九年級(jí)道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第七課中華一家親第1框促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課件新人教版

1、九年級(jí)道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第七課中華一家親第1框促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課件新人教版(2)九年級(jí)道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第七課中華一家親第1框?qū)胄抡n上面圖片中的服飾分別屬于我國哪個(gè)民族？蒙古族和藏族導(dǎo)入新課上面圖片中的服飾分別屬于我國哪個(gè)民族？蒙古族和藏族上面圖片中的節(jié)日分別屬于少數(shù)民族哪個(gè)節(jié)日？藏族的雪頓節(jié)和回族的開齋節(jié)上面圖片中的節(jié)日分別屬于少數(shù)民族哪個(gè)節(jié)日？藏族的雪頓節(jié)和回族新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民族大家庭1.我國是統(tǒng)一的多民族國家 在漫長的歷史發(fā)展過程中，我國逐步形成以漢族為主體，大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的民族分布特點(diǎn)。 我國各族人民相互依存、休戚與共、手足相親、守望相助，人同

2、捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民族大家庭1.我國是統(tǒng)一的多民族國家 九年級(jí)道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第七課中華一家親第1框促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課件新人教版(2) （1）堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則。 （2）形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。2.我國處理民族關(guān)系的原則與新型民族關(guān)系 （1）堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則 對口援疆是國家促進(jìn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展和鞏固社會(huì)主義新型民族關(guān)系的重要舉措。自2011年起，山東重點(diǎn)援助喀什四縣?！笆濉逼陂g共投入援助資金50.95億元，實(shí)施項(xiàng)目453個(gè)，帶動(dòng)對口四縣6

3、.1萬人就業(yè)。堅(jiān)持民生優(yōu)先，八成援疆資金用 于安居房、學(xué)校、醫(yī)院等建設(shè)，并無償捐助資金物資3.7億元，讓當(dāng)?shù)厝罕娗袑?shí)享受到對口支援帶來的實(shí)惠。材料呈現(xiàn)：材料體現(xiàn)了處理民族關(guān)系的哪些基本原則？ 對口援疆是國家促進(jìn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展和鞏固社會(huì)主義新型民族3.加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)的原因 （1）加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，是中華民族的最高利益。 （2）我國各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心，克服種種困難和艱險(xiǎn)，頂住種種壓力和挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。3.加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)的原因 （1）加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，鄂溫克族抗日騎兵隊(duì)云南各族同胞修筑滇緬公路。資料照片鄂溫克族抗日騎兵隊(duì)云南各族同胞修筑滇緬公路。資料照

4、片新疆總動(dòng)員 ：誓與國人共同奮斗 日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭后，新疆各族人民立即在迪化（今烏魯木齊）成立民眾抗日救國后援會(huì)，在各地區(qū)設(shè)立分會(huì)、各縣建立抗日救國團(tuán)體，并組織了商會(huì)、婦女協(xié)會(huì)、學(xué)生聯(lián)合會(huì)、工人救國聯(lián)合會(huì)等群眾團(tuán)體。從1938年起，抗日救國后援會(huì)把募集抗日捐獻(xiàn)作為經(jīng)常性活動(dòng)。在“一切為著抗戰(zhàn)的勝利”和“有錢出錢，有力出力”的號(hào)召下，迪化裕豐隆商號(hào)拍賣3天貨物，貨款全部捐作抗日經(jīng)費(fèi)。一位泥水匠在給抗日救國后援會(huì)的信中寫道：“愛國有心，捐款無力，僅將今天勞作所得省票3500兩捐3000兩，留500兩買兩個(gè)馕充饑?！倍潭處拙湓?，反映出新疆勞苦大眾對抗戰(zhàn)救國大業(yè)的萬分關(guān)切。新疆總動(dòng)員 ：誓與國人共

5、同奮斗 日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭后新疆各族人民為捐款購買的戰(zhàn)斗機(jī)舉行命名儀式。新疆各族人民為捐款購買的戰(zhàn)斗機(jī)舉行命名儀式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：家和萬事興1.促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮的原因 （1）新中國成立后，由于自然、歷史和社會(huì)等方面的原因，各民族間經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展不平衡的狀況依然存在。 （2）加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的必由之路。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：家和萬事興1.促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮的原因 （ 國家主席習(xí)近平在廣西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，廣西是革命老區(qū)，是貧困地區(qū)，也是邊境地區(qū)、民族地區(qū)。脫貧攻堅(jiān)工作做好了，邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)就有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；邊

6、境建設(shè)搞好了，民族事業(yè)發(fā)展了，對打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)也是極大促進(jìn)。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)形勢依然嚴(yán)峻，必須倒排工期，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧方略。要針對致貧原因分類施策，戒搞形式，戒做虛功，下一番繡花的功夫。對貧中之貧、困中之困，要采取超常規(guī)措施。要加快老區(qū)建設(shè)和發(fā)展，讓老區(qū)人民盡快擺脫貧困，過上幸福日子。材料呈現(xiàn)：為什么要落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧方略？ 國家主席習(xí)近平在廣西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，廣西是革命老區(qū)，是貧2.快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的措施經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面 加大對欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的扶貧支持力度，推動(dòng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，實(shí)施興邊富民行動(dòng)，通過輸入技術(shù)、管理、人才等方式增強(qiáng)民族地區(qū)自我發(fā)展能力民生方面 支持民族地區(qū)發(fā)展教育，實(shí)施積

7、極的就業(yè)政策，初步建立基本醫(yī)療保障制度文化方面 大力扶持少數(shù)民族文化的保護(hù)、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作，積極促進(jìn)各民族之間的文化交流，使少數(shù)民族文化獲得前所未有的發(fā)展2.快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的措施經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面 加大對欠（1）閱讀教材第9091頁“探究與分享”；（2）結(jié)合材料討論：他們?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)采取了哪些措施？這些措施對于其他民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么借鑒意義？ 采取的措施有：利用當(dāng)?shù)氐牟輬鰞?yōu)勢，發(fā)展畜牧業(yè)、旅游業(yè)；推行電商銷售模式銷售當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)；等等。 借鑒意義：要因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)；要大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)；要大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)；要堅(jiān)持改革開放；等等。（1）閱讀教材第9091頁“探究與分享”； 采取的措課堂

8、小結(jié)課堂小結(jié)編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。 根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會(huì)提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。 根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。 根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng) 緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力。 擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng) 利用筆記抓住老