《武術(shù)》體育教案

1、武術(shù)體育教案武術(shù)體育教案1活動目標：.初步了解弓步、馬步兩種步法，加強腿部力量練習。.加強動作的變換與持久性練習，鍛煉幼兒的反應能力及耐力。.感知武術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒學習武術(shù)的興趣。.增強幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。.體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂，增強幼兒的溝通能力。活動準備:.武術(shù)音樂磁帶。.錄音機?；顒舆^程:一、熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運動,重點練習腿部和手臂及全身各個關(guān)節(jié)的動作。.頭部運動。.擴胸運動。.轉(zhuǎn)腰。.左右弓步壓腿。.踝關(guān)節(jié)運動。二、武術(shù)教學師：“小朋友們，你們喜歡武術(shù)嗎，今天我們一起來玩“功夫小子學功夫”的游戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅?！?拳、

2、掌、勾教學師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會做嗎？請你們好好想想，看誰做的最好?！苯處熖釂枺層變焊鶕?jù)自己的想法做練習，教師給予正確講解并指導。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。2.弓步、馬步教學師：“剛才我們學習了武術(shù)的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎？看誰做的最好?！苯處熖釂枺層變焊鶕?jù)自己的想法做練習，教師給予正確講解并指導。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。3手法與步法相結(jié)合師：“剛才我們把手法和步法都學會了，那我們把它連起來做好嗎？看誰做的最好。”教師通過講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看，讓幼兒模仿練

3、習，教師在一旁指導。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。三、放松活動師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興?，F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒做放松全身的練習，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以兩個小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對方的配合與幫助。師：“功夫小子們，你們還想練習更厲害的武術(shù)嗎？那我們先進教室休息一會，明天再練習好嗎？”最后，教師帶領(lǐng)幼兒離開場地。武術(shù)體育教案2活動目標：1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。2.通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓練，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學習武術(shù)的興趣。3

4、.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習武強身健體的目的。器材準備：器材準備：長繩一根活動過程：一、開始部分第一、打招呼、熱身；（24分鐘）師生問好（大聲，朝氣，陽光，夸張）熱身：1.直線跑，蛇形跑，加速跑（讓幼兒身體熱起來，控制紀律，掌控節(jié)奏）。2.彎腰走，深呼吸（調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率）。3.全身關(guān)節(jié)熱身（從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作，提高幼兒的興趣）。二、復習（3分鐘）.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功;.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學過的動作。三、主題教學（1。12分鐘）原地小步跑、前踢

5、腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路（小哪吒）（示范動作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復訓練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性）。四、總結(jié)、叮囑（24分鐘）要求幼兒能夠表述今天學的什么?鍛煉的什么?平時應該注意什么?回去和家人比賽（要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果）。多喝水補充體液!五、放松、慶祝（3分鐘）幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼，一起喊耶!（讓幼兒在快樂中結(jié)束）親切揮揮手說再見。六、結(jié)束部分整理器材，保證幼兒安全的離開場地。武術(shù)體育教案3一、指導思想：本課以“健康第一”的課程理念為指

6、導思想，以體育（與健康）課程標準為依據(jù),根據(jù)小學四年級學生的生理、心理特點，結(jié)合課程資源的開發(fā)，設計了“武術(shù)基本功組合”一課。，通過激趣引導、體驗探究、釋疑驗證，師生共同評價的教學程序，采用由易到難、層層遞進的教學組織方法有效地將感知、思維、實踐活動和能力的提高緊密結(jié)合，努力達成本課主要學習方面的教學目標。二、教學特點：1、正確進行武術(shù)的教育，學生在電視里看見的武打動作都是被加工和夸大的，長期以來大多數(shù)學生都形成不正確的武術(shù)觀念，本課通過基本功的逐步深入教學，讓學生形成正確的武術(shù)素養(yǎng)，引導學生有目的的進行一系列的身體練習，發(fā)展綜合能力。2、拓展學生思維空間，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動

7、作組合，拓寬學生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學活動中，培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)新能力以及團體協(xié)作精神。3、尊重學生興趣差異，學習方式多樣獨特以學生發(fā)展為中心，創(chuàng)設相對開放的教學環(huán)境。根據(jù)學生素質(zhì)能力和興趣差異，采用自主選擇性學習、合作研究性學習、創(chuàng)新拓展性學習等方式，充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學環(huán)境中，使學生個性得到張揚、能力得到發(fā)展、團隊合作意識得到培養(yǎng)。三、課的流程：1、活躍身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設置，在中國功夫的伴奏下，學生散點、自主或兩人組合模仿電影中的武打動作，導入本課課題。2、學習技能階段：通過教師表演、師生互動的形

8、式進行武術(shù)基本功河基本功組合的學習，采用層層推進的教學方法，使學生初步學習和掌握武術(shù)基本功動作組合，發(fā)展其能力。3、拓展能力階段：通過學生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動作的練習，進一步啟迪和拓展學生的思維空間，學以致用滿足學生求新、求異、求成功的欲望。4、身心恢復階段：在美妙動聽的音樂聲中，師生互動翩翩起舞，樂曲、舞姿令人陶醉，達到調(diào)節(jié)身心之目的。武術(shù)體育教案4一、本課的設計思路。本節(jié)課貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。學習武術(shù)的基本組合動作，初步體會武術(shù)的特點，增強協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學生認真刻苦的學習態(tài)度和

9、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節(jié)課以教師為主導，先由教師示范少年拳（第一套）基本動作，學生進行練習，再引導學生自主交流自己從電視、生活中了解到的武術(shù)動作，并與伙伴進行武術(shù)操動作延伸，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生的合作學習能力，讓學生在自主、合作學習中體驗學習武術(shù)的樂趣。最后，集體練習組合動作，有利于培養(yǎng)學生團結(jié)精神，讓他們在共同發(fā)展進步的同時，最終達到完成學習任務的目的。二、教材分析。1、教學內(nèi)容：少年拳（第一套）單元教學計劃中的第一節(jié)課。2、教材分析：本課教材是根據(jù)新課程標準水平三大目標設置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎上學習動作組合，教會學生鍛煉

10、身體的方法，讓學生懂得更多的鍛煉技能。3、學生基本情況分析：本班男、女生對武術(shù)動作的理解和表現(xiàn)能力存在一定的差異，所以在分組自主練習的時候，男、女混合分組進行，達到相互促進的目的。4、教學重難點：重點：弄清動作運動線路和動作的銜接。難點：動作準確，有力、有神。三、教法。創(chuàng)設情景、示范教學、合作互動、激勵性評價等手段來誘導學生積極練習。四、教學流程。課前準備f激趣導課f基本功熱身f學習動作f游戲玩樂f調(diào)節(jié)身心課前準備：通過觀看武術(shù)套路的錄像片斷，激發(fā)學生學習興趣。激趣導課：教師介紹：武術(shù)是北京奧運會的表演項目之一;武術(shù)有望成為奧運會的正式比賽項目。介紹武打明星成龍、李連杰等點燃學生參與熱情，激發(fā)學生的學習興趣。（三）基本功熱身：學生在教師的帶領(lǐng)下一起做熱身運動，達到肌體動員及預防運動損傷的目