統(tǒng)編版四年級語文下冊第六單元課件

1、統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級下冊全冊教學(xué)PPT課件習(xí)作：我的動物朋友語文園地第五單元16 海上日出17 記金華的雙龍洞習(xí)作例文習(xí)作：游_第六單元18 小英雄雨來（節(jié)選）19* 我們家的男子漢20* 蘆花鞋口語交際：朋友相處的秘訣習(xí)作：我學(xué)會了_語文園地第七單元21 古詩三首芙蓉樓送辛漸塞下曲墨梅本課綜合與測試22 文言文二則囊螢夜讀鐵杵成針本課綜合與測試23 “諾曼底”號遇難記24* 黃繼光口語交際：自我介紹習(xí)作：我的“自畫像”語文園地第一單元1 古詩詞三首2 鄉(xiāng)下人家3 天窗4* 三月桃花水口語交際：轉(zhuǎn)述習(xí)作：我的樂園語文園地第二單元5 琥珀6 飛向藍天的恐龍7 納米技術(shù)就在我們身邊8* 千年夢圓

2、在今朝口語交際：說新聞習(xí)作：我的奇思妙想語文園地快樂讀書吧第三單元9 短詩三首10 綠11 白樺12* 在天晴了的時候綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門語文園地第四單元13 貓14 母雞15 白鵝25 寶葫蘆的秘密（節(jié)選）26 巨人的花園27* 海的女兒習(xí)作：故事新編語文園地第2課時第1課時第1課時新課導(dǎo)入小英雄雨來18 小英雄雨來（節(jié)選）“小”是指什么？年齡小 “英雄”是什么意思？它在詞典中有三個義項，你認為應(yīng)該選擇哪個？理解課題英雄：指本領(lǐng)高強、勇武過人的人。指具有英雄品質(zhì)的人。指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。讀了課題之后，你想知道什么？為什么稱雨來是小英雄？從文中哪些地方

3、可以看出雨來是一位小英雄？用自己喜歡的方式閱讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊畫出課文中的生字、詞語，遇到難讀的生字或詞語多讀幾遍。初讀課文我會讀晉 絮 扭 姥 吧 塞嗚 哇 糠 栓 捆 綁劫 斃 扒 尸jn x ni lo b si w w kn shun kn bn ji b b sh 字詞學(xué)習(xí)多音字吧b（ ）b（ ）吧嗒吧嗒好吧塞si（ ）s（ ）哇w（ ）w（ ）嗚哩哇啦堵塞好哇塞給si（ ）邊塞晉 炕 鉛 邁 嗚 栓 胳 膊 劫 綢 扒 敵 尸 趁 慌jn kn qin mi w shun b ji chu b dsh chn hun 我會寫讀準字音膊單獨讀時應(yīng)讀胳膊bbo“綢、趁”

4、的聲母是_舌音。翹識記字形形近字炕（ ）栓（ ）拴（ ）門栓拴馬土炕坑（ ）泥坑晉（ ）柜（ ）拒（ ）柜臺拒絕晉級普（ ）普通形聲字胳膊 “胳膊”是身體的一部分，所以是月字旁。書寫指導(dǎo)詞語學(xué)習(xí)蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難炕沿鬼臉戒指 柜板 綢子 槍聲敵人 尸首 防備 慌忙嘩啦嘩啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚嗚哩哇啦哐啷嗖嗖嘟嘟囔囔 嘰嘰咕咕 嗚嗚地哭嘩嘩地流 嗷嗷地叫 嗡嗡地叫 用較快的速度閱讀課文，想一想，課文主要寫了什么內(nèi)容？整體感知 課文主要講述在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領(lǐng)高超、機敏愛學(xué)習(xí)的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子的追捕而藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，

5、他堅決不說李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來最喜歡在河里游泳，他游泳的本領(lǐng)很高。爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學(xué)會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。課文各部分內(nèi)容有一天爸爸媽媽出門了，雨來一人在家。 交通員李大叔為了躲避鬼子的追捕，藏到了雨來家缸下面的洞里。雨來跑到后院卻被鬼子抓住了。鬼子幾次問雨來看沒看見有人跑進來，雨來都說沒看見，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來，雨來仍然說沒看見，最后鬼子要把雨來拉出去槍斃。村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨

6、來被鬼子打死了，十分難過地哭了。人們在河沿上正為雨來的死難過時，雨來從水中露出小腦袋，大家都高興地叫起來：“雨來沒有死！”原來雨來趁鬼子不防備，一頭扎進河里，從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。第2課時說一說，課文的主要內(nèi)容是什么？ 快速默讀課文，回想每個部分分別寫了什么內(nèi)容。 用一句話甚至一個短語來概括這六個部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)導(dǎo)入晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來最喜歡在河里游泳，他游泳的本領(lǐng)很高。爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學(xué)會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。（游泳本領(lǐng)高）（上夜校念書）擬寫小標題第一部分：游泳本領(lǐng)高第二部分：上夜校讀書第三部分：掩護李大叔第四部分：與鬼子斗爭

7、第五部分：河沿上的槍聲第六部分：雨來沒有死第一部分：望著媽媽笑（游泳）第二部分：愛自己的祖國（讀書）第三部分：把缸挪回原地（掩護）第四部分：什么也沒看見（斗爭） 第五部分：有志不在年高（槍聲） 第六部分：雨來沒有死（脫險） 從我們概括出的小標題來看，哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來是小英雄呢？ 從哪些地方可以感受到雨來是個小英雄？課文解讀雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙頁u搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”雨來的三句話：“什么也沒看見。” 無論鬼子用什么方法，雨來始終只有一句話，這句話是什么？熱愛祖國機智勇敢其他幾個部分與全文又有什

8、么關(guān)系？ 第一部分向我們介紹了雨來游泳本領(lǐng)特別高，為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫做了鋪墊。 因為第二部分寫了雨來在夜校受到了良好的教育，懂得了中國人應(yīng)該熱愛自己的祖國，所以在侵略自己祖國的鬼子面前，他表現(xiàn)得非常英勇。第五、六部分寫了事情的結(jié)果。 課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說寫這些景色有什么作用。精彩細讀 晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著許多蘆葦。 河邊有個小村莊。 蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里，因此，這村就叫蘆花村。 十二歲的雨來就是這村的。 這一自然段既交代了

9、故事發(fā)生的地點，也為我們勾畫出蘆花村的美麗景色，點明雨來的家鄉(xiāng)美，為后來雨來的脫險埋下伏筆。 太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。 這里寫太陽落下去以后，蘆花村依然是那么美，勤勞善良的村民們在這片美麗的土地上生活著，人們多么希望雨來這個好孩子仍活著。這里的景物描寫主要烘托了人們的心情。 還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。 這一句看似寫景，實際上是在寫人們的心情，人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前呀！連河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。形象的比喻媽媽還

10、是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。你感受到了什么？雨來的靈活鬼子的兇狠鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”（鬼子的兇殘）（雨來的機靈）課堂總結(jié) 小英雄雨來教育了一代又一代人，小英雄雨來也成了全國少年兒童心目中的英雄。像這樣的不朽之作，老師建議大家課下再細讀，全面地汲取營養(yǎng)。板書設(shè)計小英雄雨來（節(jié)選）游泳本領(lǐng)高 脫險條件上夜校讀書 愛國教育掩

11、護交通員 機智勇敢勇斗鬼子 意志堅定河沿槍聲 有志不在年高槍口逃脫 機智勇敢機智勇敢熱愛祖國第1課時第2課時新課導(dǎo)入男子漢男子漢：指男人，強調(diào)男性的健壯或剛強。第1課時你認為男子漢應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？剛強沉著獨立果敢頂天立地正直無私胸懷寬廣19* 我們家的男子漢作者簡介 王安憶，上海人，當代女作家。主要作品有雨，沙沙沙王安憶中短篇小說集等，她的小說長恨歌獲“茅盾文學(xué)獎”。初讀課文閱讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，讀通句子。能用準確的詞語或短語概括小男孩的特征。結(jié)合小標題，想想作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的。生字學(xué)習(xí)徽 迷 唇 尚 葷 倔強 囑咐 沮 緒 吭嘹 妨 廓 hu

12、m chn shn hnju jin zh f j x knlio fn ku “唇、尚、囑”的聲母是_舌音。翹尚單獨讀時讀音和尚shnshn多音字jin（ ）強qin（ ）qin（ ）倔強強大勉強kn（ ）吭hn（ ）一聲不吭引吭高歌作者筆下的男子漢是誰？小男孩 誰能用準確的詞語或短語概括小男孩的性格特點？天真幼稚可愛沉著勇敢剛強 作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的？他對食物的興趣他對獨立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著你認為小標題有什么作用？ 作者運用3個小標題使文章條理清晰，層次分明。小標題有概括、提示段落主要內(nèi)容的作用，一般要求字數(shù)、結(jié)構(gòu)相同。 你發(fā)現(xiàn)這篇文章的行文思路和文章結(jié)構(gòu)與一般文

13、章有什么不同？ 文章由開頭語、主體部分、結(jié)束語三部分組成。 主體部分按人物性格特點用小標題形式呈現(xiàn)。 請再讀讀課文，把各個部分的內(nèi)容連起來想一想，這篇文章主要寫了什么？ 課文主要記敘了一個小男孩成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們初讀了課文，誰能說說課文主要寫了什么？作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的？第2課時合作探究 用較快的速度閱讀課文主體部分，并思考下面兩個問題。作者為什么稱這個孩子為“男子漢”？作者對他有著怎樣的感情？他對食物的興趣 “他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說他。確實，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了

14、不由得也會嘴饞起來。 “爽氣”寫出了他的男子漢性格。 “量很多，范圍很廣”“極有滋味”“叫人看了不由得也會嘴饞起來”，從側(cè)面寫出他吃飯吃得極有滋味，同時寫出了作為小“男子漢”的爽氣。 他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當實在不能再吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。 “等上三刻鐘”足見小“男子漢”的“耐心”； “以至前邊的嘴唇都有些翹了起來”可見他的專心與執(zhí)著。率真執(zhí)著 當少林寺風(fēng)靡全國時，他也學(xué)會了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當和尚?？墒俏覀?/p>

15、告訴他，當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥?？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕?！澳巧缴峡峙率菦]有棒冰的?！蔽覀兏械椒浅１??！靶⌒摹币辉~表現(xiàn)了什么？ “小心”刻畫了“男子漢”既想到少林寺去當和尚又舍不得不吃冷飲的心理。為了去少林寺，他已經(jīng)決定忍痛割愛不吃冰激凌、雪糕了，但連棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表現(xiàn)了“他”在提問時希望得到肯定答復(fù)的心理和神情。他對獨立的要求小男孩漸漸長大，和他出去，他 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。小男孩開始渴望獨立。 這一部分作者主要選取了哪兩件具體的事例來描寫小男孩追求

16、獨立的？要求自己買東西自個兒到小店換橘子水 找出文中表示小男孩情緒變化的詞語，并引導(dǎo)學(xué)生說說從中體會到了什么。膽怯、沮喪、高漲、狂熱、耐心獨立他面對生活挑戰(zhàn)的沉著 這一部分具體寫了幾件事來突出小男孩作為“男子漢”的什么性格？ 上托兒所和回安徽兩件事，這兩件事都是他不想做卻又不得不做的事，從中可以看出他的沉著、剛強、成熟。沉著剛強 從“坦然接受”“不作任何無效的掙扎”這兩個詞語中可以看出什么？ 可以看出他遇事能勇敢去面對的態(tài)度，使一個“男子漢”的形象更加鮮明。 這就是我們家的男子漢?？粗稽c兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那

17、樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情。從字里行間，你讀出了什么？作者對小“男子漢”深深的喜愛之情。課堂總結(jié) 這不僅是一個男子漢的長大，更是一個生命的成長，作者不僅是在介紹他們家中的一個小小男子漢，更是在歌頌一個健康生命的成長。健康的生命，成長的生命，是最美麗的！純真可愛健康成長我們家的男子漢他對食物的興趣：爽氣、專注他面對生活挑戰(zhàn)的沉著：剛強、勇敢他對獨立的要求：勇敢、堅持板書設(shè)計新課導(dǎo)入南山腳下一缸油，姑嫂兩個賭梳頭。姑娘梳成盤龍髻， 嫂嫂梳成羊蘭頭。樹頭掛網(wǎng)枉求蝦，泥里無金空撥沙。刺槐樹里栽枸橘，幾時開得牡丹花？書名：青銅葵花作者：曹文軒類別：長篇小說、兒

18、童文學(xué)作者簡介 曹文軒，江蘇鹽城人，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，著名作家。榮獲2016年國際安徒生獎，是一位獲此殊榮的中國作家。代表作有草房子青銅葵花山羊不吃天堂草根鳥等。主要內(nèi)容 一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方 從文章的主要內(nèi)容來看，你認為這本書的主要人物是誰？青銅葵花 故事發(fā)生在大麥地，青銅一家就生活在大麥地村，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚，蘆葦蕩一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青

19、銅雖然在家人的呵護下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話，卻再也說不出話來的啞巴變成啞巴對青銅來說意味著什么？ 苦難降臨在青銅身上，從此，他失去了語言，失去了朋友，失去了快樂 葵花三歲那年，媽媽離開了人世，她只能和爸爸相依為命?？ǖ陌职质且幻袼芗?。他最喜歡燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了撈起河里的一張畫，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽堪职帧９适侣牭竭@里，你有什么感受？20 * 蘆花鞋初讀課文用自己喜歡的方式閱讀課文，邊讀邊圈出文中的生字新詞。遇到難讀的地方多讀幾遍，

20、把課文讀通、讀順。想一想：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？分幾部分寫的，每部分分別寫了什么？生字學(xué)習(xí)搓繩 葵花 祈求遺憾 污跡 雪屑cu ku qy hn w xi 比一比憾撼遺憾搖撼組詞：字形：這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？用空行分成四個部分來寫。 請大家用較快的速度再讀讀每部分內(nèi)容，想想每部分分別寫了什么，運用前面學(xué)過的列小標題的方法，為每部分列出小標題。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：采蘆花編鞋大雪天賣鞋城里人買鞋雪地里脫鞋小標題 冬閑時，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣，以增加收入。一個大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣剩下的十雙鞋，一群城里人意外地買

21、光了他的鞋。在回家的路上，文章主要內(nèi)容有一個人追來向青銅購買蘆花鞋，看到那個后來者失望的眼神時，青銅脫下自己腳上的鞋賣給他，自己赤著腳走回了家。感悟體會苦難幸福 曹文軒的青銅葵花寫苦難大苦難，將苦難寫得深刻；寫美大美，將美寫到極致；寫愛至愛，將愛寫得充滿生機與情意。 收罷秋莊稼，青銅家就已決定：今年冬閑時，全家人一起動手，編織一百雙蘆花鞋，然后讓青銅背著，到油麻地鎮(zhèn)上去賣。 這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。 想到這筆收入，全家人都很興奮，覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的。訴說苦難從這段話中你看出了什么？ 從這段話可以看出青銅家日子過得非常艱難，賣“一百雙蘆花鞋”對于青銅家來說，是“一

22、筆很重要的收入”，從全家人的表現(xiàn)來看，青銅家很需要這筆錢。 天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。 奶奶對青銅說：“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了?！卑职謰寢屢捕紝η嚆~說：“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€勁兒地說：“哥，今天就別去賣鞋了?！?但青銅卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！睆倪@段話中你看出了哪些內(nèi)容？ 從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門都很難推開”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅持去賣剩下的十雙鞋，可見生活的艱難。 但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在

23、了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。從這段話中你看出了什么？ 青銅把剩下的十雙蘆花鞋全賣完了，可還有人要買時，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中?？梢娺@一點點錢對于青銅來說，也是極其重要的！你認為作者為什么要寫這些“苦難”？ 通過寫“苦難”表現(xiàn)了人物的內(nèi)心“美”,表現(xiàn)了“愛”。 文中寫景色美的句子數(shù)不勝數(shù)，請同學(xué)們找出來讀一讀，并說一說自己的閱讀感受。 那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。

24、兩雙鞋，既像四只鳥窩又像兩對鳥。這段話有什么作用？ 這段話生動細膩地描寫了蘆花鞋的美，為下文城里人買光蘆花鞋埋下伏筆。 他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應(yīng)不過來。從這段話中我們可以看出什么？ 青銅沒有因為城里人欣賞他的鞋而漲價，還是按原本要賣的價格報價，可見他的誠實、純樸。 他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。 他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑從這段話中我們可以看出什么

25、？ 青銅不想讓那個后來者失望，毅然在大雪天脫下自己的新鞋朝那個人追去，可見他的善良、樸實。結(jié)尾“濺起了一蓬蓬雪屑”這一句襯托了青銅這種美好的品質(zhì)，耐人尋味。小結(jié) 經(jīng)過同學(xué)們的閱讀、交流，我們感受到了青銅一家的苦難和愛，文中故事情節(jié)以及景物描寫感人至深，令人回味無窮。作者遣詞造句的精妙、選材構(gòu)段的精巧，無處不讓我們感受到語言的魅力所在。寫作借鑒 一本優(yōu)秀的書籍，在寫法上也總有很多地方值得讀者借鑒。那么，你在閱讀本文的時候，有哪些收獲呢？ 1.景物描寫如臨其境。如寫雪大，天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。 2.細節(jié)描寫真實感人。如寫青銅脫鞋時，走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在

26、了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。 3.人物刻畫栩栩如生。如寫青銅的倔強，對面屋子里圍爐烤火的人招呼青銅：“進屋里來吧，這里能看到你的鞋，丟不了?！鼻嚆~搖了搖手，堅持守在蘆花鞋旁。拓展延伸 青銅葵花一書中像這樣雋永的文字，飽含真摯的情感的句子還有很多很多，每一章都能震撼我們的心靈。同學(xué)們。課后讓我們繼續(xù)閱讀這本書。一定會有更多的驚喜等著你！采集蘆花全家動手編蘆花鞋在苦難中成長蘆花鞋勤勞剩十一雙堅持要去青銅賣鞋堅強冒雪守攤一下賣完雪中等客誠實青銅脫鞋追上賣鞋赤腳踏雪善良板書設(shè)計圖上的小朋友在干

27、什么呢？課題導(dǎo)入 朋友一起上學(xué)，一起旅行，一起做游戲，多么快樂呀！有了朋友，我們的生活不再孤單；有了朋友，我們的生活更加豐富多彩，有了朋友，我們在人生道路上前行的步履更加輕盈。 生活中，你們一定也有不少朋友吧，誰愿意分享自己與朋友相處的故事呢？口語交際：朋友相處的秘訣和朋友相處，最重要的是什么？有人認為，是彼此信任；有人認為，是愿意分享，不自私你的看法是什么呢？分小組討論，至少提出三條大家認為最重要的意見。交流看法小組討論時要注意什么？ 先記錄每個同學(xué)的想法，再把相近的整合在一起，然后標出大多數(shù)同學(xué)認同的想法。 怎樣才能更好地匯總小組意見呢？下面是某小組在討論“怎樣表達對父母的愛”時作的記錄，

28、供參考。1.幫父母分擔一些家務(wù)事。（小光）2.父母生病了。給他們遞上一杯熱水。（小光）3.父母過生日時送上我們的禮物。（小文）（小麗）4.提醒父母增減衣服。（小杰）5.給父母準備一件生日禮物。（小麗）與朋友相處的秘訣:朋友之間彼此信任。愿意與朋友分享快樂。朋友之間多一分理解，多一分包容。朋友有困難，及時給予幫助。朋友取得了好成績，要鼓勵、贊揚。經(jīng)常主動與朋友聯(lián)系。信任分享理解包容 我把痛苦向朋友訴說，就只剩下半份痛苦；我把快樂與朋友分享，就會變成兩份快樂。實踐行動 制作心意卡，寫上自己最想對朋友說的話并送給他（她）。課后作業(yè) 遇到困難時，朋友給予我們幫助；失敗時，朋友給予我們慰藉；成功時，朋友

29、與我們一起分享成功的喜悅；比賽時，朋友搖旗吶喊為我們加油；失意時，朋友默默鼓勵我們再接再厲取得人生的輝煌！課堂總結(jié)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 莊子山木人之相知，貴相知心。 答蘇武書人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。 林肯理解絕對是養(yǎng)育一切友情之果的土壤。 威爾遜第1課時第2課時第1課時 同學(xué)們，我們正在慢慢長大，學(xué)會了做很多事情。新課導(dǎo)入 在你慢慢成長的過程中，你學(xué)會的哪件事情讓你最有成就感？最想和同學(xué)們分享的是哪件事呢？請用“我學(xué)會了_”這樣的句式自豪地告訴大家。習(xí)作：我學(xué)會了_我學(xué)會了砍價過程導(dǎo)圖：接受“砍價”任務(wù)與店主狠狠“砍價”“砍價”被圍觀成功“砍價”過程導(dǎo)圖我學(xué)會了洗碗過

30、程導(dǎo)圖：我學(xué)會了洗碗媽媽生病了，我想幫媽媽洗碗用冷水洗了三遍，也沒洗干凈姐姐教我用熱水認真洗碗我終于學(xué)會了洗碗 聽同學(xué)們介紹了事情的過程，你對哪件事的哪個部分最感興趣，想更詳細地了解？細節(jié)描寫 聽了同學(xué)的發(fā)言后，大家再想一想自己學(xué)會做的這件事哪個部分最吸引人，把它寫下來，寫清楚、寫具體。我學(xué)會了砍價片段： “小朋友，買什么呀？”店主笑容滿面地走到我面前。 “姐姐，我想那包頭繩，十元錢賣嗎？”“不行，最優(yōu)惠的價也要十一元！要買的話只有這個價了！” 我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元錢呀！但是我特別想買呀！” 這時候，我明顯感到一股“殺氣”騰了起來。那位姐姐猛甩過來一句話：“那你回家去取錢吧！” 我

31、氣急了：“真是的，你也太狠心了吧！為了四元錢居然讓我回家去??！你”我學(xué)會了洗碗片段： 我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就認為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗?！蔽也桓吲d地嘀咕起來：“何必這么認真？馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側(cè)包住邊洗邊轉(zhuǎn)，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了。姐姐邊說邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個我越洗越好，越洗越高興。賞析我學(xué)會了砍價片段： “這時候，我明顯感到一股殺氣騰了起來?！边@是“我

32、”的心理活動描寫，很風(fēng)趣地寫出了店主不肯讓步的樣子，而且兩人的對話描寫真實、生動，把兩人你不讓我，我不讓你的情形描寫得淋漓盡致。賞析我學(xué)會了洗碗片段： “姐姐用手點了一下我的額頭，說：小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側(cè)包住邊洗邊轉(zhuǎn)，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了?！边@句話把姐姐教“我”洗碗時的動作、語言描寫得非常具體，洗碗的技巧也寫得非常清楚。 對比兩個片段，再讀讀這些畫波浪線的句子，看看他們抓住了什么才能把事情最真實、有趣的部分寫出來。 這兩個片段主要抓住了整個事情中人物的動作、語言及心理活動，把事情最真實、有趣的部分寫得非常具體，讓人有身臨其境之感

33、。抓細節(jié)第2課時我學(xué)會了梳頭發(fā) 一天早上，我對著鏡子不停地喊：“我學(xué)會了，我學(xué)會了！”我手舞足蹈，熱血沸騰?？吹竭@里，你一定會問：“你學(xué)會了什么，怎么這么高興？”先給你賣個關(guān)子，待會兒再告訴你。范文賞析 事情的經(jīng)過是這樣的： 一天早上，媽媽邊幫我梳頭邊對我說：“都這么大了，還不會自己梳，不如把頭發(fā)剪掉吧。” “不要！不要！那從今天起，我自己梳好了?！蔽疫B忙開口說，生怕媽媽讓我去剪短發(fā)。 “喲，你會自己梳嗎？要不是我?guī)湍?，你的頭梳了也是鳥窩?！眿寢寷]好氣地說?！安挪皇悄?，要不，我現(xiàn)在就梳給你看，你等著瞧吧！”我驕傲地說。說完，我一把抓起媽媽手里的梳子，像媽媽往常那樣，這邊梳一下，那邊梳一下。媽媽

34、在旁邊一邊看，一邊捂著嘴笑。我梳完了，也許是沒什么信心，一步一步地挪到鏡子前。天哪，這真是我呀，怎么跟往常不一樣呀？這回真被媽媽說中了，但是我沒有泄氣，我重新梳了一遍，又來到鏡子前，“唉，又是這樣?！?看到我泄氣的樣子，媽媽在一旁開腔了：“你梳頭時要” “停，不要你教，我今天要是梳不好頭，我就不吃飯了?！蔽也环獾赜帜闷鹗嶙邮崃艘槐?，結(jié)果還是“鳥窩”。 媽媽試探著問道：“你要不要聽？”我點點頭。 “梳頭要有耐心，要有順序，位置要適中，要把頭發(fā)抓緊一些?！蔽艺J真地聽著媽媽說梳頭的要領(lǐng)，并用心地記住，然后按照媽媽教的方法去做。 當我閉著眼睛來到鏡子前時，心里怦怦直跳，會是什么樣子呢？我睜開眼一看，

35、鏡子里的我可漂亮了，兩只辮子像盛開的花兒一樣。我興奮極了，于是就有了文章開頭的那一幕。 是呀，世上無難事，只怕有心人，只要你用心學(xué)，耐心做，就沒有什么困難的事情，不是嗎？ 這篇范文寫了一件什么事？請你根據(jù)提示來說一說。 時間：早上； 地點：家里； 人物：我和媽媽； 事件：通過數(shù)次的努力，在媽媽的幫助下，我終于學(xué)會了梳頭發(fā)。 我為什么要學(xué)梳頭？我是怎么梳頭發(fā)的，最后我是怎么學(xué)會的？按照一定的順序起因：媽媽不愿意再幫我梳頭發(fā)，我怕媽媽把我的頭發(fā)剪掉，于是決定自己梳。經(jīng)過：我拒絕了媽媽的幫助，堅持要自己梳頭發(fā)。結(jié)果：我終于學(xué)會了梳頭發(fā)。從始至終，我的心情是怎樣變化的？緊張驕傲沒泄氣泄了氣興奮 以“我

36、學(xué)會了_”為題，寫寫你學(xué)到的新本領(lǐng)，在寫的過程中，要寫出時間、地點、人物、事件，可以通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫等角度將事情的經(jīng)過寫詳細，寫具體。學(xué)生習(xí)作我學(xué)會了洗碗 一天，媽媽生病了，叫我把碗洗好。一聽這話，我就發(fā)愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，沒洗過碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，媽媽一定會生氣的。姐姐見我愁眉苦臉的樣子，就對著我的耳朵輕輕地說：佳作欣賞“別擔心，一會兒我教你?！蔽夜钠鹩職猓蛋祵ψ约赫f了一聲：行！我一定能把碗洗好。 于是我打了一盆水，把碗放進盆里用力洗起來。誰知洗了三遍，都洗不干凈，摸著總是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑著說：“別白費力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗

37、才行?！蔽铱粗?，不好意思地笑了。 我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就認為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗?！蔽也桓吲d地嘀咕起來：“何必這么認真？馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側(cè)包住邊洗邊轉(zhuǎn)，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了?！苯憬氵呎f邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個我越洗越好，越洗越高興。 最后，姐姐還告訴我：“還要把碗沖洗干凈，把桌子抹好?！苯憬阏嫘?，得聽她的，我又打了一盆水，把碗一個一個沖洗干凈，把桌

38、子抹好。 看著自己洗的碗干干凈凈的，真開心！ 想不到洗碗也有這么多的學(xué)問。小結(jié) 洗碗過程分成冷水洗、熱水洗、用勁洗和沖洗碗這幾個階段來寫，層次分明，在洗碗的過程中總結(jié)了方法，獲得了經(jīng)驗教訓(xùn)。富有層次的心理活動變化是文章的一大亮點。將自己學(xué)會做這樣一件平凡的家務(wù)事的過程描寫得真實、細致，值得學(xué)習(xí)。 我們在寫自己學(xué)會做的一件事的經(jīng)過時，要按一定的順序把自己是怎樣一步步學(xué)的過程寫清楚，學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難，是怎么克服的，學(xué)習(xí)的過程中有哪些有趣的經(jīng)歷，心情有哪些變化，都要深入描寫，從而才能給讀者留下深刻的印象。課堂總結(jié)語文園地第1課時第2課時第1課時本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？小英雄雨來（節(jié)選）我們

39、家的男子漢蘆花鞋新課導(dǎo)入比較3篇課文在結(jié)構(gòu)上的異同。相同：篇幅都比較長；都是分成幾個部分來寫的。不同：小英雄雨來（節(jié)選）用序號來標示每個部分的；我們家的男子漢用小標題；蘆花鞋用空行的方式。 在平時的閱讀和學(xué)習(xí)中，我們常常會遇到這類篇幅較長的文章，遇上這類文章，我們應(yīng)該怎樣更高效地去閱讀呢？ 我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長，而且都是分成幾個部分來寫的。小英雄雨來（節(jié)選）用序號來標示每個部分，我們家的男子漢用小標題，蘆花鞋用空行的方式。交流平臺 這樣，我們只要把每個部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我也要運用這樣的方法把握主要內(nèi)容。 我在閱讀過程中，有時還會停下來，思

40、考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。 有時我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。閱讀長文章的方法把每個部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容。閱讀過程中，有時要停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時忘了前面的內(nèi)容，就再返回去看一看。 小組交流：你還知道哪些閱讀長文章的方法？略讀，只需要掌握文章的大意和綱目，不要一字一句地琢磨?？焖倌x，一目十行。跳讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些自己想要看的章節(jié)。小結(jié)： 高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義”。今天我們學(xué)到的閱讀長文章的方法能幫助我們更快、更好地閱讀。希望同學(xué)們能將這些方法運用到我們平

41、時的閱讀中去，這樣不僅能提高我們閱讀的效率，還能讓我們對長文章的理解更透徹。用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。詞句段運用 一個風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？我們學(xué)過哪些修改符號？1.刪除號2.對調(diào)號3.改正號4.增添號文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當；搭配不當；語義重復(fù)；前后矛盾； 成分殘缺。 我特別喜歡游泳，每天都堅持練習(xí)。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。競功常年夕老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。修改病句的方法：首先，要認真讀