以對手為話題初中作文2篇

1、以對手為話題初中作文1大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾;大漠如果失去 了飛沙的狂舞也就失去了壯觀。人生如果只為求得兩點一線之間 的安逸也就失去了存在的魅力，失去了生命特有的精彩，為此, 快找到她一一我的對手。出發(fā)吧，沒有見過大山的巍峨，真是遺憾，因為大山會使你 學(xué)會深刻;沒有見過大海的浩瀚，還是遺憾，因為大海會讓你學(xué) 會勇敢，它是你害怕的對手;沒見過大漠的廣袤，還是遺憾，因 為從大漠里你會學(xué)到深沉、穩(wěn)重，不再畏懼輕浮和驕橫;沒見過 森林的神秘，還是遺憾，因為當(dāng)你穿越人跡罕至的大森林，你便 打敗了羞怯、遲鈍的對手，學(xué)會了勇敢和機(jī)敏。出發(fā)吧，人能走多遠(yuǎn)，這話不是問雙腳，而是要問志向；人 能攀

2、多高，這話不是問雙手，而是要問意志，出去闖闖，世界無 限精彩，對手并不可怕。為了理想孜孜以求，這是一種執(zhí)著的美 麗啊!無所謂前方荊棘叢生，無所謂前途冷風(fēng)凄雨。尋找對手是一種精彩的生命，戰(zhàn)勝對手，你的生命便會精彩。小草生長在瓦礫之中，戰(zhàn)勝了艱難的生存環(huán)境，方才顯示出 它生命的精彩;蒼松矗立于峭壁之上，戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，抵抗風(fēng)雪，巍 然挺立，綻放了生命的精彩。哲人說：“生命如此寓言，其價值不在長短而在意義?！?有意義的生命才會精彩,精彩的生命才會有意義，快出發(fā)吧,尋找你的對手，讓你的生命折射出迷人永恒的光彩。余秋雨把生命珍藏于苦旅之中，顯出了他生命的精彩;三毛 流浪于撒哈拉沙漠，顯示了她精彩的生命;一代大

3、俠荊軻高唱“風(fēng) 蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，傲視死亡，視死如歸演繹 了精彩的生命;文天祥“富貴不能淫，威武不能屈”，戰(zhàn)勝了 “糖 衣炮彈”，躺倒在蒙古人的大刀之下，不能不說他的生命是精彩 的。因為他們無論面對怎樣的對手，都能堅持操守，保持生命的 本色不褪色，縱使粉身碎骨也不讓對手腐蝕忠潔的靈魂。從某種 意義上說，他們應(yīng)該感謝對手，是對手讓他們名垂千古，流芳百 世。戰(zhàn)勝對手，成，如朗月照花，深潭微瀾，無論順逆無論成敗 的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流 入海，有“相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的傲岸，有“窮且益堅，不 墜青云”的倔強(qiáng);榮，仍風(fēng)采猶然，滄海巫山，熟視歲月如流，

4、浮華萬千如過眼煙云;辱，跨下韓信，雪底蒼松，知暫退一步， 養(yǎng)精蓄銳，奮起直追，不達(dá)目的誓不休。真的，對手并不可怕，戰(zhàn)勝他吧！以對手為話題初中作文2曾經(jīng)看到過這樣一那么小故事;在非洲的草原上，夕陽的余暉 灑向大地，一天又快結(jié)束了。羚羊媽媽對小羚羊說：“你一定要 學(xué)會每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否那么你就會被 獅子吃掉?！豹{子媽媽也對小獅子說：“你一定要學(xué)會每天淘汰 自己，每一天都比前一天跑得更快，否那么你就會被餓死?！痹谧?然界弱肉強(qiáng)食的殘酷法那么下，羚羊和獅子就是生和死較量的對手。試想，如果沒有獅子這樣強(qiáng)勁的天敵，羚羊還會辛苦地“每 天淘汰自己”嗎?如果沒有如此擅長奔跑的羚羊作為對

5、手，獅子 還會跑得更快嗎?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在幾千年的進(jìn)化之中，鯊魚，這 個站在食物鏈頂端的種群，它們的內(nèi)部器官竟然幾乎沒有變化！ 幾千年的時間，其他的一些物種都在進(jìn)化史上奔跑著，發(fā)生了翻 天覆地的變化，進(jìn)化得更優(yōu)秀，更成功。可為什么鯊魚卻在原地 踏步呢?答案讓人瞠目結(jié)舌：因為它們沒有天敵。如果沒有對手 和你博弈，你又如何迸發(fā)出自己的潛能，如果生活中沒有競爭的 快節(jié)奏，那生活將變成一杯平淡無奇的白開水。其實就像競爭和合作的密不可分一樣，對手和伙伴的角色也 是不可分割的。賽場上耽耽相視你追我趕的對手們，說不定比賽 結(jié)束后正站在同一個訓(xùn)練場上呢。在學(xué)校里，在考試中暗暗較量， 課堂上激烈爭論的對手，其實是兩個形影不離的伙伴，他們下課 時一起討論問題，他們課余時一起看同一本書，一起游戲。在棋 盤上，針鋒相對的對手，比賽后手拉著手走出賽場，空余時間一 起切磋棋藝，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。其實對手有時不是一個和你 面對面的人，它也許是一道需要解決的難題，一個需要攻克的困 難。它們不僅是對手，更像一所學(xué)校，在這所學(xué)校里我們學(xué)會如 何“跑得更快”，更成功。當(dāng)遇見它們的時候，我們更要明白， 困難的難度就是我們成功的高度，困難的深度就是我們成功的廣 度，困難的