江蘇省鹽城市鹽南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)從“三支一扶”期滿合格人員中專項(xiàng)招考2名基層事業(yè)單位工作人員模擬試卷【共500題附答案解析】

1、江蘇省鹽城市鹽南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)從“三支一扶”期滿合格人員中專項(xiàng)招考2名基層事業(yè)單位工作人員模擬試卷【共500題附答案解析】答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共280題)1.下列屬于黨政公文必備要素的是_。A: 附注B: 附件C: 簽發(fā)人姓名D: 成文日期參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：公文一般由公文份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、頁(yè)碼等要素組成。但是并

2、非所有的公文都要由這些要素組成，其中的發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日期、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、頁(yè)碼這9個(gè)要素是一般公文的固定組成部分，其他要素是否標(biāo)注要視公文的具體情況而定。所以選擇D項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是_。A: 改革開(kāi)放B: 依法治國(guó)C: 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D: 構(gòu)建和諧社會(huì)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：十八大報(bào)告指出，要發(fā)揮人民主人翁精神，堅(jiān)持依法治國(guó)這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，最廣泛地動(dòng)員和組織人民依法管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，更好保障人民權(quán)益，更好保證人民當(dāng)家作

3、主。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.某男自動(dòng)放棄犯罪行為,從而避免了犯罪結(jié)果的發(fā)生，某男這種行為屬于_。A: 犯罪未遂B: 犯罪中止C: 犯罪預(yù)備D: 犯罪表示參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：刑法第24條規(guī)定，在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.充分就業(yè)既是微觀居民戶家庭實(shí)現(xiàn)收入最大化所追求的理性預(yù)期。也是政府宏觀調(diào)控的首要政策目標(biāo)大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，充分就業(yè)_。A: 是具備勞動(dòng)力的人百分百就業(yè)B: 是所有人百分百就業(yè)C: 是愿意就業(yè)的人百分百就業(yè)D: 不是百分百就業(yè)參考答案: C本題解釋:參考答

4、案:C【解析】充分就業(yè)指包含勞動(dòng)在內(nèi)的一切生產(chǎn)要素都能以愿意接受的價(jià)格參與生產(chǎn)活動(dòng)的狀態(tài)大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為存在46的失業(yè)率是正常的，充分就業(yè)并不排除像摩擦失業(yè)這樣的失業(yè)情況存在。如摩擦性失業(yè)和自愿性失業(yè)，這兩種失業(yè)都是正常的，只有非自愿性失業(yè)才是真正的失業(yè)。只要非自愿性失業(yè)消失社會(huì)就算實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.中共明確提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張最早在_。A: 九一八事變B: 遵義會(huì)議C: 八一宣言D: 西安事變參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：1935年8月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)根據(jù)國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)的變化，以及共產(chǎn)國(guó)際第七次代表大會(huì)關(guān)于建立世

5、界的政策，以中共中央和中華蘇維埃中央政府的名義發(fā)表為抗日救國(guó)告全體同胞書(shū)，史稱“八一宣言”。宣言所主張的聯(lián)合抗日，已不止于訂立協(xié)定、停止沖突、互相支持的聯(lián)合，而是建立“統(tǒng)一的國(guó)防政府”、“統(tǒng)一的抗日聯(lián)軍”、“組成統(tǒng)一的抗日聯(lián)軍總司令部”，要求更有成效、更高級(jí)的聯(lián)合。該宣言最早明確提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心是_。A: 實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)B: 提高資源利用效率C: 降低廢物排放D: 提髙勞動(dòng)生產(chǎn)效率參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:所謂循環(huán)經(jīng)濟(jì)，即在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)廢物減量化、資源化和無(wú)害

6、化，使經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和諧循環(huán)，維護(hù)自然生態(tài)平衡，是以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，是對(duì)“大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄”的傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式的根本變革。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.下列關(guān)于各級(jí)人大常委會(huì)特定問(wèn)題調(diào)查委員會(huì)的表述，不正確的是_。A: 調(diào)查委員會(huì)由主任委員、副主任委員和委員組成.B: 調(diào)查委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向產(chǎn)生它的常務(wù)委員會(huì)提出調(diào)查報(bào)告C: 調(diào)查委員會(huì)和專門委員會(huì)一樣，都是各級(jí)人大常委會(huì)的常設(shè)工作機(jī)構(gòu)D: 五分之一以上常務(wù)委員會(huì)組成人員書(shū)面聯(lián)名，可以向本級(jí)人大常委會(huì)提議組織特定問(wèn)題的調(diào)查委員會(huì)參考

7、答案: C本題解釋:【答案】C。解析：調(diào)査委員會(huì)是針對(duì)某項(xiàng)具體調(diào)査設(shè)立的臨時(shí)性機(jī)構(gòu)，調(diào)査結(jié)束后機(jī)構(gòu)就不復(fù)存在了。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.下列人員中，可暫予監(jiān)外執(zhí)行的是_。A: 馬某被判拘役，其聲稱女兒正在讀小學(xué)，需要其接送B: 周某被判無(wú)期徒刑，在獄中多次自殺未遂，致使生活不能自理C: 劉某被判有期徒刑3年，服刑過(guò)程中患有嚴(yán)重疾病需保外就醫(yī)D: 韓某被判有期徒刑5年，其聲稱丈夫在外地工作，老母病重，兒子年幼，需要其照顧參考答案: C本題解釋:C【解析】根據(jù)刑事訴訟法第214條的規(guī)定，對(duì)于被判處有期徒刑或者拘役的罪犯，有下列情形之一的，可以暫予監(jiān)外執(zhí)行：（一）有嚴(yán)重疾病需要保外就醫(yī)的;（二）懷

8、孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女。對(duì)于適用保外就醫(yī)可能有社會(huì)危險(xiǎn)性的罪犯，或者自傷自殘的罪犯，不得保外就醫(yī)。對(duì)于罪犯確有嚴(yán)重疾病，必須保外就醫(yī)的，由省級(jí)人民政府指定的醫(yī)院開(kāi)具證明文件，依照法律規(guī)定的程序?qū)徟?。?duì)于被判處有期徒刑、拘役，生活不能自理，適用暫予監(jiān)外執(zhí)行不致危害社會(huì)的罪犯，可以暫予監(jiān)外執(zhí)行。由此可見(jiàn)，A、B、D三項(xiàng)均不符合暫予監(jiān)外執(zhí)行的條件，只有C項(xiàng)符合題意。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.我國(guó)土地資源的基本國(guó)情是_A: 資源豐富B: 分布不均C: 人多地少D: 類型齊全參考答案: C本題解釋:答案：C考點(diǎn)：中國(guó)的土地資源試題分析：土地資源是人類生存最基本的自然資源.如果離開(kāi)了土地，人們就無(wú)法

9、進(jìn)行工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng).我國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方千米，在世界各國(guó)中居第3位.由于我國(guó)人口眾多，平均每人占有的土地面積約相當(dāng)于世界人均土地面積的1/3.因此，“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情，故選C10.下列關(guān)于馬克思主義哲學(xué)的說(shuō)法，正確的是_。A: 馬克思主義哲學(xué)第一次實(shí)現(xiàn)了唯物辯證的自然觀和唯物辯證的歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一B: 馬克思主義哲學(xué)第一次實(shí)現(xiàn)了世界觀與方法論的統(tǒng)一C: 馬克思主義哲學(xué)是“科學(xué)之科學(xué)”，為具體可行提供方法論指導(dǎo)D: 馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)屬性是階級(jí)性參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：馬克思主義哲學(xué)第一次實(shí)現(xiàn)了唯物辯證的自然觀與歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一，把唯物辯證的

10、觀點(diǎn)貫穿到社會(huì)歷史領(lǐng)域。馬克思主義哲學(xué)實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.為控制CPI的過(guò)快上漲，政府運(yùn)用了稅收、利率等經(jīng)濟(jì)杠桿，物價(jià)回落，宏觀調(diào)控成效顯著。經(jīng)濟(jì)杠桿能夠起到調(diào)節(jié)作用的根本原因在于經(jīng)濟(jì)杠桿_。A: 能夠彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷B: 有政府強(qiáng)制力的保證C: 直接關(guān)系市場(chǎng)主體的利益D: 能夠保證經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：稅收、利率等杠桿會(huì)增加或者減少某些市場(chǎng)主體的收益，從而改變某一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)行為的收益率，達(dá)到改變市場(chǎng)主體經(jīng)濟(jì)行為的目的。故此題答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.人們?yōu)橹圃祗@喜和浪漫而煞費(fèi)苦心。但是，

11、事實(shí)上并非所有人都喜歡驚喜。當(dāng)你的驚喜給別人的生活造成困擾時(shí)，或者給對(duì)方造成壓力時(shí)，你就會(huì)把對(duì)方嚇蒙，或者讓對(duì)方_ 總之.驚喜有_，制造請(qǐng)謹(jǐn)慎。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_。A: 望而卻步 選擇B: 敬而遠(yuǎn)之 風(fēng)險(xiǎn).C: 怒從心生 難度D: 避之不及 竅門參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:第一空，“怒從心生”指憤怒從心底而起。比喻憤怒到極點(diǎn)就會(huì)膽大得什么事都干得出來(lái)。語(yǔ)義過(guò)重，與句意不符，排除C。第二空，“驚喜有”與“制造請(qǐng)謹(jǐn)慎”之間為因果關(guān)系，“有選擇”“有窮門”都不能成為“制造請(qǐng)謹(jǐn)慎”的原因，排除A、D。故本題答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.涉嫌犯罪被偵查機(jī)關(guān)立案?jìng)刹楹捅粰z

12、察機(jī)關(guān)審查是否提起訴訟的人，稱其為_(kāi)。A: 涉案嫌疑人B: 作案嫌疑人C: 寬泛嫌疑人D: 犯罪嫌疑人參考答案: D本題解釋:D解析略14.行政訴訟法規(guī)定，人民法院應(yīng)當(dāng)在立案之日起_內(nèi)做出第一審判決。A: 15日B: 1個(gè)月C: 2個(gè)月D: 3個(gè)月參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】D【解析】行政訴訟法第五十七條明確規(guī)定為三個(gè)月。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.關(guān)于北京自然環(huán)境的敘述，正確的是_A: 氣候冬冷夏熱，是典型的溫帶大陸性氣候B: 大致位于116E、40SC: 由于北京處于干旱地帶，無(wú)河流流經(jīng)D: 北京市處在華北平原北部，北面、西面多山參考答案: D本題解釋:答案：D試題

13、分析：北京市大致位于116E、40N，地處華北平原的北部，北面是燕山，西面是西山，屬于半濕潤(rùn)地區(qū)，有潮白河、永定河等河流流經(jīng)，屬于溫帶季風(fēng)氣候，故選項(xiàng)D符合題意。本題所屬考點(diǎn)-北京市考點(diǎn)16.馬克思通過(guò)對(duì)資本主義生產(chǎn)中價(jià)值增值過(guò)程的分析，把雇傭工人的勞動(dòng)時(shí)問(wèn)分為_(kāi)。A: 生產(chǎn)使用價(jià)值的時(shí)間和生產(chǎn)價(jià)值的時(shí)間B: 轉(zhuǎn)移舊價(jià)值的時(shí)間和創(chuàng)造新價(jià)值的時(shí)間C: 生產(chǎn)生產(chǎn)資料價(jià)值的時(shí)間和生產(chǎn)剩余價(jià)值的時(shí)間D: 再生產(chǎn)勞動(dòng)力價(jià)值的時(shí)間和生產(chǎn)剩余價(jià)值的時(shí)間參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】資本主義生產(chǎn)是以雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以獲取剩余價(jià)值為目的的生產(chǎn)，因此，資本主義生產(chǎn)過(guò)程是勞動(dòng)過(guò)程和價(jià)值增值過(guò)程的統(tǒng)一。

14、價(jià)值增值過(guò)程是超過(guò)一定點(diǎn)而延長(zhǎng)了的價(jià)值形成過(guò)程，這一定點(diǎn)，就是工人用于再生產(chǎn)自己勞動(dòng)力價(jià)值的時(shí)間。這樣，在價(jià)值增值過(guò)程中，工人的勞動(dòng)時(shí)間分為必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和剩余勞動(dòng)時(shí)間兩部分。必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是工人再生產(chǎn)自己勞動(dòng)力價(jià)值的時(shí)間，剩余勞動(dòng)時(shí)間是工人為資本家生產(chǎn)剩余價(jià)值的時(shí)間。因此，正確答案是D。本題所屬考點(diǎn)-馬哲17.流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)威脅人類健康，以下關(guān)于流感說(shuō)法正確的是_。A: 流感主要通過(guò)空氣飛沫傳播B: 流感疫苗接種一次可終生獲得免疫C: 流感不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的并發(fā)癥D: 用消毒水不能殺死流感病毒參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，也

15、是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。流感主要通過(guò)空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播，其所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重。普通消毒劑能夠殺死流感病毒。流感疫苗接種一次不能終生獲得免疫。故本題答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.有四個(gè)自然數(shù)A、B、C、D，它們的和不超過(guò)400，并且A除以B商是5余5，A除以C商是6余6，A除以D商是7余7。那么，這四個(gè)自然數(shù)的和是_A: 216B: 108C: 314D: 348 參考答來(lái)源:91考試 網(wǎng)案: C 本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)余數(shù)與同余問(wèn)題解析由題意可知A=5B+5=6C+6=7D+7，則A為5、6、7的公倍數(shù);5、6、7的最小公

16、倍數(shù)為210，根據(jù)和不超過(guò)400，可知A=210，則可得B=2105-1=41、C=2106-1=34、D=2107-1=29，A+B+C+D=210+41+34+29=314，故正確答案為C。有四個(gè)自然數(shù)A、B、C、D，它們的和不超過(guò)400，并且A除以B商是5余5，A除以C商是6余6，A除以D商是7余7。那么，這四個(gè)自然數(shù)的和是_A: 216B: 108C: 314D: 348 參考答來(lái)源:91考試 網(wǎng)案: C 本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)余數(shù)與同余問(wèn)題解析由題意可知A=5B+5=6C+6=7D+7，則A為5、6、7的公倍數(shù);5、6、7的最小公倍數(shù)為210，根據(jù)和不超過(guò)400，可知A=210，

17、則可得B=2105-1=41、C=2106-1=34、D=2107-1=29，A+B+C+D=210+41+34+29=314，故正確答案為C。19.立法程序中的關(guān)鍵性階段是_。A: 法律議案的提出B: 法律草案的審議C: 法律草案的通過(guò)D: 法律的公布參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：當(dāng)代中國(guó)的立法程序可以分為四個(gè)階段：（1）法律議案的提出；（2）法律草案的審議；（3）法律草案的表決和通過(guò)；（4）法律的公布。其中，法律草案的表決和通過(guò)是法的制定程序中具有決定意義的步驟，也是關(guān)鍵性階段。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.關(guān)于我國(guó)地理的相關(guān)知識(shí)，以下說(shuō)法正確的是_。A: 珠江發(fā)

18、源于青藏高原B: 松花江發(fā)源于牡丹江C: 長(zhǎng)江、黃河均發(fā)源于青藏高原D: 淮河發(fā)源于甘肅省渭源縣的鳥(niǎo)鼠山參考答案: C本題解釋:參考答案:C解析:【答案】C。解析：長(zhǎng)江是亞洲第一長(zhǎng)河，全長(zhǎng)6397千米，發(fā)源于青藏高原唐古拉山的主峰格拉丹冬雪山。黃河是中國(guó)境內(nèi)長(zhǎng)度僅次于長(zhǎng)江的河流，它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲。選項(xiàng)C正確。珠江的干流發(fā)源于云南省東北部沾益縣的馬雄山;淮河發(fā)源于河南省南部的桐柏縣與湖北省隨州市隨縣淮河鎮(zhèn)的交界處;松花江發(fā)源于中、朝交界的長(zhǎng)白山天池。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題21.對(duì)于同一棵大樹(shù)，在木匠的眼里是木材，畫(huà)家看到的是色彩和色調(diào)，植物學(xué)家看到

19、的是它的形態(tài)特征。對(duì)此，下列理解錯(cuò)誤的是_。A: 人的感覺(jué)受理性指導(dǎo)B: 人的認(rèn)識(shí)具有能動(dòng)性C: 已有的認(rèn)識(shí)影響感覺(jué)活動(dòng)D: 理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】同一棵大樹(shù)，在不同人眼里所表現(xiàn)的價(jià)值不一樣，這就體現(xiàn)了人的認(rèn)識(shí)能動(dòng)性。大樹(shù)在木匠畫(huà)家，植物學(xué)家的認(rèn)識(shí)過(guò)程中已由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，他們對(duì)事物的感覺(jué)也就變得不一樣，這正好體現(xiàn)了人的感覺(jué)受理性指導(dǎo)，已有的認(rèn)識(shí)影響感覺(jué)活動(dòng)。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題22.公文立卷應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的保存價(jià)值來(lái)確定保管期限，保管期限分永久、長(zhǎng)期和短期三種，其中長(zhǎng)期的保管年限為_(kāi)。A: 1650年B: 1630年

20、C: ll30年D: 2150年參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:在公文立卷時(shí)，要根據(jù)不同的保存價(jià)值來(lái)確定保管期限。根據(jù)國(guó)家檔案局關(guān)于文書(shū)檔案保管期限的規(guī)定，文書(shū)檔案的保管期限分為永久、長(zhǎng)期（16年至50年左右）和短期（15年以下）三種。（注:此題過(guò)舊，關(guān)于文書(shū)檔案保管期限的規(guī)定現(xiàn)已被機(jī)關(guān)文件材料歸檔范圍和文書(shū)檔案保管期限規(guī)定取代，根據(jù)后者的規(guī)定，機(jī)關(guān)文書(shū)檔案的保管期限定為永久、定期兩種。定期一般分為30年、10年。）本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23.下列選項(xiàng)與第三次科技革命相關(guān)的是_A: 內(nèi)燃風(fēng)車B: 網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)C: 按揭消費(fèi)D: 潮汐發(fā)電參考答案: B本題解釋:參考答案:B答案解釋:第三次

21、科技革命是以原子能、電子計(jì)算機(jī)、空間技術(shù)和生物工程的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域的一場(chǎng)信息控制技術(shù)革命。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題24.世界銀行2015年1月26日發(fā)布首個(gè)東亞城鎮(zhèn)化報(bào)告稱，2000年至2010年?yáng)|亞有近兩億人口遷人城市。在推動(dòng)城鎮(zhèn)發(fā)展的同時(shí)，還要加快工業(yè)化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高政府管理水平，保護(hù)弱勢(shì)群體，從而促進(jìn)城鎮(zhèn)化的_。A: 包容性和可持續(xù)增長(zhǎng)B: 系統(tǒng)性和可持續(xù)增長(zhǎng)C: 包容性和階段性增長(zhǎng)D: 系統(tǒng)性和階段性增長(zhǎng)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：世界銀行2015年1月26日在新加坡發(fā)布首個(gè)東亞城鎮(zhèn)化

22、報(bào)告稱，2000年至2010年，東亞有近兩億人口遷人城市，人口超過(guò)10萬(wàn)的城市地區(qū)增至869個(gè)。與此同時(shí)，東亞地區(qū)的城鎮(zhèn)化才剛剛起步，潛力巨大。有分析指出，城鎮(zhèn)化是把雙刃劍，在推動(dòng)城鎮(zhèn)發(fā)展的同時(shí)，還要加快工業(yè)化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高政府管理水平，保護(hù)弱勢(shì)群體，從而促進(jìn)城鎮(zhèn)化的包容性和可持續(xù)增長(zhǎng)。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題25.中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)是_。A: 遵義會(huì)議的召開(kāi)B: 西安事變的和平解決C: 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利D: 十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】因?yàn)檫@是自，1840年以來(lái)中國(guó)抵御外敵入侵取得的第一次勝利，從此中華民族站起來(lái)了，由百年

23、的屈辱走向振興。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題26.目前我國(guó)在提升社會(huì)治理能力方面面臨困境的主要原因是：_A: 我國(guó)人口多,底子薄，國(guó)情特殊B: 社會(huì)的治理能力現(xiàn)代化水平不高C: 民眾和社會(huì)組織參與社會(huì)治理太多D: 完全搬用了國(guó)外的社會(huì)治理模式參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：提升國(guó)家治理能力是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，諸多困難的出現(xiàn)主要原因在于我國(guó)人口多，底子薄，國(guó)情特殊。因此要求我們不斷提高國(guó)家治理能力，完善國(guó)家治理體系。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.小輝想除去衛(wèi)生間瓷磚上的鐵銹痕跡在用清水洗滌之前，她從家中選擇了一種最合適的物質(zhì)對(duì)鐵銹進(jìn)行處理，這種物質(zhì)是：_A: 食鹽水B: 汽油C:

24、 米酒D: 白醋參考答案: D本題解釋:正確答案是 D【解析】三氧化二鐵是鐵銹的主要成分。鐵銹的主要成因是鐵金屬在雜質(zhì)碳的存在下，與環(huán)境中的水分和氧氣反應(yīng)，鐵金屬便會(huì)生銹。其溶解性，難溶于水，不與水反應(yīng)。溶于酸，與酸反應(yīng)。不與堿性物質(zhì)反應(yīng)。所以可以選擇白醋溶解。D項(xiàng)正確。故正確答案為D?？键c(diǎn)生活常識(shí)本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題28.我們所說(shuō)的事業(yè)單位是指_。A: 政府部門和企業(yè)B: 企業(yè)、科研單位、政府機(jī)關(guān)C: 企業(yè)D: 社會(huì)服務(wù)組織參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:事業(yè)單位是指國(guó)家為了社會(huì)公益目的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉 辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組

25、織。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題29.生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一些自救和互救的技能。下列有關(guān)意外事故的處理不正確的是_A: 如發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)盡快切斷電源，傷者脫離電源后，立即檢查受傷情況B: 發(fā)生火災(zāi)后，首先利用身邊的滅火器進(jìn)行撲救，并及時(shí)撥打火警電話C: 食物中毒后，正確的處理步驟是：大量飲水、催吐、送醫(yī)院急救D: 煤氣中毒時(shí)，應(yīng)及時(shí)對(duì)中毒者進(jìn)行搶救，然后再關(guān)閉煤氣，打開(kāi)門窗參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：煤氣中毒時(shí)，應(yīng)立即關(guān)閉煤氣，打開(kāi)門窗，及時(shí)搶救。本題所屬考點(diǎn)-科技生活30.社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性突出地表現(xiàn)在_。A: 社會(huì)意識(shí)可以超前于社會(huì)存在B: 社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有

26、反作用C: 社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在D: 社會(huì)意識(shí)諸形式之間的相互影響參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)是多方面的，概括起來(lái)不外乎有以下幾個(gè)方面：（1）社會(huì)意識(shí)的變化發(fā)展與社會(huì)存在的變化發(fā)展具有不完全同步性。（2）社會(huì)意識(shí)的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有不平衡性。（3）社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用，是社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的突出表現(xiàn)。（4）社會(huì)意識(shí)的發(fā)展具有歷史繼承性。（5）社會(huì)意識(shí)各種形式之間相互作用、相互影響。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題31.根據(jù)債的標(biāo)的物的不同屬性，債可分為_(kāi)。A: 單一之債和多數(shù)人之債B: 簡(jiǎn)單之債和選擇之債C: 主債和從債D: 特定之

27、債和種類之債參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)債的標(biāo)的物的不同屬性，債可劃分為特定之債和種類之債。以特定物為標(biāo)的的債稱為特定之債，以種類物為標(biāo)的的債稱為種類之債。在前者，債發(fā)生時(shí)，其標(biāo)的物即已特定化;在后者，債成立時(shí)其標(biāo)的物尚未特定化，甚至尚不存在，當(dāng)事人僅就其種類、數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格或型號(hào)等達(dá)成協(xié)議。故本題選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題32.出現(xiàn)喃喃語(yǔ)聲的階段在_。 A: 02個(gè)月 B: 34個(gè)月C: 48個(gè)月D: 912個(gè)月 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：出現(xiàn)喃喃語(yǔ)聲的階段是48個(gè)月。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)33.“白沙在涅，與之俱黑”，下列典故和成語(yǔ)體現(xiàn)的道理與

28、之一致的是_。孟母三遷耳濡目染東施效顰近朱者赤，近墨者黑A: B: C: D: 參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：“白沙在涅，與之俱黑”強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人的重要影響。與之體現(xiàn)的道理一致的是。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題34.下面公文寫(xiě)作中不恰當(dāng)?shù)氖莀。A: 我們一定要嚴(yán)厲打擊少數(shù)腐敗分子，把反腐敗進(jìn)行到底B: 以上意見(jiàn)如無(wú)不當(dāng)，著即批轉(zhuǎn)各有關(guān)單位認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行C: 我們必須排除種種不利因素，爭(zhēng)取在第一季度建成東方貿(mào)易商廈D: 玻璃制品廠原黨委書(shū)記張某一伙，幾年來(lái)大量貪污盜竊、行賄送禮，其中僅行賄一項(xiàng)即達(dá)85000元參考答案: A本題解釋:參考答案: A【解析】“嚴(yán)厲打擊少數(shù)腐敗分子

29、”有歧義，既可理解為“嚴(yán)厲打擊腐敗分子中的少數(shù)人”，又可理解為“嚴(yán)厲打擊存在與人群中的小部分腐敗分子”，句子含義不確切。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題35.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的最直接目標(biāo)是_。A: 提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平B: 在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱C: 樹(shù)立人們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀D: 培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民參考答案: D本題解釋:答案: D解析:1986年9月，黨的十二屆六中全會(huì)中通過(guò)的中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議中提到，社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社

30、會(huì)主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。故正確答案為D。36.行政執(zhí)行_。A: 就是行政管理B: 是行動(dòng)計(jì)劃的具體實(shí)施C: 是行政決策的實(shí)現(xiàn)過(guò)程D: 只是基層行政人員的工作參考答案: C本題解釋:C【解析】行政執(zhí)行是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員利用各種物質(zhì)條件和精神力量，將決策機(jī)關(guān)頒發(fā)的政策、指示、命令付諸實(shí)施，以求解決所針對(duì)的社會(huì)問(wèn)題。行政執(zhí)行是行政決策的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。本題選C。37.在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既要選能夠食用的果實(shí)，又要選不能食用的果實(shí)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了_。 A: 變式法 B: 比較法C: 直觀法D: 正例與反例配合法 參考答案:

31、 A本題解釋:參考答案：A。參考解析：變式教學(xué)法，它的核心是利用構(gòu)造一系列變式的方法，來(lái)展示知識(shí)發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，展示問(wèn)題的結(jié)構(gòu)和演變過(guò)程，解決問(wèn)題的思維過(guò)程，以及創(chuàng)設(shè)暴露思維障礙情境，從而形成一種思維訓(xùn)練的有效模式。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)38.計(jì)算20092010 x20102009-20092009x20102010的值是_。A: 1000B: -1000C: 10000D: -10000參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：原式=（20092009+1）x（20102010-1）-20092009x20102010=20092009x20102010-20092009+2010

32、2010-1-20092009x20102010=20102010-20092009-1=100000。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題39.我國(guó)合同法對(duì)買賣合同中標(biāo)的物風(fēng)險(xiǎn)的負(fù)擔(dān)作出了較為詳細(xì)的規(guī)定;下列有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)的表述正確的是：_A: 特定物的風(fēng)險(xiǎn)在合同成立后即由買受人承擔(dān)B: 需要運(yùn)輸?shù)臉?biāo)的物，自交付給買受人后風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給買受人C: 在途貨物的風(fēng)險(xiǎn)除另有約定外自合同成立后即轉(zhuǎn)移給買受人D: 在由于標(biāo)的存在質(zhì)量瑕疵，買受人拒絕受領(lǐng)的情況下，風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給買受人參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：本體直接考查法條，雖然十分具體，但涉及了多個(gè)法條。合同法第一百四十二條規(guī)定，標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)，在標(biāo)

33、的物交付之前由出賣人承擔(dān)，交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外。可以看出，在買賣合同風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)問(wèn)題上，該條并未區(qū)分種類物還是特定物，因此，一般來(lái)說(shuō)，特定物的風(fēng)險(xiǎn)在合同成立后即由買受人承擔(dān)，但是在上述“但書(shū)”的情況下就會(huì)不同。A項(xiàng)錯(cuò)誤。合同法第一百四十四條規(guī)定，出賣人出賣交由承運(yùn)人運(yùn)輸?shù)脑谕緲?biāo)的物，除當(dāng)事人另有約定的以外，毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)自合同成立時(shí)起由買受人承擔(dān)?？梢?jiàn)，法律同樣允許當(dāng)事人以約定的方式對(duì)上述規(guī)定做出改變。合同法第一百四十八條規(guī)定，因標(biāo)的物質(zhì)量不符合質(zhì)量要求，致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的的，買受人可以拒絕接受標(biāo)的物或者解除合同。買受人拒絕接受標(biāo)的物或者解除合同的，標(biāo)的

34、物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由出賣人承擔(dān)。D項(xiàng)顯然是對(duì)對(duì)這一條錯(cuò)誤的理解。買受人拒絕受領(lǐng)的前提并不是標(biāo)的存在質(zhì)量瑕疵，而是標(biāo)的物質(zhì)量不符合質(zhì)量要求，致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的。C項(xiàng)完全正確，是法條的原文。這一題考查是合同法的內(nèi)容，雖然仍是直接考查法律條文，但和以往不同的是，以往的題多是考一條法律法規(guī)的內(nèi)容，這一題則就一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題考查了了多個(gè)法條。但究其根本還是考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。本題所屬考點(diǎn)-民法40.1935年12月中共召開(kāi)瓦窯堡會(huì)議，確立了_的策略方針。A: 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線B: 開(kāi)展土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治C: 黨指揮槍原則D: 農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)參考答案: A本題解釋:A.

35、解析：1935年12月中共召開(kāi)瓦窯堡會(huì)議，分析了華北事變后國(guó)內(nèi)階級(jí)關(guān)系的新變化，制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題41.在同一環(huán)形跑道上小陳比小王跑得慢，兩人都按同一方向跑步時(shí)，每隔12分鐘相遇一次；若兩人速度不變，其中一人按相反方向跑步，則隔4分鐘相遇一次。問(wèn)兩人跑完一圈花費(fèi)的時(shí)間小陳比小王多_分鐘。A: 4B: 5C: 6D: 7參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：設(shè)跑道周長(zhǎng)為24，則兩人速度差為24+12=2，速度和為24+4=6，故小王速度為（6+2H2=4，小陳速度為（6-2）+2=2，所求為24+2-24+4=6分鐘。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原

36、題42.我國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生和對(duì)外開(kāi)放的哲學(xué)依據(jù)是_。A: 主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系原理B: 矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理C: 矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理D: 內(nèi)因和外因辯證統(tǒng)一的原理參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：“獨(dú)立自主、自力更生”意味著我國(guó)的發(fā)展主要是依靠自己本國(guó)的力量，體現(xiàn)了內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，“對(duì)外開(kāi)放”則體現(xiàn)了我國(guó)在發(fā)展進(jìn)程中也離不開(kāi)和世界其他地區(qū)的聯(lián)系，體現(xiàn)了外因是事物變化發(fā)展的條件，故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題43.中國(guó)特色的城鎮(zhèn)化道路要求_。A: 集中力量發(fā)展中心城市B: 重點(diǎn)發(fā)展小城鎮(zhèn)C: 堅(jiān)持大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展D: 重點(diǎn)發(fā)展中

37、小城市參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:黨的十七大報(bào)告中指出，走中國(guó)特色城鎮(zhèn)化道路，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、布局合理、節(jié)約土地、 功能完善、以大帶小的原則，促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題44.精湛絕倫、底蘊(yùn)豐厚的木拱橋傳統(tǒng)營(yíng)造技藝，琴瑟齊鳴、管弦和諧的南音等世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以其獨(dú)特的魅力贏得了世人的青睞。但有人認(rèn)為，一些面臨失傳的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)順其自然地讓它們被歷史淘汰。對(duì)此，正確的態(tài)度是_。A: 反對(duì)，世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可保持世界文化的一致性B: 贊同，世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為特定的階級(jí)和階層服務(wù)C: 反對(duì)，世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能增強(qiáng)民族的文化認(rèn)同

38、感D: 贊同，世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是特定歷史條件下的產(chǎn)物參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類文明在演進(jìn)過(guò)程中所產(chǎn)生的文化，對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有獨(dú)特的作用，可以增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感，不能任其被歷史淘汰，應(yīng)該持反對(duì)的態(tài)度。世界文化是多樣性的，不可能一致。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題45.閱讀下面資料，請(qǐng)回答7680題。浙江縣域“發(fā)展水平”方面的權(quán)重大約占評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：_A: 三分之一B: 半C: 五成五D: 四分之三參考答案: B本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題46.從溝通結(jié)構(gòu)模式看，政府舉辦的聽(tīng)證會(huì)屬于_。A: 互聯(lián)式溝通B: 單聯(lián)式溝通C: 聚聯(lián)式溝

39、通D: 非正式溝通參考答案: A本題解釋:【解析】互聯(lián)式溝通指每個(gè)溝通點(diǎn)都可以與其他所有的點(diǎn)發(fā)生聯(lián)系（各類信息可互相溝通，沒(méi)有信息中心。聚聯(lián)式溝通指存在一個(gè)溝通中心，溝通中心可以和任何其他溝通點(diǎn)聯(lián)系，其他各點(diǎn)只能與溝通中心發(fā)生聯(lián)系，彼此間無(wú)相互的溝通渠道。單聯(lián)式溝通是指各個(gè)信息溝通點(diǎn)的地位是平等的，每個(gè)成員只能與其相鄰的兩個(gè)點(diǎn)相互溝通，而與其他點(diǎn)不發(fā)生聯(lián)系。非正式溝通是一種通過(guò)正式規(guī)章制度和正式組織程序以外的其他各種渠道進(jìn)行的溝通。從定義看，政府舉辦的聽(tīng)證會(huì)屬于互聯(lián)式溝通。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題47._是研究先秦歷史和春秋時(shí)期歷史的重要文獻(xiàn)，它代表了先秦史學(xué)的最高成就，對(duì)后世的

40、史學(xué)產(chǎn)生了很大影響，特別是對(duì)確立編年體史書(shū)的地位起了很大作用。A: 左傳B: 戰(zhàn)國(guó)策C: 史記D: 論語(yǔ)參考答案: A本題解釋:A。解析：左傳是研究先秦歷史和春秋時(shí)期歷史的重要文獻(xiàn)，它代表了先秦史學(xué)的最高成就，對(duì)后世的史學(xué)產(chǎn)生了很大影響，特別是對(duì)確立編年體史書(shū)的地位起了很大作用。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題48.決定我國(guó)現(xiàn)階段多種所有制形式并存的根本原因是_。A: 產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的存在B: 物質(zhì)利益的差別C: 勞動(dòng)就業(yè)的需要D: 社會(huì)生產(chǎn)力的多層次性參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度，這一基本制度的確立，

41、是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力是多層次性的，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。不發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，就會(huì)脫離當(dāng)代中國(guó)的國(guó)情、脫離初級(jí)階段的實(shí)際，從而不利于建設(shè)社會(huì)主義的現(xiàn)代化。所以選D選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題49.人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_。A: -腦B: 神經(jīng)C: 脊髓D: 神經(jīng)元參考答案: D本題解釋:D【解析】神經(jīng)元是一種高度特化的細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能。故本題選D。50.下列屬于世界文化和自然雙重遺產(chǎn)的是_。A: 九寨溝B: 大熊貓棲息地C: 都江堰一青城山D: 峨眉山一

42、樂(lè)山大佛參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：1996年12月，樂(lè)山大佛與蛾眉山共同被列入世界自然與文化遺產(chǎn)名錄，成為自然和 文化雙重遺產(chǎn)之地。九寨溝于1992年12月正式列人家庭是人的第一所學(xué)校。父母對(duì)孩子的態(tài)度給幼兒以后對(duì)社會(huì)的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗(yàn)、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語(yǔ)言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開(kāi)，否則教育效果不佳。（3）家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量。家長(zhǎng)與幼兒天然的聯(lián)系使家長(zhǎng)具有別人難以替代的優(yōu)勢(shì)，一旦家長(zhǎng)與教師為著一個(gè)共同的目的攜起手來(lái)，教育效果將倍

43、增。具體表現(xiàn)在：家長(zhǎng)的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長(zhǎng)是教師最好的合作者；家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合2.簡(jiǎn)述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。參考答案: 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)有：（1）堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。（3）在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.試述如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 參考答案: A、了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉。教師應(yīng)該通過(guò)多種方法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過(guò)采取一些強(qiáng)化和訓(xùn)

44、練手段使學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要。 B、重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。通過(guò)立志教育可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)、勤奮地學(xué)習(xí)。C、幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。自我效能感是一種主觀判斷，它與個(gè)體的自我概念有密切的關(guān)系。要培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感應(yīng)從培養(yǎng)正確的自我概念入手，方法包括：（1）創(chuàng)造條件使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)；（2）為學(xué)生樹(shù)立成功的榜樣。D、培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。相信成功與努力之間有必然的聯(lián)系，人就不容易表現(xiàn)出消極行為，不容易產(chǎn)生無(wú)力感，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師訓(xùn)練學(xué)生的步驟如下：（1）了解學(xué)生的歸因傾向；（2）讓學(xué)生進(jìn)行某種活動(dòng)

45、，并取得成功體驗(yàn)；（3）讓學(xué)生對(duì)自己的成敗歸因；（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因。本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)4.簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高的過(guò)程；（2）德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程，是教育與自我教育相結(jié)合的過(guò)程；（3）德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程；（4）德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。 本題所屬考點(diǎn)-德育5.結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)勅绾握_理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 教師職業(yè)道德規(guī)范包括以下方面：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為

46、人師表、終身學(xué)習(xí)。在教育工作中，要落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，要從以下幾方面著手：第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，要

47、以身作則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。教師要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合6.作文素材白巖松在一次演講中曾講過(guò):青春，就像一朵開(kāi)得正艷的花兒，讓我們迎著太陽(yáng)努力追逐，讓我們用奮斗澆灌青春，讓我們一起期待青春的花越來(lái)越美。不可否認(rèn)青春對(duì)于每代人都是一樣的，不同的是各自有自己的奮斗過(guò)程。這種苦難和奮斗深深印在了北漂族、蟻?zhàn)宓?0、9

48、0后的身上。青春勵(lì)志劇奮斗在全國(guó)各地電視臺(tái)熱播，取得了6.03%的高收視率。該劇講述了幾個(gè)80后大學(xué)畢業(yè)生初入社會(huì)奮斗創(chuàng)業(yè)的故事。在致我們終將逝去的青春也是如此，青春終將散場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比電影更加殘酷無(wú)情，有著更多的失望甚至絕望，有著更加濃重的黑色，曾經(jīng)的愛(ài)情、夢(mèng)想、信仰可能會(huì)被擊得粉碎。但不妨為心保留一塊溫柔的地方，心懷溫暖，直面殘酷。北京青年是講四個(gè)北京青年，為了各自的理想拋開(kāi)穩(wěn)定的工作與一成不變的生活，尋找真正的自己。而他們只有認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題才能改變自己，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。北京愛(ài)情故事中汪峰的再見(jiàn)青春對(duì)青春的詮釋仍在耳畔。那些年，我們一起追的女孩:散場(chǎng)的青春。電影最后提到一句話，就

49、是男主角說(shuō)的那句話：當(dāng)你真正的喜歡上一個(gè)女孩子后，并不是哀怨沒(méi)有和她在一起，而是深深的祝福她幸?？鞓?lè)。高中生活，真的是人生中最最寶貴的，影響最深遠(yuǎn)的日子。不同的年代，同樣美好的青春年華;不同的地域，同樣昂揚(yáng)的奮斗精神。80、90后年輕人面對(duì)的是沒(méi)有容易的青春，唯有迎難而上。參考答案: 青春與奮斗同在時(shí)下，青春劇回歸熒幕，喚起人們對(duì)青春的記憶，青春的迷茫、感傷、苦難、追求、奮斗與對(duì)青春的珍視都顯.得那么真實(shí)。在青春的所有印記中，唯有奮斗是主旋律，為此，青年人暫時(shí)忍受殘酷的現(xiàn)實(shí)，沖破愛(ài)情的阻力，拋開(kāi)眼前的失意，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音、尋找真實(shí)的自己，用昂揚(yáng)的奮斗精神澆灌火熱的青春。因?yàn)樗麄冎?，青春正是與

50、奮斗同在的。不論是70后，還是80后、90后，他們的年代里都寫(xiě)有青春的無(wú)奈，70后物質(zhì)的貧乏，80后北漂的扎根之旅,90后屌絲的逆襲之路，現(xiàn)實(shí)殘忍地考驗(yàn)著他們，但是他們不約而同地選擇了奮斗，艱難的奮斗歷程恐怕只有親身經(jīng)歷者才最有發(fā)言權(quán)。國(guó)內(nèi)第三大中文IT專業(yè)網(wǎng)站泡泡網(wǎng)的首席執(zhí)行官、汽車之家的締造者李想就是80后的代表，一個(gè)名副其實(shí)的北漂，因?yàn)閻?ài)好互聯(lián)網(wǎng)，高中畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，在北京有限的辦公空間運(yùn)營(yíng)泡泡網(wǎng)，為了獲得點(diǎn)擊量，他的信息總是比同行業(yè)網(wǎng)站先發(fā)布，因?yàn)樗刻靾?jiān)持早起更新網(wǎng)站，所以網(wǎng)站越來(lái)越火。他從最初幾千元的進(jìn)賬到1億元以上的身價(jià)，不過(guò)短短四年。俞敏洪曾直言不諱地將自己愛(ài)情的過(guò)往公之于眾，曾經(jīng)

51、致命的打擊讓他明白了只有不懈的奮斗才是靠得住的，他也才能心無(wú)旁騖的走出失戀的陰影，把負(fù)面影響都轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，最終走向人生的巔峰。可見(jiàn)，沒(méi)有隨隨便便的成功，奮斗才是硬道理。有奮斗的青春，才會(huì)逐漸縮短理想與現(xiàn)實(shí)間的距離。年輕不怕失敗，奮斗的過(guò)程，是不斷磨練自己意志的過(guò)程，是不斷考驗(yàn)自己能力的過(guò)程,也是不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、不斷修正自己錯(cuò)誤的過(guò)程。這一過(guò)程有的人完成得好，最終達(dá)到了自己的目標(biāo)，有的人完成得不好，最終與自己的目標(biāo)失之交臂，留下許多遺憾。審視一位位成功的人士，我們發(fā)現(xiàn)他們的青春無(wú)不與奮斗同在，奮斗是他們對(duì)于青春的姿態(tài)，所以他們用奮斗澆灌出的青春才別有一番風(fēng)采。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.爬山法 參考

52、答案: 參考解析：爬山法是采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問(wèn)題解決的一種方法。 本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)8.中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育有哪些要求？ 參考答案: 普通中學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求： （1）通過(guò)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識(shí)，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和艱苦奮斗的精神；（2）結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)教育，還可以授予學(xué)生一定的商品經(jīng)濟(jì)知識(shí)，使學(xué)生初步懂得商品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理，了解當(dāng)?shù)氐馁Y源狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，以及國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、法律法規(guī)，具有一定的收集和利用商品信息的能力。本題所屬考點(diǎn)-教育理

53、論綜合知識(shí)9.幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突？ 參考答案: 【參考答案】 幼兒的沖突是其溝通不暢的最激烈的表現(xiàn)形式，多發(fā)生在物的分配或活動(dòng)機(jī)會(huì)的選擇時(shí)。正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒的沖突是教師的基本技能之一。應(yīng)當(dāng)看到，幼兒沖突并不一定是壞事，沖突本身及其解決是幼兒之間溝通的重要途徑，也是幼兒社會(huì)性發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展的重要途徑。幫助幼兒正確地對(duì)待沖突、習(xí)得解決沖突的策略，通過(guò)沖突理解人際交往的規(guī)則、認(rèn)識(shí)自己和別人的權(quán)利、克服自我中心等，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。由于幼兒在沖突時(shí)是很難傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)的，因此教師就事論事地處理或輕率地介人其中往往效果不佳。研究表明，教師的這一技能和能力實(shí)際上涉及較大的范圍，而不僅僅

54、是在沖突發(fā)生后如何調(diào)解。比如，在平時(shí)一貫地為幼兒提供合作、分享、互相尊重的機(jī)會(huì)或模仿的榜樣；通過(guò)日常生活或多種活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到他人的行為舉止、愛(ài)好或情感不一定和自己是相同的，應(yīng)當(dāng)相互尊重；讓幼兒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)爭(zhēng)執(zhí)而不解決問(wèn)題所造成的失敗或失望，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有用的對(duì)付沖突的策略，體驗(yàn)“商量”“對(duì)話”的價(jià)值；引導(dǎo)幼兒自己解決沖突，而不依靠成人。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合10.簡(jiǎn)述教育目的與教育方針的關(guān)系。 參考答案: 參考解析： 教育目的與教育方針既有一定的聯(lián)系，也有一定的區(qū)別。二者的關(guān)系如下：（1）“教育目的”是理論術(shù)語(yǔ)，是學(xué)術(shù)性概念，屬于教育基本理論范疇；“教育方針”則是工作術(shù)語(yǔ)，是政治性概念

55、，屬于教育政策學(xué)范疇。同時(shí)，教育目的也屬于目的性范疇，而教育方針則屬于手段性范疇。（2）教育目的著重于對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格做出規(guī)定，教育方針著重于對(duì)教育事業(yè)發(fā)展方向提出要求?；蛘哒f(shuō)，教育目的反映的是一定社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的總要求，規(guī)定教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格；教育方針是階級(jí)或政黨確定的一定時(shí)期內(nèi)教育發(fā)展的基本指導(dǎo)思想。（3）教育目的有時(shí)是由社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人提出的，對(duì)教育實(shí)踐可以不具約束力；而教育方針則是由政府或政黨提出的，對(duì)教育實(shí)踐具有強(qiáng)制性。（4）教育方針作為國(guó)家教育政策的概括，它對(duì)于教育工作產(chǎn)生的影響要大于教育目的，因?yàn)榻逃结樀膬?nèi)容中不只限于教育目的的規(guī)定，還涉及教育的性質(zhì)和實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。本題所

56、屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)11.在生物課上，老師問(wèn)：“雞蛋為什么會(huì)孵出小雞？”學(xué)生答因?yàn)殡u蛋是生的?！崩蠋熣f(shuō)：“廢話，雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”請(qǐng)用“學(xué)生主體性與教育”的原理分析此案例。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）何謂主體性？一般而言，主體性有這么幾個(gè)基本結(jié)構(gòu)：自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性的措施有：建立民主而和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)，尤其是讓學(xué)生體驗(yàn)成功；尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的教育。 （2）案例中的老師針對(duì)學(xué)生惡作劇似的回答給予了一種訓(xùn)斥性的回應(yīng)。這種回應(yīng)不利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。首先，這

57、種回應(yīng)一定程度上體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的輕視，不利于建立良好的師生關(guān)系，自然不能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的重視。其次，這種回應(yīng)會(huì)打擊學(xué)生主體參與課堂的積極性，如果教師能夠?qū)W(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，那么學(xué)生以后會(huì)更加積極主動(dòng)地參與課堂。最后，這種回應(yīng)表明該老師不能意料到各種答案的產(chǎn)生，不能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，更無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的教育。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育12.為什么說(shuō)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？ 參考答案: （1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向； （2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻；（3）學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.學(xué)習(xí)

58、動(dòng)機(jī) 參考答案: 參考解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為推力、拉力和壓力三種動(dòng)力因素之間的相互作用。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14.結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行知識(shí)概括。 參考答案: 參考解析：（1）配合運(yùn)用正例和反例。正例又稱肯定例證，是指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱否定例證，是指不包含或只包含一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利于概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。 （2）正確運(yùn)用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物

59、的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。（3）科學(xué)地進(jìn)行比較。通過(guò)同類比較，以便于區(qū)分對(duì)象的一般與特殊、本質(zhì)與非本質(zhì)，從而找出一類事物所共有的本質(zhì)特征。通過(guò)異類比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識(shí)間的混淆與割裂，有助于知識(shí)的系統(tǒng)化。（4）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括。教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括的最常用方法是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與問(wèn)題的討論。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.簡(jiǎn)述“教師中心論”和現(xiàn)代教師觀的差異。 參考答案: 參考解析：“教師中心論”強(qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的中心，成為教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來(lái)進(jìn)行。“教師中心論”

60、最大的一個(gè)弊端就是學(xué)生在教育活動(dòng)中處于被動(dòng)的地位，學(xué)生的活動(dòng)在很大程度上被忽視了。 而現(xiàn)代教師觀強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。首先，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者。其次，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。再次，教師不再是靜態(tài)知識(shí)的占有者，而應(yīng)該成為動(dòng)態(tài)教育活動(dòng)的研究者。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16.教育為什么在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，其原因在于：（1）教育具有明確的目的性和方向性。教育，特別是學(xué)校教育，具有明確的目的性和方向性，是專門培養(yǎng)人的活動(dòng)。它能根據(jù)一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展的需要，按照一定