五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃1 有備無(wú)患，寒假時(shí)間很長(zhǎng)，我對(duì)下一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做了如下的計(jì)劃： 一、學(xué)情分析 我們班共有38個(gè)同學(xué)，其中男女生各占19個(gè)。同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不一，特別是張家莊的10名同學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)底子很薄，學(xué)習(xí)很吃力，在上個(gè)學(xué)期就影響了教學(xué)進(jìn)度。我始終認(rèn)為學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，可事實(shí)上同學(xué)付出許多，收獲卻不多。本班同學(xué)有許多對(duì)英語(yǔ)都比較煩，沒有什么愛好，完全是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。這樣看來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)難度要?jiǎng)儆谄渌麑W(xué)科。 二、教材分析 本冊(cè)書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都

2、是同學(xué)感愛好的話題。教材設(shè)計(jì)貼近同學(xué)生活，易于同學(xué)接受和理解。 三、教學(xué)目的 依據(jù)我班同學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀況，特別指定本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)如下：緊扣教材，緊密結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，援助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;充分利用多媒體、錄音機(jī)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力;重視同學(xué)課堂英語(yǔ)的口語(yǔ)溝通，變文字為語(yǔ)音，訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)感;讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確書寫英語(yǔ)單詞和句子，初步學(xué)會(huì)寫英語(yǔ)小作文。 四、主要措施 1、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近同學(xué)生活，激發(fā)同學(xué)愛好。轉(zhuǎn)變單一的“老師教同學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)形式，細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。或聽、或說、

3、或讀、或?qū)?、或演、或賽，形式要多樣，決不使同學(xué)感到一絲的疲乏。讓同學(xué)調(diào)動(dòng)各種感官去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。 2、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培育。 3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，轉(zhuǎn)變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)空間。發(fā)到同學(xué)手中的磁帶，同學(xué)要仔細(xì)的聽，老師通過課前檢測(cè)了解同學(xué)的聽的狀況;教材中的情境對(duì)話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地呈現(xiàn)到同學(xué)面前。力求英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。 4、本期老師要重視同學(xué)的情景對(duì)話的表演，讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去表演，去學(xué)習(xí)和感受，加深印象

4、。每一個(gè)“談一談”都要讓同學(xué)演一演、做一做、說一說，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 5、繼續(xù)發(fā)揮小組長(zhǎng)和課代表的積極作用，援助同學(xué)鍥而不舍的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。單詞的提問、同學(xué)的表演都要在課代表和小組長(zhǎng)的組織下有序的進(jìn)行，讓他們成為老師的得力助手，成為同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的助推器。 6、作業(yè)設(shè)計(jì)要有用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機(jī)械、單調(diào)，同學(xué)也沒有愛好。緊扣考試題型，圍繞單元主題和同學(xué)生活實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行性格化的作業(yè)設(shè)計(jì)。 五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2 一、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材分為八個(gè)單元，其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元

5、分為A、B、C三部分。A、B部分要求掌控。B部分是A部分語(yǔ)言的擴(kuò)展。C部分供選學(xué)，是A、B部分知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)五班級(jí)上冊(cè)，供以學(xué)校三班級(jí)為起始點(diǎn)開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第三年度第一學(xué)期運(yùn)用。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的同學(xué)。 二、學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象為五班級(jí)的同學(xué)。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。五班級(jí)的同學(xué)的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的新奇心，探究知識(shí)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果良好，但兩極分化問題嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)著重因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、三、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1、能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇; 2、能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞; 3、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲; 4、能理解6個(gè)幽默小故事; 5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 四、教學(xué)措施 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將英語(yǔ)教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動(dòng)教學(xué)為主的模式; 2、把教材內(nèi)容與日常生活的英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合，積極開

7、展英語(yǔ)課外活動(dòng); 3、針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具，設(shè)置情景，開展游戲。 4、強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中聽說讀寫，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)，易于教學(xué)。 5、為同學(xué)提供盡可能多的用英語(yǔ)進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會(huì)，圖文并茂，以引起同學(xué)愛好，使同學(xué)樂學(xué)。 6、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之有學(xué)好英語(yǔ)的信心和動(dòng)力，開發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新技能、著重指導(dǎo)學(xué)法，讓同學(xué)由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)，讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 7、著重培育同學(xué)聽說讀寫的語(yǔ)言技能及交往技能。首先，要精講基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，使同學(xué)獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯進(jìn)行聽說讀寫的交際技能。其次，要使操練形式與同學(xué)的生活時(shí)間緊密

8、相連，從而使語(yǔ)言技能進(jìn)展成運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的技能。 五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃3 一、 教材簡(jiǎn)析 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培育同學(xué)語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能;援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培育同學(xué)觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造力;適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，并且提供多媒體配套資料。 本冊(cè)教材在一至四冊(cè)的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，

9、增加了Lets start部分，目的是用一種brainstorm的活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)腦思索的積極性。另外，還增加了聽力練習(xí)Lets try.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的聽力練習(xí)。Lets talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓同學(xué)通過所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)溝通。 五班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一共有八個(gè)單元，其中包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六個(gè)話題，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會(huì)話和11個(gè)單句，聽、說、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語(yǔ)。 二、教

10、學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1. 能聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句(包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2. 能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。 3. 能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。 4. 能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。 5. 能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。 6. 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 7. 能理解6個(gè)幽默小故事。 8. 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 (二)過程與方法 1.詞匯教學(xué)。著重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Lets start部分引入新詞，在真實(shí)溝通中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。 2.對(duì)話教學(xué)。在聽力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)

11、言(Lets try)，在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說語(yǔ)言。 3.閱讀理解部分的教學(xué)。閱讀對(duì)話或短文，可以Pair work或者Group work.老師指導(dǎo)同學(xué)需考前須知。 4.語(yǔ)音訓(xùn)練。啟發(fā)同學(xué)通過聽錄音和觀測(cè)單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)覺讀音規(guī)律，鼓舞他們找出更多學(xué)過的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在同學(xué)掌控了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓舞同學(xué)嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，培育其自主學(xué)習(xí)的技能。 5.歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，并且敏捷運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。 6.趣味故事教學(xué)。分層教學(xué)。針對(duì)不同水平的同學(xué)的技能提出理解故事、會(huì)將故事、表演故事等不同要求。 7

12、.階段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle).采納會(huì)話表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)對(duì)同學(xué)形成多樣化的評(píng)價(jià) (三)情感立場(chǎng)與價(jià)值觀 1.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。讓同學(xué)有愛好用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參加課堂活動(dòng)。 2.引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊敬從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中學(xué)校生作息時(shí)間安排上的異同。 3.引導(dǎo)同學(xué)喜愛動(dòng)物，喜愛大自然、關(guān)懷環(huán)境與氣候改變。 4.培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的精神，充分利用同學(xué)用書中設(shè)計(jì)的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分 。培育同學(xué)相互溝通溝通的技能。著重觀

13、測(cè)、比較、積極與他人合作。 5.引導(dǎo)同學(xué)了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。了解不同國(guó)家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。讓同學(xué)了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。了解中國(guó)及主要英語(yǔ)國(guó)家的緊急救助電話號(hào)碼。 三、教學(xué)重難點(diǎn) (一)能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。 (二)能聽、說、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個(gè)單詞和詞組。并能簡(jiǎn)約的運(yùn)用。 四、學(xué)情分析 五班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨

14、，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要詳細(xì)分析各個(gè)班級(jí)的同學(xué)狀況，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成果以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面詳細(xì)分析，以適合各個(gè)班級(jí)教學(xué)。各班有待提高的的同學(xué)有： 五班級(jí)一班: 五班級(jí)二班: 五班級(jí)三班： 五班級(jí)四班： 五、課堂教學(xué)計(jì)劃 (一)教學(xué)要求 1.面對(duì)全體，關(guān)注個(gè)別差異和整體差異。因材施教，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲。 2.留意培育同學(xué)的專注力，在教學(xué)中精講多練，打造有效課堂。 3.著重同學(xué)知識(shí)與技能的培育以及情感立場(chǎng)價(jià)值觀的形成和進(jìn)展。 (二)教學(xué)措施 1.以活動(dòng)

15、為課堂教學(xué)的主要形式，針對(duì)同學(xué)專注力力特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐、探究性的作業(yè)培育培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 (一)教學(xué)要求 1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)運(yùn)用知識(shí)的技能。 2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。 3.培育同學(xué)的自主探究、自主實(shí)踐和動(dòng)手的技能。 4.培育同學(xué)的審美、觀賞技能，提高書寫技能。 (二

16、)教學(xué)措施 1.依據(jù)課上所學(xué)知識(shí)，結(jié)合同學(xué)專注力特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一些適合他們的活動(dòng)。 2.讓同學(xué)開展充分的想象，鼓舞同學(xué)探究和實(shí)踐。 3.著重同學(xué)之間的合作。 五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃4 教科書分析 本教材由6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元組成。每個(gè)單元分為“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元共6頁(yè)。a部分和b部分主要教單詞和對(duì)話。多種形式教生詞和單詞，培育同學(xué)閱讀技能;C部分作為拓展內(nèi)容，主要是通過填色、畫圖、填問卷、手工制作等方式對(duì)所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)習(xí)和適當(dāng)拓展，通過聽力活動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。 一、學(xué)術(shù)條件分析 五班級(jí)同學(xué)學(xué)了兩年多英語(yǔ)，基本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣，有肯定的基礎(chǔ)

17、。但由于教材難度大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化嚴(yán)峻，導(dǎo)致口語(yǔ)技能較差。所以這學(xué)期要留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層次教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)口語(yǔ)和閱讀技能的訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽說讀寫習(xí)慣。 2、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。 3、能夠根據(jù)第三次會(huì)議和第四次會(huì)議的要求掌控所學(xué)單詞。 4、能夠?qū)W習(xí)四項(xiàng)技能，需要掌控所學(xué)的句型。 5、能夠?qū)⑺鶎W(xué)的日常溝通語(yǔ)言用于簡(jiǎn)約的日常溝通，說話大膽，積極參加，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 6、能夠借助圖片、手勢(shì)、場(chǎng)景等非語(yǔ)言提示理解簡(jiǎn)約的文字和錄音材料。 7、能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。 8、能唱

18、學(xué)過的英文歌，讀學(xué)過的英文歌謠。 三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、焦點(diǎn)： 四個(gè)句子和單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通，大膽發(fā)言，積極參加，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽說讀寫習(xí)慣。 四、主要措施 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，充分利用視聽教具和視聽教學(xué)方法，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2、在教學(xué)過程中，采納情境教學(xué)法，讓同學(xué)沉醉在課堂教學(xué)中，積極參加課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐技能。 3、利用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，降低每個(gè)單元各節(jié)的復(fù)制難度。 五、教學(xué)計(jì)劃安排 單元課時(shí)和周

19、數(shù) 第1單元6課時(shí)12周 第2單元6課時(shí)34周 第3單元6課時(shí)56周 復(fù)習(xí)1/3課時(shí)和7周 第4單元6課時(shí)89周 第5單元6課時(shí)1011周 第6單元6課時(shí)1213周 復(fù)習(xí)23課時(shí)，1415周 復(fù)習(xí)1617周 共42學(xué)時(shí)，18周 五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃5 一、教材分析 這本教材難度合理，過渡平和。它主要采納全身反應(yīng)教學(xué)法，使同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。本教材共分八個(gè)單元，包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為A、B、c三個(gè)部分，要求掌控A部分和B部分。b部分是a部分語(yǔ)言的擴(kuò)展。C部分是選修，是A、B部分知識(shí)的延伸，是語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材英語(yǔ)(PEP)是五班級(jí)的第一冊(cè)，在學(xué)校三班級(jí)開始的學(xué)校，三班級(jí)第一學(xué)期運(yùn)用。 二、教學(xué)對(duì)象 五班級(jí)同學(xué)。他們接觸英語(yǔ)兩年，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。五班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)使他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有很強(qiáng)的新奇心，有很強(qiáng)的探究知識(shí)的欲望，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望。班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果不