人教版初三語文檢測試卷

1、初 三 語 文 檢 測 試 題一、積累與應(yīng)用1.下列詞語中加點的字，注音有誤的一項是（ ）A詰難（ji）脊梁（j）氣吞斗牛（du）吹毛求疵（c）B教誨（hu）腳踝（hui）恪盡職守（k）怒不用遏（）C褻瀆（d）拮據(jù)（j）鍥而不舍（q）味同嚼蠟（l）D敷衍（yn）佇立（zh）方枘圓鑿（ru）啼笑皆非（t）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A潤如油膏再接再勵根深蒂固發(fā)憤忘食B心無旁騖恃才放曠自暴自棄格物致知C斷章取義前撲后繼歇斯底里不知所措D強聒不舍化為烏有重蹈覆輒全神貫注3.下列表述，有錯誤的一項是（ ）A司馬遷的史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B水滸成

2、功塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及時雨”宋江，“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智深等；在結(jié)構(gòu)上，作者采取了先分后合的寫法，使小說情書環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。C“這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上?！备道讓鹤铀f的這段話，說明傅雷始終關(guān)注著兒子在藝術(shù)道路上的成長，不時給予指點。D朝花夕抬是魯迅的回憶性散文集，敘述了他少年時代的許多往事，阿長與從百草園到三味書屋五猖會都選自此書。4.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是( ) A我們政府工作就要互幫互助，決不能各行其是。B李警官在辦案過程中十分細(xì)心，不放

3、過一點蛛絲馬跡，真可謂明察秋毫。C每一個人都有自己的缺點和優(yōu)點，尺有所短，寸有所長，不要因為自己的不足而盲目悲觀。D經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，張亮終于在演講比賽中拔得頭籌，真是不入虎穴，焉得虎子。5.下列句子沒有語病的一項是（ ）A 學(xué)校讓學(xué)生親自參與藝術(shù)審美活動，能有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美趣味和審美能力，塑造完美人格。B 這條河水質(zhì)越來越差的原因，是人們?nèi)鄙侪h(huán)境保護意識，使自然生態(tài)平衡遭受嚴(yán)重破壞的惡果。C 這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。D 形成壯觀的流星雨，取決于慧尾殘留物質(zhì)的多少和地球大氣層的厚薄條件。6.下列句子中標(biāo)點符號運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A、蟬的幼蟲

4、初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤桨珮?、籬笆、野草、灌木枝等 蛻掉身上的皮。B、據(jù)王粲的英雄記鈔說，諸葛亮與徐庶、礦元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略?！盋、“別再羅唆了。”魔鬼說道：“反正你是非死不可的?！盌、他為什么犯錯誤是值得思考的問題？7古詩文默寫。 = 1 * GB2 足蒸暑土氣， 。（白居易觀刈麥） = 2 * GB2 過盡千帆皆不是 。（溫庭筠望江南） = 3 * GB2 ，日晚倦梳頭。（李清照武陵春） = 4 * GB2 出師表中描寫諸葛亮生活志趣的句子是 ， 。揭示先漢興隆原因的語句 ， ， 。 = 5 * GB2 沁園春雪中寫景與議論之間過渡的句_，

5、_。 = 6 * GB2 辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是： ， ， 。 = 7 * GB2 晏殊在破陣子一詞中，描寫碧苔和鳥啼的對偶句是 ， 。 = 8 * GB2 ，贏，都變做了土；輸，都變做了土。 ，村南村北響繰車。 = 9 * GB2 陳涉世家中表現(xiàn)陳涉具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是： 。我們每一個人都應(yīng)自強不息，就像陳勝那樣撼問天地 ？ = 10 * GB2 陸游的卜算子 詠梅中表現(xiàn)作者不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)的詩句是： ， 。 = 11 * GB2 古代文人為酒傾情，得意時用酒助興，失意時用酒釋懷。蘇軾江城子密州出獵中“酒酣胸膽尚開張”有

6、酒；范仲淹漁家傲秋思中“ ”有酒；辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之“ ”有酒。文人的情思，在酒上體現(xiàn)得酣暢淋漓。二、閱讀理解。（一）閱讀故鄉(xiāng)選段，完成問題。老屋離我愈遠(yuǎn)了，故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀，我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路，我想，我竟與閏土隔絕到這地步了。但我們的后輩還是一氣。宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，

7、也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻，現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來。上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想，希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。8.“我只覺得我四面有看不見的高墻”一句運用了什么修辭手法？“高墻”具體指什么？ 9.文中提到，昔日“小英雄的影像，我本來十分清楚，

8、現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀”。“我”悲哀的原因是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?10.為什么說閏土的愿望“切近”，“我”的愿望“茫遠(yuǎn)”？ 11.第段畫橫線的句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？ 12.作者說“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，說說這句話的內(nèi)涵 （二）閱讀甲乙兩則古文，然后做題?！炯住繉④娂鹊凼抑校帕x著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，

9、則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！薄疽摇肯鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。13.解釋加點。 胄（ ） 身（ ） 不毛（ ） 駑鈍（ ）14.翻譯句子（）(1)百姓孰敢不簞食壺漿亦迎將軍者乎 (2) 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 15.聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的 。16甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話概括均可）。 17.“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段

10、文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 。18在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個（句、對）。（不必每項都列出，只要寫出三個即可） 三作文（40分）19.任選一題作文。（40分）（1）題目：來自陌生人的溫暖 要求： 除詩歌外，文體不限。60O字左右。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。那年冬天，父親想弄些柴火，找到了一棵枯樹，就把它據(jù)了下來。到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，樹樁上又萌發(fā)了一圈新綠的嫩芽。于是他說：“我真的以為這樹已經(jīng)死了。冬天里樹葉掉光，而且光禿

11、禿的樹枝也不斷地往下落，好像是一點活勁都沒有了?，F(xiàn)在我才知道，它確實活著！”他看著我說“孩子，不要忘了這個教訓(xùn)。決不要在冬天里砍樹，決不要在悶悶不樂時得出消極的結(jié)論，更不要在情緒很壞時做出重大的決定耐心地等待著吧，冬天過去，春天還會再來！”要求： 根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。 除詩歌外，文體不限、600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 B卷 四 宋詞鑒賞。江城子 密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。20.這首詞的作者是 朝的 ，他字 ，

12、號 ，與 并稱 。21請用自己的語言描寫“左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”的場面，至少用一種修辭手法（50字左右）。 22. 請找出詞的下闋中運用的一個典故，說說表達了作者什么樣的思想感情。 五、現(xiàn)代文閱讀這一天他去銀行。從7年前開始，每月的這一天去銀行成了風(fēng)雨無阻的事：他去還房貸。每還一次，他會松一口氣。30年的還款周期，每次想到這兒，他的眼前就浮現(xiàn)出一個老頭的樣子：頭發(fā)花白，佝僂著背，如同現(xiàn)在的父親。其實，是他自己的縮影。有時他也茫然，這么辛苦究竟是為了什么？不過，他不會在茫然里陷太久，他得清醒地工作，上有老下有小，中間是承上啟下的自己。雖說在城里有了房子，但父母至今沒來過。父母說城

13、里太干凈住不慣，又說莊稼離不得人。他知道這些都是父母不讓他難堪的借口，父母怕給他增加負(fù)擔(dān)，甚至攔著他回家過年。! l; f. n# N& , I+ % _這一天他從銀行回來，門衛(wèi)抽出一張匯款單和一封信遞給他。他在匯款人處看見了父親的名字，一筆近5萬元的匯款把他嚇著了，這筆錢從哪里來的？|; 1 ml3 F) % u0 P+ d3 T5 R/ ; O他打開了信，父親在信上說，這點兒錢差不多就是他和母親一輩子的積蓄了，當(dāng)初沒給，不是舍不得，而是想讓他知道白手起家的不易。現(xiàn)在給他，是想減輕他的負(fù)擔(dān)，別忘了20年前的理想！20年前的什么理想？他有點記不起來了。不過，父親提醒了他。那是兩張方格紙，他一眼

14、認(rèn)出來那是他高一時寫的作文。語文老師剛從大學(xué)畢業(yè)，正是血氣方剛的時候。他隱約記得穿著白襯衣的老師慷慨激昂地說，這一堂作文課的題目是給20年后的世界寫一封信，告訴世界，你們是獨特的！這兩張紙是從作文本上剪下來的，20年過去了，一點也沒有發(fā)黃。V: y4 k Y3 8 c作文是這樣寫的：! O, Hq. h8 t; t- s2 h20年后的我，我要告訴世界，我將遠(yuǎn)離以下事情：面朝黃土背朝天；砍柴挑水；趕著母豬去配種，背著小豬沿街叫賣；孩子不長個子給紅椿樹喂飯，念叨什么你長高我長長；喝完中藥把藥渣倒在地上用腳踩，說什么這樣也可以治病( g# 4 s$ I% R6 c5 20年后的我，我要告訴世界：我

15、結(jié)婚啦，有孩子啦。貧窮的鄉(xiāng)村已經(jīng)遠(yuǎn)去，甚至看不見它的背影。我要告訴孩子我沒有玩具的童年，告訴孩子我是怎樣一步一步地走出來的。也許，那一路我會哭泣，我會絕望，但到那時，都成了光輝歷程。20年后的我，我會寫一本書，我要告訴世界很多父親在作文的第一自然段后面寫著：你真的做到了。這些事我和你媽還在繼續(xù)，日子得過啊。你媽用紅椿樹喂飯，讓你個子長高點；你喝完的藥渣你媽用腳踩，這不是迷信，就是心里盼著哪怕自己病，也不讓你病。父親在第二自然段后面寫著：一個農(nóng)村娃能夠進城很不容易，給小娃講故事時也要講一下我和你媽，就像電視上說的，我們是你的堅強后盾。第三自然段后面寫著：你說話得算話呀，那時老師就夸你作文好，你得

16、繼續(xù)寫。父母看見兒女好，還想著更好，原來，很多人在奔赴理想的路上，不知不覺拋棄了父母，但父母都是那么開心、那么得意（選目青年文摘2011年第22期）23.請簡要概括文章的主要內(nèi)容。 24.結(jié)合語境舉例談?wù)勎闹械母赣H是一個怎樣的人。（寫出兩點即可） 25.關(guān)于本文，有人建議用“一封寫給世界的老信”做標(biāo)題，有人建議用“父與子”做標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個合適？請說出兩點理由。 26文中的作文里，多次出現(xiàn)“我要告訴世界”這句話，請結(jié)合語境分析其語言特點，并談?wù)劚憩F(xiàn)出了當(dāng)時“我”怎樣的性格。 27.請結(jié)合全文，談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢魏x的理解。 六語言綜合運用28.央視青歌賽的綜合知識考核一直倍受關(guān)注。有些歌手給

17、出的錯誤答案堪稱“經(jīng)典”。問：“杯水車薪”這一成語是什么意思？答：用一杯水作為給車夫的工錢。問：“焚書坑儒”是什么朝代的事？答：宋朝的鐵木真。問：“滿城盡帶黃金甲”是何朝代的哪位農(nóng)民起義領(lǐng)袖寫的詩？答：秦朝，李世民。問：人類歷史上的“兩河文明”是指哪兩河？答：黃河、長江。（1）探究一下，這則材料反映了怎樣的問題？（2分） (2) 對于上述材料所反映的問題，人們的看法并不一致。有人說，歌手亟需提高自身的文化素質(zhì)；也有人說術(shù)業(yè)有專攻，沒必要用這些綜合知識“為難歌手。你怎么看？（2分） 29.將下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）（3分）河南藝術(shù)中心由五個橢圓體和兩片上

18、升的藝術(shù)墻組成。；。，使河南古代文化與現(xiàn)代建筑藝術(shù)有機地結(jié)合在了一起。藝術(shù)墻好似黃河波濤翻卷的浪花，穿越并見證了中華上下五年年的文明史，又如河南出土的2500年前的古代管樂器石排簫整個建筑群均取之于古代樂器的抽象造型 五個橢圓體是由河南出土的6500年前古代樂器陶塤造型演變而來建筑群中間晶瑩剔透的裝飾柱，是根據(jù)河南出土的8700年前中華第一笛骨笛的感悟而設(shè)計的30.閱讀下面材料，按要求答題。材料一 對大學(xué)生漢字書寫能力滿意度的調(diào)查。 你對自己的漢字書寫能力滿意嗎？材料二 教育部近日出臺文件，要求中小學(xué)要通過課程及活動開展書法教育，有條件的地區(qū)應(yīng)從今秋起開課，毛筆書法將被正式納入義務(wù)教育階段課程

19、表，每周一課。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式與學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力令人憂心。（l）從材料一的圖表中，你獲取了哪些主要信息？（2分） （2）根據(jù)材料二，請你談?wù)勗斐蓪W(xué)生漢字書寫能力令人憂心的原因有哪些。（2分） （3）教育部要求新學(xué)期毛筆書法課要納入義務(wù)教育課程，每周一課；而部分家長和老師認(rèn)為還不如把鋼筆書法納入必修課，你贊成哪種觀點？請說明理由。（2分） 語文 參考答案一、（25分）1. C （“鍥而不舍q”應(yīng)為“鍥而不舍qi” ；）2. B （A“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”； C“前撲后繼”應(yīng)為“前仆后繼”；

20、 D“重蹈覆輒”應(yīng)為“重蹈覆轍”；）3. D 4.D 5.A 6.A7.（1）背灼炎天光 （2）斜暉脈脈水悠悠 （3）風(fēng)住塵香花已盡 （4）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也 （5）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰（6）了卻君王天下事，贏得生前身后名 （7）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲（8）列國周齊秦漢楚 蔌蔌衣巾落棗花 （9）燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎（10）零落成泥碾作塵，只有香如故。 （11）濁酒一杯家萬里 醉里挑燈看劍二、（13分）8比喻；指在封建秩序觀念下形成的人與人之間的隔膜。（2分）9昔日聰明活潑的小英雄，已經(jīng)變得麻木遲鈍，充滿了等級觀念，

21、不再是“我”心目中的小英雄了；對舊中國農(nóng)村黑暗的現(xiàn)實感到失望，對故鄉(xiāng)美好的未來感到渺茫。（答出一點給2分，答出兩點給3分）10因為閏土寄希望于眼前的神佛保佑，他的愿望只是想讓自己眼前的生活過得好一點，所以“切近”；“我”的希望是讓后一代過“我們所未經(jīng)生活過的”新生活，那就比較艱巨而曲折了，所以“茫遠(yuǎn)”。 （意思對即可，2分）11環(huán)境描寫（答“想象”或“聯(lián)想”也可），（1分）再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)，表現(xiàn)出“我”對未來美好生活的向往。（2分）12作者把希望比作地上的路。（1分）告訴我們：空有希望而不去奮斗、追求，希望便無；（1分）有了希望并不斷地實踐、奮斗，就會迎來新生活。（1分）（二）13略14.

22、略 15先帝 16恢復(fù)漢室一統(tǒng)霸業(yè)?；颍骸芭d復(fù)漢室，還于舊都”、 “ 興復(fù)漢室”“霸業(yè)可成，漢室可興?！钡?17先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。（2分） 18“天下計” 此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。（共4分，每空2分） 19有關(guān)典故如：初出茅廬、火燒新野、借東風(fēng)、空城計、失街亭、氣周瑜等等。 有關(guān)成語如：三顧茅廬、鞠躬盡瘁死而后。等等。 有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。等等。 有關(guān)俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。等等。四 20北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 辛棄疾 蘇辛21.示例：蘇軾左手牽著黃色的獵犬

23、，右臂架著兇猛的蒼鷹，頭戴錦蒙帽，身穿貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，像風(fēng)一樣，飛快地越過小山岡。（修辭1分，描寫2分；共3分）22.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”運用了典故；作者以馮唐自比，盼望有朝一日能得到朝廷的信任和重用，戍邊殺敵，報效國家。（2分）五 23.為了還房貸，疲憊的他生活在壓力和茫然中。（1分）父親及時匯給他一筆近5萬元的錢，讓他吃了一驚。（1分）面對父親隨信寄來的他高中時的作文和父親的評語，他想起了自己過去的理想，不禁感慨萬端。（1分）24.深愛兒子：為減輕兒子的負(fù)擔(dān)拿出一輩子的積蓄；珍藏兒子的作文。善解人意：怕給兒子增加負(fù)擔(dān)；兒子城里的家至今沒去過；不讓兒子回家過年。 懂得如何教育兒子：五萬塊錢當(dāng)初沒給兒子，不是舍不得而是想讓兒子知道白手起家的不易；督促兒子實現(xiàn)理