新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1五下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)第一單元(全面整理)1課件

1、第一單元走進(jìn)西部讀讀寫寫高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味灑脫 迂回 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入熱乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飄帶舞 渾黃一體讀讀記記古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿(mào)芝麻 妖嬈 機(jī)械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹 嚴(yán)陣以待 始料未及杯水車薪 廢寢忘食重點(diǎn)詞意：灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時(shí)可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危險(xiǎn)。迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。栩栩

2、如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態(tài)各異，非常生動(dòng)逼真(可結(jié)合插圖讓學(xué)生理解)。浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。文中指迎候中國(guó)使節(jié)的安息國(guó)兵馬不計(jì)其數(shù)，顯得極有聲勢(shì)。萬余大軍，邊境守候，充分反映了安息國(guó)對(duì)中國(guó)來使的重視與尊重。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠(yuǎn)。美輪美奐：形容房屋高大華麗。遐想：漫無邊際地想象。銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。不翼而飛：

3、形容東西突然丟失。劈頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來、蓋下來。文中指氣候惡劣，不給人們?nèi)魏晤A(yù)防和躲避時(shí)間，一場(chǎng)冰雹就突如其來地襲擊了筑路大軍。杯水車薪：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。易錯(cuò)字及音同行xng 好客 張騫qin 澀s（苦澀）吟yn （呻吟）襟jn（襟飄帶舞）疆jing（邊疆）1草原A:作者 ，全文按 的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面:老舍事情發(fā)展草原風(fēng)光、馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別 讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的：草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)課文內(nèi)容：原名：舒慶春，字舍予小說：駱駝祥子四世同堂話?。糊堩殰喜桊^ 草原選自內(nèi)蒙風(fēng)光馬上的男

4、女老少穿著各色衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。 把“馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞”，比作“一條彩虹”，生動(dòng)表現(xiàn)了蒙古族同胞身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客的場(chǎng)景，表現(xiàn)主人迎接遠(yuǎn)客的愉快心情，不僅形似而且神似。(簡(jiǎn)言之：具體、生動(dòng)、形象）在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！氨獭笔切稳萸嗖莺芫G?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無邊?！耙弧笔恰叭焙汀岸肌钡囊馑??？偲饋硎钦f整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線

5、勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語(yǔ)，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國(guó)畫那樣讓人賞心悅目。置身于這充滿詩(shī)情畫意的境界中，作者自然會(huì)驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩(shī)篇。說說對(duì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽(yáng)！”這句話的理解和體會(huì)。蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜

6、別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。 C:中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。表現(xiàn)手法：比喻、擬人。1.生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路重要作用。2.首尾呼應(yīng)，點(diǎn)面結(jié)合。絲綢之路：文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（是一條友誼之路）2.絲綢之路中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。3.白楊 作家文筆清新流暢，人物描寫生動(dòng)。文章由樹及

7、人，從孩子關(guān)于白楊的爭(zhēng)論開始，引出爸爸對(duì)白楊特點(diǎn)的介紹，托物言志，借物喻人；然后寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設(shè)者形象逐步交融在一起。車窗外的白楊在茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊不擇環(huán)境，不懼災(zāi)害，茁壯成長(zhǎng)；父親心中的白楊就是扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的邊疆建設(shè)者的化身。B.線索：望白楊說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神微笑嚴(yán)肅沉思微笑。第一次“出神”和“沉思”，

8、因看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩；第二次是“微笑”，因?yàn)槁牭胶⒆雨P(guān)于白楊的爭(zhēng)論是那么天真幼稚；第三次是“嚴(yán)肅”，因?yàn)樗c孩子們談白楊特點(diǎn)，盡管孩子們還不懂，而實(shí)質(zhì)是在借物喻人，抒懷言志；第四次是“又陷入沉思”，是由經(jīng)過想到了子女，從自己想到孩子的未來；最后一次是“浮起一絲微笑”，是想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。白楊的寫作特色：借物喻人，托物言志?！鞍讞顦鋸膩砭瓦@么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@是爸爸介紹白楊樹的話，這

9、段話寫出了白楊樹三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠(chéng)無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來?！案叽蟮陌讞顦洹卑涤骼弦惠叺男陆ㄔO(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。

10、造句：“哪兒哪兒”“不管不管總是” 哪兒有危險(xiǎn)，哪兒就有警察。不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是刮風(fēng)還是下雨，警察總是在人民需要的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)。拓展：中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。 贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。4.把鐵路修到拉薩去運(yùn)用比喻：“鐵龍”“下馬威”“逞兇一時(shí)的凍土”“巨大的攔路虎”。所遇到的困難： 那句話既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索？ 把鐵路修到拉薩去！1.凍土層。2.惡劣天氣。3.極度缺氧。浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河上，同到牽?？椗?。大意：萬里黃河彎彎曲曲挾著泥沙，狂風(fēng)勁吹

11、，波濤滾滾，巨大的水勢(shì)如同來自天涯?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。涼州詞唐王之渙大意：黃河奔騰而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來一樣。一座地處邊塞的孤城巍然屹立，周圍是萬仞高山。忽然聽到笛聲，吹得正是折楊柳，這不僅勾起士卒的思鄉(xiāng)之情。可玉門關(guān)外本來就是春風(fēng)吹不到的地方，哪有楊柳可折。詩(shī)與詞均表達(dá)了士卒的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)：蒼涼慷慨。詞：有委婉曲折之意。課文內(nèi)容背一背 這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫

12、茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。1.草原課文 我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了

13、許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。 爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水

14、，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。” 3.白楊課文 哪兒需要我們，就在哪兒住下，一個(gè)個(gè)帳篷，是我們流動(dòng)的家荒原最早的住戶，野地最早的人家，我們到了那兒，就激起了喧嘩。探索大地的秘密，要把寶藏開發(fā)，修大橋，修鐵路，蓋起高樓大廈。帳篷任憑風(fēng)吹雨打，我們愛自己的家，它是這樣銳敏，反映祖國(guó)的變化。換一個(gè)工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。測(cè)一測(cè)1一、閱讀這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是（ ）。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都象給

15、無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用（ ），不用（ ）那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬與大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好象回味著草原的（ ）。1、 根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。2、 作者在片段中，概括了草原的特點(diǎn)是_3、 簡(jiǎn)要說說文中寫了哪些景物，表達(dá)了作者什么樣的心情。_4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞 驚嘆（ ） 柔美（ ） 奇麗（ ）5、讀讀短文中劃線的句子，“無邊的綠毯”指的是_，“白色的大花”指的是_，“中國(guó)畫”指的是_，這樣寫，讓人感覺到_。二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)空氣（

16、） 歌聲（ ） 天空（ ）草原（ ） 駿馬（ ） 線條（ ）三、課文傳真草原是著名作家（ ）寫的一篇散文，通過（ ）、（ ）、（ ）的記敘與描寫，表現(xiàn)了草原秀美的風(fēng)光和內(nèi)蒙古人民的熱情好客。最后，作者以（ ）的詩(shī)句，表達(dá)了自己熱愛草原，贊美草原人民的真摯情感。 測(cè)一測(cè)2一、閱讀在線爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?、在文中空格內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)2、根據(jù)爸爸的表情，寫一寫他的內(nèi)心。微笑時(shí)，心里

17、在想：_嚴(yán)肅時(shí)，心里在想：_3、根據(jù)文中劃線的句子，展開想象，補(bǔ)充下面的句子。 爸爸媽媽他們這樣的祖國(guó)建設(shè)者，也像白楊樹一樣，遙遠(yuǎn)的邊疆需要他們，就到_來工作；_需要他們，就到_來工作；_需要他們，就到_來工作。二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁（ ）的白楊樹 （ ）的白楊樹 （ ）的白楊樹（ ）的新疆 （ ）的新疆 （ ）的新疆三、根據(jù)課文內(nèi)容理解，補(bǔ)充句子他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。（他們不知道_）他們只知道爸爸回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。（他們不知道_）他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽

18、車。(他們不知道_) 測(cè)一測(cè)3一、閱讀白楊選段，回答問題。（12分）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，（ ）不動(dòng)搖?！卑职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車?，F(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。