《開(kāi)滿鮮花的小路》課件(第2課時(shí))

1、3.開(kāi)滿鮮花的小路第2課時(shí)3.開(kāi)滿鮮花的小路第2課時(shí)1.正確流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。2.知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓我們?nèi)タ匆豢待B鼠的包裹是什么禮物吧讓我們?nèi)タ匆豢待B鼠的包裹是什么禮物吧 鼴鼠先生趕緊騎著摩托車(chē)，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。 鼴鼠不知道包裹里是什么東西，也為下文去松鼠太太家做鋪墊。 鼴鼠先生趕緊騎著摩托車(chē)，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開(kāi)為什么松鼠太太打開(kāi)包裹里面是空的？ 因?yàn)榘屏?，里面的東西都漏在了路上。為什么松鼠太太打開(kāi)包裹里面是空的

2、？ 因?yàn)榘屏?，?包裹漏了之后發(fā)生了什么事情？ 包裹里面的東西都漏在了路上。 包裹漏了之后發(fā)生了什么事情？ 包裹里面的東 春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。鼴鼠先生很驚訝門(mén)前開(kāi)滿了花 春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太 鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門(mén)?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊！” 鼴鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門(mén)?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美??！” 鼴鼠先生回答：“我

3、不知道！”刺猬太太、狐貍太太。問(wèn)：誰(shuí)驚嘆了門(mén)前突然出現(xiàn)的花？ 鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門(mén)?？吹介T(mén) 鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門(mén)。看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊！” 鼴鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門(mén)。看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美?。　?鼴鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生并不知情，他回答：“我不知道！”問(wèn)：鼴鼠先生對(duì)花的事知情嗎？ 鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門(mén)?？吹介T(mén) 松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿

4、大故寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”松鼠太太問(wèn)：是誰(shuí)弄明白了“為什么會(huì)有一條開(kāi)滿鮮花的小路”？ 松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大故寄給 松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　?因?yàn)槿ツ觊L(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的禮物是花籽，包裹漏了，花籽撒在路上，便成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。問(wèn)：為什么會(huì)有一條開(kāi)滿鮮花的小路？ 松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給 為什么房前和路上開(kāi)滿了鮮花？包裹里是花籽漏了之后灑在了路邊春天來(lái)了花籽長(zhǎng)出了美麗的鮮花 為什么房前和路上開(kāi)滿了鮮花？包裹里是花籽漏了之后灑在了路 “美好的禮物”是什么？

5、為什么松鼠太太說(shuō)“這是多么美好的禮物”？ “美好的禮物”指的是花籽，因?yàn)榘锏幕ㄗ炎屵@條小路開(kāi)滿了鮮花，這條開(kāi)滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，所以說(shuō)這是美好的禮物。 “美好的禮物”是什么？為什么松鼠太太說(shuō)“這是多么美美好的禮物自己快樂(lè) 帶來(lái)快樂(lè)開(kāi)滿鮮花的小路領(lǐng)包裹認(rèn)不出是什么揭開(kāi)禮物的秘密看包裹包裹破東西漏了春天去做客 小路開(kāi)滿鮮花刺猬太太、狐貍太太門(mén)前開(kāi)滿鮮花板書(shū)設(shè)計(jì)美好的禮物自己快樂(lè) 帶來(lái)快樂(lè)開(kāi)滿鮮花的小路領(lǐng)包裹認(rèn)不出是 本文寫(xiě)了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生一包花籽,被鼴鼠先生不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上,第二年春天,小路上開(kāi)滿了鮮花,給大家?guī)?lái)了花香和快樂(lè)的故事。表現(xiàn)了小動(dòng)物之間和諧相處的

6、美好。 本文寫(xiě)了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生一包花籽,被鼴鼠先生不一、根據(jù)課文選擇正確答案。長(zhǎng)頸鹿給鼴鼠寄來(lái)的包裹里面是（ ）A 鮮花B 花籽C 空包裹B 一、根據(jù)課文選擇正確答案。長(zhǎng)頸鹿給鼴鼠寄來(lái)的包裹里面是（ 二、照樣子，給句子添枝加葉。1.路旁長(zhǎng)著大樹(shù)。2.河里游著小魚(yú)。路旁長(zhǎng)著一排挺拔的大樹(shù)。河里有著一群快活的小魚(yú)。例：門(mén)前開(kāi)著鮮花。 門(mén)前開(kāi)著五顏六色的鮮花。二、照樣子，給句子添枝加葉。1.路旁長(zhǎng)著大樹(shù)。路旁長(zhǎng)著一排挺（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問(wèn)了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見(jiàn)，感受情意1、除了“

7、古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語(yǔ)句中感知的？請(qǐng)你們拿起書(shū)本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語(yǔ)句。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫(xiě)有什么好處？用朗讀來(lái)加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫(xiě)的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫(xiě)出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說(shuō)？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，