jīng)時的，讀完圣經(jīng)后，大腦一片空 白，不知道該說些什么，

5、依然清晰地記得當(dāng)時弟兄們吃面條所發(fā)出的 “吸溜音”，那時景況，著實可憐!我就說了不幾句便匆忙地“逃” 下臺去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道, 我提供的內(nèi)容不值得大家為我鼓掌，但大家依然給予了厚愛，給我雷 鳴般的掌聲。弟兄們?yōu)槲夜恼剖菫榱斯膭钗?，不讓我氣餒，所以他們 的掌聲是因了友愛而響起的。這樣看來掌聲的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真 心，有的能鼓勵人前進(jìn)，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而 響起的呢？以掌聲來描寫的小學(xué)話題作文3孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨” 電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思 緒回到了那美

6、麗的時刻?！靶∏?。”班主任叫住我，“老師，什么事 呢？，“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試， 演講稿呢，也希望你能自己準(zhǔn)備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信 任。我立即容許了。我心中好像有無數(shù)的煙花在綻放，開心極了?；氐郊抑?，我就開始琢磨著要講一些什么東西呢?現(xiàn)在快到期末 了，同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從 這方面入手吧。我先上網(wǎng)查了一些放松心情的方法，然后再結(jié)合自己 平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典;有些 字讀不準(zhǔn)的，我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾 瓜爛熟。“經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待”歌聲已唱到中間。我懷著滿

7、滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了 一個躬，然后清了清嗓子,一開始的時候還挺順利的，可演講到一半， 我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最后我就草草地結(jié)了尾。這時，爸 爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像面條一樣，一下子就溜進(jìn)了我的肚子里, 心里美滋滋的。事后，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的缺乏，就是不夠 自信。之后我就一直在練自己的膽子。終于到了星期一，我小心翼翼 地把我自己寫好的演講稿放在口袋里，時不時地拿出來看一看?！跋旅嬗姓埼逡话嗟耐瑢W(xué)上臺講話?！蔽易叩搅酥v臺上，面對著 全校師生，我心中開始在發(fā)抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我 雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始 有一些害怕，但講著講著，就把害怕什么的拋到了腦后?！爸x謝大家”啊，好開心啊，終于講完了。臺下響起一陣熱烈的 掌聲，護(hù)送著我走下臺，我看見同學(xué)