人教版七年級上冊第5課《秋天的懷念》課件(33張)(同名1523)

1、 我一直有一個凄苦的夢在夢中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她聽，只知道她在很遠的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一再地走進我的黑夜，驅之不去。 史鐵生有關廟的回憶 史鐵生（19512010）出生于北京，當代作家。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。1979年開始發(fā)表作品。著有長篇小說務虛筆記，短篇小說命若琴弦等， 散文我與地壇 、病隙碎筆、合歡樹等。 他的作品風格清新而溫馨，富有哲理和幽默感，屬于意蘊深沉的“散文化”

2、作品。作者簡介 20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。 “他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是明朗和歡樂；他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的心”（華語文學傳媒大獎2002年度杰出成就獎頒獎詞）秋天的懷念史鐵生 癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨 tn hun sh xi

3、 qio cu shn wn ju mnf x do自學指導，讀準字音初讀課文，整體感知 你覺得文中的“我” 性格脾氣是什么樣的？母親又是怎樣做的？由此可以看出這是一位怎樣的母親？ (學法指導：可找出描寫“我”和母親的相關的句子或代表性詞語)初讀課文，整體感知 速讀課文，概括總結：文中寫了哪幾件事情表現(xiàn)母親對“我”的關愛？ 1.身患重病的母親強忍著一顆破碎的心，寬慰因雙腿癱瘓而暴躁絕望的兒子。 2.在病危那天，母親想方設法央求兒子去北?？椿?。 3.在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。品讀第三段，母親又是怎樣對待兒子的？初讀課文，整體感知 擋在窗前 央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起

4、比我還敏感母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥重點探討，解讀人物“北歸的雁陣”“甜美的歌聲”為什么會讓“我”更加痛苦？ 找出文章相關的句子，體會一下作者對母親的感情。 一、探究作者的情感脈絡后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 她出去了，就再也沒回來。 看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別?！罢拚薹瓉砀踩ァ?，寫出母親忍受著巨大的病痛折磨卻包容“我”的喜怒無常，側面表現(xiàn)作者的內疚；“再也”寫出了深深的遺憾。解讀人物，感知母愛二、解讀母親的形象 母親的感人形象是通過動作、語言、神情、心理等方面的描寫體現(xiàn)出來的，畫出你感受最深刻的句子，小組交流，說說其動人之處。例句

5、： 當我發(fā)脾氣時,“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。” “當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。”哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關愛？面對“我”的“暴怒無?！?，母親逆來順受，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容，這些詞語，形象地表現(xiàn)出母親的慈愛。 ） 2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 面對厭世自棄的“我”，母親盡其所能地勸撫、安慰“我”?！皳洹薄白ァ钡仍~語，表現(xiàn)了母親反應的強烈；“忍住哭聲”說出的話語，字字沉重，句句貼心，讀之令人愴然。3. 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 “憔悴的臉”表明母親積勞成疾，“央求般的神色

6、”可見母親的耐心、慈祥。即使是“暴怒無?！钡摹拔摇保膊挥傻脼橹袆恿?。 在那段日子里那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想?！笔聦嵣衔乙舱娴臎]為她想過。那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子最終能找到。 這樣一

7、個母親，注定是活得最苦的母親。 摘自我與地壇可從三方面理解：一是母親深受病痛折磨；二是“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”；三是擔心兒子不能“好好兒活”。 結合文章相關語句思考：為什么“這樣的母親，注定是活得最苦的母親?！?？“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”“我倆在一塊兒，要好好兒活”解讀人物，感知母愛“好好兒活”在文中出現(xiàn)幾次？如何理解這兩次話語。拓展交流，感知真情 為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？ 課文兩次寫到了秋天，一次在母親即將去世前；一次在母親去世后多年，“我”和妹妹去北海公園看花。 題目為“秋天的懷念”，主要寓意為：在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，也表明經過人生的“秋天”

8、，母親牽掛的兒女都已經長大，并懂得了怎樣面對生活的困境。文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對生命的熱愛菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷 淡雅高潔熱烈而深沉 白的花高潔-要活得高尚而純潔。黃的花淡雅-要活得平淡，做一個實實在在的人。紅的花熱烈而深沉-要活得有熱情、有活力，而不張揚。文末對菊花的描寫有怎樣的作用？1.菊花中有母親的殷切囑托2.在賞菊的過程中，“我們”懂得了應該面對現(xiàn)實，熱愛生命，頑強生活。3.描寫菊花用來表達“我”對母親的一片深情和懷念。 主題思想 作者通過記敘了自己雙腿癱瘓之后，母親強忍著內心極度的痛苦和重病的折

9、磨，無比關懷愛護病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉、崇高無私的母愛，抒發(fā)了對母親無限深切的懷念。史鐵生經典語錄 不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。 史鐵生經典語錄 幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經歷著一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。 史鐵生經典語

10、錄 心靈的房間，不打掃就會落滿灰塵。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。我們每天都要經歷很多事情，開心的，不開心的，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來。把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間。拓展與延伸仿句： 母親得知我生病，急匆匆地趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神?。∧鞘浅筷貙苫ǖ你逶。鞘谴猴L對碧水的輕撫； 那是 那是拓展與延伸那是陽光對白雪的親吻，那是明月對清泉的細語那是夕陽對晚霞的回眸，那是秋霜對黃葉的私語那是細雨對芳草的洗禮，那是白云對天空的守護拓展與延伸仿句： 牽掛是一份寶貴的精神財富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；拓展與延伸有了家庭的牽掛，漂泊在外的日子便孕育出鄉(xiāng)愁的美麗有了爸爸的牽掛，人生成長的旅途便邁出了堅定的步伐有了孩子的牽掛，平淡悠長的日子便充滿了幸福的笑容媽媽，我們愛您！ 擁 有這世間，美好的東西實在數(shù)不過來了，我們總是希望得到的太多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經意地流干了。如果你失去了太陽，你還有星光的照耀，失去了金錢，還會得到友情，當生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。擁有時，倍加珍惜；失去了，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮斗諾言的承付。 擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有