衡水中學備考會有感

1、方案周密，操作精細備考科學，復習高效-衡水中學備考會有感撫寧一中2007-03一、把準方向二、理清思路三、細化管理一、把準方向一 研究高考大綱，明確教材、大綱、高考試題的關系：教材考綱試題06年考試大綱化學部分07年考試大綱化學部分思維能力（4）對原子、分子等微觀結構有一定的空間想象能力刪去化學計算5、掌握有關溶解度的簡單計算。刪去化學實驗共6點，其中第五點含2個小點 二級標題變成一級標題，共8點題型示例共54題（綜合）共59題（綜合）化學選擇題20非選擇題20化學選擇題20（39題關于周期律替下了原37題關于治療冠心病的心酮胺）非選擇題19（18、周期表推斷體下原16題“請寫出五種化學性質不

2、同的10電子分子”25題薩羅替下原23題烯烴臭氧氧化。刪去原關于抗非典的過氧乙酸一題。 比方：幾種相對原子質量的計算， 1，3-丁二烯的性質， 甲烷的實驗室制備， 酚醛樹脂的制備、性質， 晶胞、晶體結構的認識， 溶解度的簡單計算因此，考試的范圍在縮小，而不是增加。這本身也是課改的要求。二研究高考試題1、遵循考試大綱， 注重雙基2、突出學科內(nèi)綜合， 考察能力 比方：06年高考試題的特點： 1、不追求知識的覆蓋面。試卷結構決定 2、進一步突出學科內(nèi)綜合。知識點全國卷一題序、涉及知識內(nèi)容物質結構與元素周期律6晶體結構7元素周期律26元素周期律電化學9電解電解質溶液11電離平衡速率和平衡化學反應中的能

3、量變化離子反應、離子方程式阿伏加德羅常數(shù)及定律8阿伏加德羅常數(shù)膠體環(huán)境與資源生產(chǎn)與生活元素及化合物10沉淀反應27 Mg、Al、鹵素有機化學12結構與性質29推結構、寫同分異體、寫方程式等化學實驗28 CO2的制取、提純、性質、O2的檢驗等化學計算9 電解13電荷守恒29混合物計算全國卷一，29題，21分1根據(jù)右圖模型寫出薩羅的結構簡式_2薩羅經(jīng)水解、別離、提純可得到純潔的苯酚和水楊酸鄰羥基苯甲酸。請設計一個方案，說明苯酚、碳酸、水楊酸的酸性依次增強用化學方程式表示。3同時符合以下四個要求的水楊酸的同分異構體共有_種。含有苯環(huán)；能發(fā)生銀鏡反響，不能發(fā)生水解反響；在稀NaOH溶液中，1mol該同

4、分異構體能與2molNaOH發(fā)生反響；只能生成兩種一氯代物。4從3確定的同分異構體中任選一種，指定為以下框圖中的A。 寫出以下兩個反響的化學方程式，并指出相應的反響類型。 a、A B -反響類型- b、B+DE -反響類型-5現(xiàn)有水楊酸和苯酚的混合物，它們的物質的量之和為nmol。該混合物完全燃燒消耗aL O2，并生成bg H2O和cL CO2氣體體積均為標準狀況下的體積。分別寫出水楊酸和苯酚完全燃燒的化學方程式有機物用結構簡式表示。設混合物中水楊酸的物質的量為xmol，列出x的計算式。北京理綜，26題，17分 X、Y、Z、W四種化合物均由短周期元素組成，其中X含有四種元素，X、Y、Z的焰色反

5、響均為黃色，W為無色無味氣體。這四種化合物具有以下轉化關系 3X含有的四種元素之間二種、三種或四種可組成多種化合物，選用其中某些化合物，利用以下圖裝置夾持固定裝置已略去進行實驗，裝置中產(chǎn)生白色沉淀，裝置V中可收集到一種無色氣體。北京，28、14分有X、Y、Z三種元素，：X2、Y均與Y的氣態(tài)氫化物分子具有相同的電子數(shù)；Z與Y可組成化合物ZY3，ZY3溶液遇苯酚呈紫色。請答復： 2將ZY3溶液滴入沸水可得紅褐色液體，反響的離子方程式是 。此液體具有性質是 。光束通過該液體時形成光亮的“通路插入電極通直流電后，有一極附近液體顏色加深向該液體中參加硝酸銀溶液，無沉淀產(chǎn)生將該液體加熱、蒸干、灼燒后，有氧

6、化物生成3X單質在空氣中燃燒生成一種無色有刺激性氣味的氣體一定條件下，每1 mol該氣體被O2氧化放熱98.0 kJ,假設2 mol該氣體與1 mol O2在此條件下發(fā)生反響,到達平衡時放出的熱量是 176.4 kJ,那么該氣體的轉化率為 .原無色有刺激性氣味的氣體與含1.5 mol Y的一種含氧酸(該酸的某鹽常用于實驗室制取氧氣)的溶液在一定條件下反響,可生成一種強酸和一種氧化物,假設有1.56.021023個電子轉移時,該反響的化學方程式 . 三研究學生1、學生的知識根底1存在知識漏洞2對知識的掌握缺乏系統(tǒng)性 2、學生的學習規(guī)律1知識獲得的階段性 2能力提高的層次性3不同學生的差異1知識獲

7、得的階段性對知識的掌握：零散系統(tǒng)對知識的理解：片面全面對知識的聯(lián)系：局限網(wǎng)絡2能力提高的層次性 能力的提高過程： 知識能力 ，定勢發(fā)散，訓練題要突出階段性和層次性 防止陷入題海戰(zhàn)術 3不同學生的差異性分層教學合作學習個別指導四總結與反思。高考總結學科特別教研二、理清思路一總體方案一輪復習：夯實根底，查漏補缺， 形成知識網(wǎng)絡二輪復習：專題復習，突破難點， 提高思維能力三輪復習：回歸根底，檢驗復習， 確保綜合成績二二輪復習：專題復習，突破難點，提高思維能力1、專題設置1實驗專題的復習思路2元素化合物專題的復習思路2、多角度重復3、提高思維能力4、課堂成就夢想5、養(yǎng)成良好習慣專題一：化學實驗課時1：

8、化學實驗常用儀器及根本操作課時2：氣體的制備、收集、凈化和枯燥課時3：物質的檢驗課時4：中學化學中的一些定量實驗課時5：綜合實驗與實驗方案的設計專題二：化學根本概念：課時1：物質的組成、性質和分類課時2：化學用語 化學中的常用計量課時3： 化學反響與能量變化包含 離子反響、氧化復原反響課時4： 分散系專題三：化學根本理論課時1： 物質結構 元素周期律課時2： 化學反響速率 化學平衡 課時3： 電離平衡 溶液的pH 離子濃度課時4： 鹽類水解 中和滴定課時5： 電化學專題四：元素化合物課時1：常見的金屬及其化合物課時2：常見的非金屬及其化合物課時3：無機框圖與無機推斷專題五：有機化學課時1： 有

9、機物的結構和性質課時2： 同系物 同分異構體課時3： 有機合成與有機推斷專題六：化學計算課時1： 化學方程式的有關計算課時2： 混合物的有關計算2、實驗專題的復習思路儀器再認觀看實驗錄像突破難點綜合訓練觀看實驗錄像 強化感性認識，加深對實驗的理解【例1】如何檢查該裝置的氣密性突破難點【例2】請檢查下面裝置的氣密性 【例3】啟普發(fā)生器氣密性的檢查【例4】檢查有長頸漏斗的氣體發(fā)生裝置的氣密性 【例5】檢查如圖簡易氣體發(fā)生器的氣密性 【例6】檢查下面裝置的氣密性小結：一、根本方法：微熱法：將出口的導管插入水中，后采用微熱手捂、熱毛巾捂、酒精燈微熱等，使裝置內(nèi)的氣體膨脹。觀察插入水中的導管是否有氣泡。

10、停止微熱后，導管是否出現(xiàn)水柱。液面差法：如啟普發(fā)生器氣密性檢查 二、根本步驟：觀察氣體出口數(shù)目，假設有多個出口，那么通過關閉止水夾、分液漏斗活塞或用水封等方法，只裝置只剩一個氣體出口。采用加熱法、液面差法等進行檢查觀察氣泡、水柱等現(xiàn)象得出結論。注：假設連接的儀器很多，應分段檢查 綜合實驗題的解題思路：巧審題，明確實驗的目的和原理。 想過程，理清實驗操作的先后順序 看準圖，分析各項實驗裝置的作用 細分析，得出正確的結論。 綜合訓練06全國理綜28題15分在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供氧劑。請選擇適當?shù)幕瘜W試劑和實驗用品，在以下裝置中進行試驗，證明過氧化鈉可作供氧劑。1A是制取二氧化碳的裝

11、置，寫出其化學方程式。2填表：儀器加入試劑加入該試劑的目的B飽和NaHCO3溶液CD3寫出過氧化鈉與二氧化碳的化學方程式。4試管F中收集滿氣體后，下一步實驗操作為-2、元素化合物專題1從整體到局部2嘗試回憶，重現(xiàn)網(wǎng)絡3難點突破我們學過的重要金屬元素有哪些？這些金屬單質性質、制備、用途？他們的重要化合物有哪些？他們有哪些共性與特性？回憶常見元素及其化合物的相互轉化關系，用示意圖表示。上述那些是典型的相互轉化關系？有何特征？難點突破無機框圖與推斷結構緊湊、文字表述少。包含信息多、綜合性強，思維能力要求高。具有很高的區(qū)分度和很好的選拔功能。4、多角度重復有 關 實 驗反 應 方 程 式描 述 有 關

12、 現(xiàn) 象Cl2與H2反應Cl2與Cu反應Cl2與P反應Cl2與Na反應S與純O2反應Fe在純O2反應Al在O2中反應Mg與CO2反應在集氣瓶中的反響5、提高思維能力發(fā)散思維訓練逆向思維訓練 06年北京卷的第9題： 將 a L NH3通過灼熱裝有鐵觸媒的硬質玻璃管后，氣體體積變?yōu)閎 L氣體體積均在同溫同壓下測定，該b L氣體中NH3的體積分數(shù)是 在容積可變的密閉容器中，可逆反響2NO2 N2O4已達平衡狀態(tài)，保持其它條件不變，壓縮容積，那么NO2的體積分數(shù)如何改變？6、課堂成就夢想 1使學生對課堂充滿期待 知與不知熟記與遺忘活用與死記 請畫出原電池、電解池、電鍍池、電解精煉銅的裝置圖，注明電極名

13、稱、電極材料、電解質溶液的成分，寫出電極反響式及總反響式。 2精心設計課堂教學 現(xiàn)有藥品：銅片、鋅片、硫酸銅溶液，其它儀器用品自選。問題1：如何使鋅片質量減輕且外表析出銅？問題2：如何使鋅片質量減輕且外表不析出銅？問題3：如何使鋅片質量不減輕且外表析出銅？問題4：現(xiàn)有一蓄電池正負極標志模糊，如何用以上藥品判斷正負極？習題講評課知識點延伸題目改編一題多解多題一解 A是一種常見的單質，B、C為中學常見的化合物，A、B、C均含有元素X。它們有如下轉化關系局部產(chǎn)物及反響條件已略去；以下判斷正確的選項是 AX元素可能為Al BX元素一定為金屬元素C反響和互為可逆反響 D反響和一定為氧化復原反響假設A為兩

14、性無機化合物，那么A為_。假設A是由非金屬元素組成的鹽，那么A為_。假設A為酸性氧化物，A與NaOH溶液反響有三種情況只生成B、只生成C、同時生成B和C，那么A為_。假設A可由家庭生活中兩種常見的有機物合成，那么A為_?！八膫€注重：注重啟發(fā)誘導、注重學法指導、注重情感滲透、注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維“五個要讓：能讓學生觀察的要讓學生自己觀察、能讓學生表述的要讓學生自己表述、能讓學生動手的要讓學生自己動手、能讓學生思考的要讓學生自己思考、能讓學生自己得出結論的要讓學生自己推導得出結論。7、培養(yǎng)良好習慣1審題訓練2標準訓練28全國15分以下一些氧化物和單質之間可以發(fā)生如以下圖所示的反響： 其中，氧化物I是紅

15、棕色固體，氧化物II、III、IV在反響條件下都是氣體。 1、審題訓練a.認真讀題b.充分聯(lián)想c.分析和設問抓關鍵字詞：“不、“最多“一定等。抓專業(yè)術語： 化學方程式、 離子方程式、 分子式、結構式、結構簡式、電子式、 原子結構示意圖抓數(shù)據(jù)和單位：溫度、壓強、物質的量、質量、密度、摩爾質量、摩爾體積a.認真讀題 b.充分聯(lián)想物質特征、操作過程、反響現(xiàn)象、物質結構等8重慶卷能正確表示以下反響的化學方程式是CA.黃鐵礦煅燒：2FeS2+5O2 FeO+4SO2B.石英與石灰石共熔：SiO2+CaO CaSiO3C.氨的催化氧化：4NH3+5O2 4NO+6H2OD.氯氣與石灰乳反響： 2Cl2+2

16、Ca(OH) 2=CaCl2+CaClO2+2H2O15江蘇卷配制100 mL 1.0 molLNa2C03溶液，以下操作正確的選項是 D A稱取10.6 g無水碳酸鈉，參加100 mL容量瓶中，加水溶解、定容 B稱取10.6 g無水碳酸鈉，參加100 mL蒸餾水，攪拌、溶解 C轉移Na2CO3溶液時，未用玻璃棒引流，直接倒人容量瓶中 D定容后，塞好瓶塞，反復倒轉、搖勻c.分析和設問25北京卷(15分)有機物A為茉莉香型香料.(1)A分子中含氧官能團的名稱_.(2)C的分子結構可表示為(其中R和R代表不同的烴基) A的化學式是_,A可以發(fā)生的反響是_(填寫序號字母). a.復原反響 b.消去反

17、響 c.酯化反響 d.水解反響(3)含有烴基R的有機物R-OH與濃溴水反響產(chǎn)生的白色沉淀，那么含有烴基R的有機物R-OH類別屬于_。(4)A分子結構中只有一個甲基，A的結構簡式是_.(5)在濃硫酸存在下，B與乙醇共熱生成化合物C16H22O2的化學方程式是_(6)在A的多種同分異絕體中，分子結構中除烴基R含有三個甲基外，其余局部均與A相同的有_種2、標準訓練化學符號的標準性：電子式、結構式、結構簡式、化學方程式、離子方程式等?；瘜W專用名詞的準確性 酚醛樹脂 氨基 苯酚乙酸乙酯 銨根離子 三角錐型油脂 坩堝鉗 準確使用專業(yè)術語，文字流暢，表述清楚。文字表述的準確性通入、參加、滴入三三輪復習：回歸

18、根底，檢驗復習，確保綜合成績1、回歸課本2、消滅低級錯誤3、實戰(zhàn)訓練以下說法錯誤的選項是A、在其它條件不變時，對某一反響來說，活化分子在反響物分子中所占的百分數(shù)是一定的。B、其它條件一定，增大反響物的濃度，能夠增加單位體積內(nèi)的活化分子百分數(shù)C、濃度一定時，升高溫度，能夠增加反響物分子中活化分子的百分數(shù)D、催化劑能夠降低反響所需要的能量，使更多反響物分子變?yōu)榛罨肿?6廣東，3以下表述正確的選項是人造剛玉熔點很高，可用作高級耐火材料，主要成分是二氧化硅化學家采用瑪瑙研缽摩擦固體反響物進行無溶劑合成，瑪瑙的主要成分是硅酸鹽提前建成的三峽大壩使用了大量水泥，水泥是硅酸鹽材料夏天到了，游客佩戴由添加氧

19、化亞銅的二氧化硅玻璃制作的變色眼鏡來保護眼睛太陽能電池可采用硅材料制作，其應用有利于環(huán)保、節(jié)能A B C D三、細化管理細節(jié)決定成敗1、學案、作業(yè)和自助餐1學案的使用便于授課教師統(tǒng)一思想減輕學生上課做筆記的負擔有利于學生課下復習2習題組編精選精編習題應注意以下方面： 寧易勿難。以根底題為主，穿插一定程度的中等題 知識點覆蓋要全面，重點知識點可以重復考察，題目設問要多角度，題型要全面。 有方案地滲透能力和方法，由易到難，由淺到深，逐步提高。 3自助餐的使用名題賞析幫你總結知識回憶錯題重做10分鐘小測2、自習考試化把自習當作考試，把考試當作高考“三個按時：教師必須按時到位輔導、上課后按時布置作業(yè)、下課時按時收繳作業(yè) “五必：即有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補?！八木杭淳x、精講、精練、精評 3、每周一測測試內(nèi)容上學期化學綜合下學期理綜訓練評卷要求二卷錄入綜合排名4、期考及調研考試1認真制訂訂評分細那么2實行流水閱卷 3做好評卷記錄 4分題寫出評卷報告 5試卷閱完后要要最短的時間內(nèi)交教務處進行處理，成績出來之后及時將試卷取回，按班分開，任課教師翻閱本班試卷，在考試結束第二天下午21點之前發(fā)至學生手中。6寫出學科評卷報告?試卷講評標準? 1講評原那么1準確及時原那么 2鼓勵性原那么 3針對性