中小學(xué)“校園之聲”廣播稿

1、中小學(xué)“校園之聲”廣播稿享受溫暖陽(yáng)光,感受青春時(shí)光。歡迎大家收聽(tīng)校園廣播,接下來(lái)， 一個(gè)哲理小故事，請(qǐng)您聆聽(tīng)哲理故事相信自己一只小鷹在鷹媽媽出外覓食時(shí)不慎掉了出來(lái)，剛巧被雞媽媽看到, 便撿回去和一群小雞放在一起喂養(yǎng)。隨著時(shí)光流逝，小鷹一天天長(zhǎng)大了，也習(xí)慣了雞的生活，并且雞 們也都把它看成是自己的同類，它也像它們一樣出外往后刨著尋食， 從來(lái)沒(méi)試過(guò)要飛向高空。一天，在小鷹出外覓食時(shí)，忽然碰到鷹媽媽。鷹媽媽見(jiàn)到小鷹驚 喜極了，對(duì)它說(shuō)：“小鷹，你怎么在這里？隨我一起去飛向高空吧！”小鷹說(shuō)：“我不是小鷹，我是小雞呀，我可不會(huì)飛，天那么高，怎 么飛得上去呀？ ”鷹媽媽對(duì)小鷹有些生氣，但它還是大聲地鼓勵(lì)它說(shuō)

2、：“小鷹，你 不是小雞，你是一只搏擊藍(lán)天的雄鷹呀！不信，咱們到懸崖邊，我教 你高飛于是，小鷹將信將疑地隨鷹媽媽來(lái)到懸崖邊，緊張得渾身發(fā)抖。 鷹媽媽耐心地說(shuō)：“孩子，不要怕。你看我怎么飛，學(xué)我的樣，用力， 用力?！毙→棏?zhàn)戰(zhàn)兢兢，在鷹媽媽的帶動(dòng)下終于起飛人人都是鷹，只不過(guò)按雞的方式或在雞的環(huán)境下生活的久了，便不再相信自己的潛力。天上人間，區(qū)別不過(guò)是扇動(dòng)一下翅膀而已。2、樹(shù)立人人平等觀念。同學(xué)們應(yīng)該以平常心對(duì)待每一名同學(xué),共同維護(hù)校園和諧。3、增強(qiáng)遵紀(jì)守法理念。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校也有嚴(yán)明的 校紀(jì)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)制度的規(guī)范，同學(xué)們要把法律法規(guī) 和校規(guī)校紀(jì)當(dāng)做量尺，堅(jiān)決不做違法亂紀(jì)的事。

3、時(shí)間過(guò)得很快，又到了該和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。雖然我們無(wú)法 阻攔時(shí)間的流逝，但我們可以主宰自己的心情，愿動(dòng)人的旋律帶給您 一份美麗的心情。一首小幸運(yùn)送給大家，我們下期再見(jiàn)！請(qǐng)相信自己，相信自己原來(lái)也是一只鷹。校園新聞“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，讓我們穿越時(shí)空隧道，了解學(xué)校新聞動(dòng)態(tài)吧！.同心協(xié)力共抗“疫” -一演練筑防，視察護(hù)航22日，XX縣教體局疫情防控督導(dǎo)小組來(lái)XX鎮(zhèn)中心小學(xué)視察防 疫工作，對(duì)學(xué)校疫情防控預(yù)案、消毒消殺、測(cè)溫登記和防疫物資儲(chǔ)藏 等情況的落實(shí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我校疫情防控工作給予 了高度評(píng)價(jià)，并提出了珍貴建議。領(lǐng)導(dǎo)的視察，為我們指明了方向，我校將持續(xù)開(kāi)展疫情防控措施

4、落實(shí)情況，全力做好疫情防控工作，筑牢常態(tài)化疫情防控平安防線。 2.聚焦課堂，砥礪前行一一XX縣中心小學(xué)開(kāi)展新學(xué)期全員聽(tīng)評(píng)課活 動(dòng)為提升全體教師的課堂教學(xué)能力，引導(dǎo)每位教師逐漸形成具有自 己鮮明特點(diǎn)的課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。進(jìn)入三月，根據(jù)學(xué)校教 導(dǎo)管理中心安排，XX縣中心小學(xué)組織開(kāi)展了全員聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)評(píng)課，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短！為了準(zhǔn)確把握和了解每位教師的教學(xué)能力，周校長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)了每 一位教師的課程。每節(jié)課下課后，周校長(zhǎng)都要和授課教師深入交流, 并對(duì)其進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)。課雖已盡，但路未止。隨著越來(lái)越多的老師加入到課堂教學(xué)和聽(tīng) 評(píng)課環(huán)節(jié)，我們相信，XX縣中心小學(xué)

5、的教研活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越精彩。我 們堅(jiān)信，在不斷地交流和打磨中，我們的教師會(huì)成長(zhǎng)更快。我們?cè)诔砷L(zhǎng)絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)。佳文共賞帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂。請(qǐng)您靜靜聆聽(tīng)讀景陽(yáng)岡有感XX鎮(zhèn)中心小學(xué)5. 1我前幾天學(xué)了景陽(yáng)岡這篇課文。認(rèn)識(shí)了豪放、機(jī)敏、勇武過(guò) 人的武松，并且知道了他是一位打虎英雄。景陽(yáng)岡講了武松進(jìn)店 喝酒，不聽(tīng)店家的勸告，執(zhí)意過(guò)岡。武松上了岡，見(jiàn)了官府榜文，才 知道真的有虎。武松赤手空拳與老虎搏斗，最終打死了老虎，最后武 松一步步挨下岡子?！懊髦接谢?，偏向虎山行”寫出了武松非常好面子，有些魯莽， 不聽(tīng)別人的勸告，非要過(guò)岡。但他也有勇敢的時(shí)候，明明知道山上有 虎，卻毫無(wú)畏懼。里面有著勇往直

6、前，知難而進(jìn)的精神。這些不是我 們?cè)搶W(xué)習(xí)的嗎？雖然說(shuō)我們?cè)谏钪胁粫?huì)遇到老虎，但是在生活中總會(huì)遇到一些 困難，這些困難必須靠我們自己來(lái)解決。比方說(shuō)老師布置的作業(yè)有一 點(diǎn)點(diǎn)難做，你就打退堂鼓，不做了，這樣做既不會(huì)進(jìn)步，反而會(huì)退步。 這個(gè)時(shí)候你就要發(fā)揮知難而進(jìn)的精神了，認(rèn)真思考、查閱資料，問(wèn)問(wèn) 家長(zhǎng)。還比方老師讓你參加一次比賽，你只是略知一二，怕上去丟了 面子，想偷偷跟老師說(shuō)不想?yún)⒓颖荣?。這個(gè)時(shí)候就要發(fā)揮勇往直前的 精神了，只有不斷的練習(xí)才能進(jìn)步，才能在比賽中大顯身手，才能顯 示出你的才華。我讀了一遍又一遍，每一遍都有一種不同的感受。感受到了學(xué)習(xí) 和生活中遇到的“攔路虎”，但是我們只要不退縮，不放

7、棄，就會(huì)成 為現(xiàn)實(shí)中的“打虎英雄”。讀一千零一夜有感XX鎮(zhèn)中心小學(xué)6.2在暑假里，我讀了一本書名叫做一千零一夜，是阿拉伯民間 故事集，里面講述了 300多個(gè)故事，傳播歐洲、亞洲許多國(guó)家。這 個(gè)故事講的特別生動(dòng)，充滿色彩，所以這本書很多人喜歡，這本書 里我最喜歡的故事就是阿里巴巴和四十大盜的事。阿里巴巴和四十大盜的故事中的人物有：阿里巴巴、戈西 母、四十大盜、女仆巴爾基娜等。這個(gè)故事講的是阿里巴巴和哥哥 戈西母掙錢養(yǎng)家，后來(lái)戈西母和富商的女兒結(jié)了婚繼承了家產(chǎn)，阿 里巴巴娶了一個(gè)窮苦人家的女兒。阿里巴巴去山上砍柴時(shí)，不小心 遇到了四十大盜，聽(tīng)到了四十大盜開(kāi)門的暗號(hào)，等大盜走了以后， 阿里巴巴進(jìn)了山

8、洞，里面全是金銀財(cái)寶，阿里巴巴帶了一點(diǎn)回家， 被哥哥發(fā)現(xiàn)了，哥哥從阿里巴巴那得知寶物的地方和暗號(hào)，為了拿 財(cái)寶就去了那里，戈西母拿了財(cái)寶，正想回去時(shí)，但是忘記了暗 號(hào)，等四十大盜回來(lái)以后，戈西母被四十大盜發(fā)現(xiàn)了他，就把他殺 了。阿里巴巴把哥哥的尸體帶回了家，舉行了葬禮。這個(gè)故事中的 阿里巴巴是一個(gè)善良的人，戈西母已經(jīng)很有錢了，但他還是個(gè)自私 貪婪的人，視財(cái)如命。讀了這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，干什么事都要勤勞，腳踏實(shí)地，不能走捷徑。教法在線如何培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，怎樣讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí) 的好習(xí)慣。下面的提供請(qǐng)您接收如何培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師當(dāng)代教育家魏書生曾說(shuō)這樣說(shuō)

9、過(guò)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品 質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)”，“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”， 可見(jiàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有多么的重要，如何讓我們的學(xué)生從小養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)入手。1、給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高 學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)，為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必 須給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，免得任何雜音激起孩子的好奇心，分 散他的注意力。2、做好學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘, 使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次，通過(guò)復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故 而知新”。另外通過(guò)系統(tǒng)復(fù)

10、習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí) 連貫起來(lái)，形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面, 引導(dǎo)孩掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。3、養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的方法不是補(bǔ)課， 不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀”。學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩 子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍， 學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。孩子有了一定閱讀能力，就得讓孩子廣 泛閱讀課外書了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書 籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除 了教科書什么書也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落

11、 后生。良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力, 堅(jiān)持不懈。讓我們共同努力，盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！怎樣讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)知識(shí)的整個(gè)過(guò)程中有著不可低估的作用，其主要任務(wù) 是感知新知識(shí)，找出疑難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)、掃清障礙做好準(zhǔn)備。所 以說(shuō)，學(xué)生課前如果沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，那么聽(tīng)課就顯得被動(dòng)了。況 且課上既要聽(tīng)講，又要做筆記，如果抓不住重難點(diǎn)，整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程就 會(huì)顯得既緊張又忙亂。所以，我們一定要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí) 慣。第一，告訴孩子預(yù)習(xí)方式不要過(guò)于簡(jiǎn)約。預(yù)習(xí)通常表現(xiàn)為兩種方式：一是瀏覽式預(yù)習(xí)；二是自學(xué)式預(yù)習(xí)。怎樣讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

12、，一般學(xué)生采取第一種預(yù)習(xí)方 式的居多。這種預(yù)習(xí)只是對(duì)未來(lái)的課堂內(nèi)容作浮光掠影式的了解，但 對(duì)于未來(lái)概念出現(xiàn)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)不能做較好的估計(jì)和確定。這種方式 對(duì)文科類科目比擬適合，或者由于時(shí)間比擬短促，所以只能采取簡(jiǎn)單 的瀏覽式預(yù)習(xí)的方式作為應(yīng)對(duì)。第二種自學(xué)式預(yù)習(xí)，不僅要細(xì)致地閱 讀課文，而且要能根據(jù)課后練習(xí)來(lái)驗(yàn)證自己掌握的水平和程度，這是 一種比擬高級(jí)的預(yù)習(xí)方式，實(shí)際上也就是自學(xué)。不過(guò)這種方式對(duì)中等 程度以上的學(xué)生更合適。第二，讓孩子盡量自己解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。怎樣讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，如何讓孩子養(yǎng)成專心聽(tīng)講的 好習(xí)慣?有的家長(zhǎng)，生怕學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題難住了孩子，只要孩子一 提出，而自己又能

13、幫助的話，馬上就會(huì)為其代勞。這樣一來(lái)，孩子原 本經(jīng)過(guò)思考，費(fèi)點(diǎn)力就能解決的問(wèn)題，卻要依靠家長(zhǎng)解決了，久而久 之，形成依賴習(xí)慣，學(xué)習(xí)上就難以養(yǎng)成自己努力克服困難，解決疑難 的習(xí)慣了。這對(duì)孩子的預(yù)習(xí)和自學(xué)是十分不利的。父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子 盡量靠自己的努力去解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。第三，堅(jiān)持對(duì)孩子的預(yù)習(xí)作定時(shí)檢查。怎樣讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，從早期教育開(kāi)始，最好是每 天或每次孩子完成作業(yè)后，提醒孩子作新課預(yù)習(xí)，并且對(duì)孩子預(yù)習(xí)的 結(jié)果進(jìn)行檢查。這就要求家長(zhǎng)首先得付出一點(diǎn)時(shí)間，真正了解孩子的 課程，知道他們現(xiàn)在該做什么，明天該學(xué)什么，讓催促和檢查能有的 放矢，這也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一種幫助。因?yàn)轭A(yù)習(xí)，聽(tīng)課會(huì)

14、更輕松，感覺(jué)會(huì)更精彩！第四，預(yù)習(xí)應(yīng)該有所選擇。預(yù)習(xí)是重要的，非常有意義的，但不是必要的！預(yù)習(xí)是為聽(tīng)課服 務(wù)的。預(yù)習(xí)應(yīng)該是在有條件的情況下來(lái)進(jìn)行。對(duì)于學(xué)習(xí)狀況較差的學(xué) 生來(lái)說(shuō)，比預(yù)習(xí)更重要的是如何在作業(yè)以外的時(shí)間把以前的薄弱環(huán)節(jié) 和空白點(diǎn)及時(shí)彌補(bǔ)上來(lái)。每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況不一樣，所以在這個(gè)問(wèn) 題上不能盲從。怎樣讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，成功的 預(yù)習(xí)，會(huì)使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高。但不符合自己實(shí)際 情況的預(yù)習(xí)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易對(duì)預(yù)習(xí)產(chǎn)生反感，在具備預(yù)習(xí) 條件的時(shí)候，對(duì)預(yù)習(xí)可能就沒(méi)有興趣了。校園平安和煦的春風(fēng)吹拂著我們的面龐，陽(yáng)光明媚的四月讓人神暢，而一 個(gè)平安文明的

15、校園更會(huì)讓我們舒心。請(qǐng)您聆聽(tīng)平安3月27日是全國(guó)的中小學(xué)生“平安教育日”我們經(jīng)常在報(bào)刊上，電視里看到，有的少年在游泳時(shí)出事故，有 的在公路上出了車禍,有的中毒死亡,有的觸電死亡,有的玩火死亡， 有的從樓上摔下無(wú)數(shù)的事實(shí)撕扯著人們的心，我們不得不疾呼同學(xué)們，“平安”兩字請(qǐng)時(shí)刻牢記。為此，建議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)一、防疫平安.學(xué)生應(yīng)每日監(jiān)測(cè)健康狀況，如出現(xiàn)可疑病癥，主動(dòng)報(bào)告學(xué)校,并及時(shí)就醫(yī)。.上學(xué)途中，應(yīng)全程佩戴口罩，注意與他人保持距離。.勤洗手，飯前便后用洗手液或肥皂流水洗手。.咳嗽、打噴嚏時(shí)，用紙巾遮住口鼻，如無(wú)紙巾，可用手肘或衣 服遮擋。.養(yǎng)成良好作息。按時(shí)午睡，早睡早起，適度進(jìn)行體育鍛煉，增 強(qiáng)體質(zhì)，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。二、