五年級下冊語文青山處處埋忠骨人教部編版課件

1、10 青山處處埋忠骨五年級語文RJ版下冊 毛澤東是一個偉人，同時也是一個凡人。他既有驚天偉岸的才能，也有普通人的喜怒哀樂。今天就讓我們走進(jìn)領(lǐng)袖的內(nèi)心世界，感受作為父親的毛澤東的那份深沉、博大的父愛。一、新課引入 1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。27日，美國政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。對此，中共中央作了抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)略決策。中國人民志愿軍由彭德懷任司令員，于10月19日跨過鴨綠江，開赴前線，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，以實際行動熱情地投入到了轟轟烈烈的抗美援朝運動中。一、新課引入毛岸英，毛澤東的長子。1

2、922年10月出生在湖南省長沙市。歲時，由于母親楊開慧被捕入獄，他也被關(guān)進(jìn)牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí),1946年回到延安，加入中國共產(chǎn)黨?？姑涝瘧?zhàn)爭爆發(fā),毛岸英主動請求入朝參戰(zhàn)，1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲。二、新課講解德懷pngnfsh彭擬定赴奔殊特chu ch躊 躇n黯然g革馬我會認(rèn)mu謀劃二、新課講解我會寫損鍛眷pngnmurusndunlinjun彭擬謀瑞二、新課講解煉我會寫赴搞殊尊簽革fgoshznqing二、新課講解加一加：字謎識字： 高手。 搞走+卜=赴識字方法歹+朱=殊二、新課講解識字方法字理識字： 眷形聲字。目表意，表示用目（眼睛）看

3、； （ jun ）表聲，指雙手將米飯反 復(fù)捏成飯團(tuán)，表示眷是反復(fù)地回頭看。 本義是回頭看。引申為關(guān)心、懷念。 關(guān)心；懷念：眷念、眷顧。 親屬：親眷、眷屬、家眷。二、新課講解煉lin 巧記：揀來火把手快扔。（“揀”扔掉“手”加上“火”）。注意右邊不是“東”。重難點字書寫指導(dǎo)二、新課講解眷jin巧記：目前僅存上卷。上面不要多一橫。二、新課講解奔赴擬定年齡眷戀彭德懷簽字毛澤東搞好鍛煉瑞氣特殊識字游戲二、新課講解馬革裹尸：指用馬的皮革把尸體包起來。文中指把毛岸英的遺骨運回祖國。 造句：志愿軍戰(zhàn)士勇敢作戰(zhàn),即使馬革裹尸,也在所不惜。詞語解釋二、新課講解造句：小方拿著手里的卷子,害怕回家會受到媽媽的責(zé)罵,

4、在家門口躊躇不前。躊躇：猶豫不決的樣子。文中指毛澤東在電報記錄稿是否簽字表態(tài)猶豫不決。二、新課講解默讀課文，思考：課文講了一件什么事?這篇課文講了毛澤東的愛子毛岸英在（ ）的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后（ ）的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東（ ）?？姑涝瘶O度痛苦常人的感情，偉人的胸懷二、新課講解毛岸英犧牲的消息。志愿軍司令部請示是否將毛岸英的遺骨運回國。朝鮮方面要求把毛岸英葬在朝鮮。自由朗讀課文，分別用一句話歸納從朝鮮發(fā)來的三封電報的主要內(nèi)容。二、新課講解 默讀課文，說說課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容。（課后第1題）二、新課講解第二部分：主席強忍著悲痛，作出了將岸

5、英葬在朝鮮的決定。第一部分：主席收到了岸英在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的電報。二、新課講解 從課文中找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。（課后第2題）二、新課講解1.毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次?；貞浗?jīng)歷，內(nèi)心劇痛2.“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。動作描寫語言描寫深情呼喚吸按喃喃岸英！岸英！”二、新課講解從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。 朗讀時加重語氣和放慢語速，語調(diào)低沉?！罢惶臁⒁恢Ы又恢?、已經(jīng)、幾次”需重點強調(diào)，說明

6、時間長，要讀出毛澤東內(nèi)心的悲痛難以抑制。二、新課講解地下黨找到毛岸英去蘇聯(lián)留學(xué)學(xué)成回國去農(nóng)村鍛煉抗美援朝聚少離多為解放事業(yè)犧牲了二、新課講解那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？運用了反問的修辭手法。加強語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈，感情色彩更為鮮明。句子賞析二、新課講解毛澤東是一位（ ）的父親。慈愛二、新課講解 反問句就是“明知故問”。用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點。反問句 作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈，感情色彩更為鮮明。二、新課講解反問句：那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?仿寫反問句，并改稱陳述句。陳述句：那電線上停

7、著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。二、新課講解1.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。 痛失愛子，悲痛欲絕2.“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！眲幼魃駪B(tài)描寫特殊語句語言描寫二、新課講解“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！薄皟鹤踊钪荒芟嘁姡妥屛乙娨娺z骨吧！”心理活動：矛盾躊躇特殊語句

8、二、新課講解哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。特殊語句不搞特殊：毛岸英應(yīng)該和其他志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮。博大的胸懷二、新課講解毛澤東的艱難抉擇將岸英的遺體葬在朝鮮。（這是對中國優(yōu)秀兒女的崇敬）將岸英的遺體葬在祖國。（這是對領(lǐng)袖的愛戴和體貼）遺體是運回祖國，還是留在朝鮮？二、新課講解毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面?！稗D(zhuǎn)向、指指、示意”這一連串的動作表現(xiàn)出毛澤東此時仍然沉浸在對愛子的無限思念中。特殊語句二、新課講解仿照例句，用上一系列動詞。仿寫：他彎著腰，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找突圍的機會。突然他加快了腳步，來到了籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)

9、身投籃例句：毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。二、新課講解我們仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了在漫漫長夜，一位慈愛的父親在床上失聲痛哭。是啊，老來喪子誰不哀痛！此時此刻，千言萬語，都變得蒼白無力，我們被震撼了：毛主席是平凡的，更是偉大的！讀句子：“下面是被淚水打濕的枕巾?！蹦惴路鹂吹绞裁?，想到什么？二、新課講解 歷史上有無數(shù)為國捐軀的英雄兒女，查找資料，結(jié)合這些人物的故事，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。（課后第3題）二、新課講解青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻(xiàn)給了祖國，

10、至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，倒無需考慮，即使長眠于異國土地上又有何妨。體現(xiàn)毛澤東豁達(dá)無私、以國家的大局為重的博大胸襟。特殊語句“忠骨”，指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體。二、新課講解12年后，岸英的妻子思齊第一次赴朝鮮為岸英掃墓時，此時主席已近七十，七十的老人這樣說：“思齊，到了那，要告訴岸英：你也是代表我去給他掃墓的。告訴他，我們?nèi)ネ砹?。告訴他，我無法去看他，請他原諒。告訴他，爸爸想他，愛他”資料共享二、新課講解為了中國人民的解放事業(yè)，毛主席的一家，先后犧牲了6位親人。如：47歲的弟弟毛澤民；28歲的妻子楊開慧； 28歲的兒子毛岸英；29歲的小弟毛澤覃； 24歲的堂妹毛澤??；19

11、歲的侄兒毛楚雄。不僅如此，還有5位親生子女有的不知去向，有的下落不明，有的過早夭折資料共享二、新課講解抗美援朝戰(zhàn)爭中中國志愿軍的傷亡人數(shù)在52.5萬，而犧牲人數(shù)有11.8萬，受傷無法繼續(xù)戰(zhàn)斗的有38萬，失蹤的接近2.5萬，因后勤不及時傷勢過重導(dǎo)致不治的3.5萬人，三年的朝鮮戰(zhàn)爭導(dǎo)致了我國的志愿軍共犧牲了18.3萬人！資料共享二、新課講解學(xué)習(xí)方法通過動作、語言、神態(tài)來刻畫、反映毛澤東的內(nèi)心世界。語言描寫：“岸英！岸英！”毛主席用手指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。動作描寫：“整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙”“桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次”“用食指按著緊鎖的眉頭”神態(tài)描寫：“毛主席不由

12、自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。”二、新課講解通過心理描寫來突出性格特點?！澳且淮未蔚姆蛛x，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會”“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”學(xué)習(xí)方法二、新課講解毛澤東，他是一個平凡的父親，因為他深深愛著他的兒子；他是一個偉大的父親，因為他的心里裝著千千萬萬的子民。讓我們記住這樣一個平凡而又偉大的父親。記住 “青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！倍⑿抡n講解一位鐵骨錚錚，與山同在，驕傲的兒子！一位感情飽滿，有血有肉，慈愛的父親！一位豁達(dá)無私，博大胸襟，偉大的領(lǐng)袖！二、新課講解三、結(jié)構(gòu)梳理痛失愛子豁達(dá)無私博大胸襟

13、青山處處埋忠骨艱難抉擇不說 不吃 吸煙 眉頭緊鎖安葬朝鮮四、主題概括 課文以毛澤東的（ ）變化為線索，記敘了毛澤東從知道岸英犧牲時的（ ）到作出將岸英（ ）的決定，歌頌了一代偉人（ ）。葬在朝鮮思想感情悲痛豁達(dá)無私的博大胸懷五、課堂練習(xí)一、下列讀音、字形完全正確的一組是（ ）A.特殊(s ) 奔赴 眷念 彭德懷B.躊躇(ch ) 鑒字 擬定 燃燒彈C.鍛煉（lin） 永別 慰問 中南海 C1.“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（ ）2.我們就尊重朝鮮人民的意愿吧。（ ）3.毛主席下意識地躊躇了一會兒。（ ）不由自主愿望二、寫出下列句子中紅色詞語的近義詞。遲疑五、課堂練習(xí)毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。三、讀句子，體會人物內(nèi)心世界。這句話抓住毛澤東的（ ）和（ ）來寫，表現(xiàn)了毛主席痛失愛子的（ ）心情。動作神態(tài)悲痛五、課堂練習(xí) 四、課下搜集抗美援朝的故事，大家開個故事會。五、課堂練習(xí) 戰(zhàn)士們一面撲打身上的火焰，一面利用炮彈坑做工事，與敵人展開了殊死拼殺。指導(dǎo)員楊少成子彈打光了，撿起烈士的刺刀沖向敵人。一個美國兵抱住了他的腰，他掏出最后一顆手榴彈砸向其腦袋，并拉響了手榴彈，與合圍他的六七個敵人同歸于盡。共產(chǎn)黨員