小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

1、學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷二、挑選能夠搭配的詞語(yǔ),填在括號(hào)里；12 分 茫茫的粗大的厚厚的打斷興奮駕駛熱鬧的冬冬的辛勤的浮起朗讀 把握 積雪 園丁 鼓聲 枝干 沙漠 氣氛 微笑 詩(shī)歌 人心 潛艇 思路 學(xué)問 三、把以下詞語(yǔ)歸類； 6 分 觀看詢問巡察瞅懇求囑咐提示追逐躡手躡腳稱贊漫步拒絕瞪含有“ 看” 的意思的詞語(yǔ)：_含有“ 說” 的意思的詞語(yǔ)：含有“ 走” 的意思的詞語(yǔ)：_ _四、劃出以下句子中的錯(cuò)別字,把正確的字依次寫在括號(hào)里；4 分 1；方志敏列士堅(jiān)真不屈,勇敢無畏,昂手挺胸向形場(chǎng)走去；2；這聲音將永久響在葦塘付進(jìn),永久響在白洋綻人民的耳朵旁 邊,甚致因該一代代傳給我們的子孫； 五、按要

2、求改寫句子； 6 分1；陳賡吃力地把小鬼抱上馬背；“ 被” 字句： _ 2；年輕的姑娘弄翻了一筐又圓又紅的大蘋果；“ 被” 字句： _ 3；海棠花吸引游客；擴(kuò)句： _ 4；伽利略試驗(yàn)勝利；擴(kuò)句： _例：你不要隨地扔紙；您不要隨地扔紙；請(qǐng)您不要隨地扔紙；您不要隨地扔紙,好嗎 .照樣子改句子：5；你來我家做作業(yè)； _ _ 6；你幫我包餃子； _ _ 六、修改下面句子； 5 分 1；同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地用心聽老師講課；_ 2；各種各樣,種類繁多的鮮花競(jìng)相開放,真是百花齊放；_ 3；糊涂的東郭先生對(duì)狼講慈愛,實(shí)在是太糊涂了；_ 4；桂花開了,很遠(yuǎn)的地方都能聞到桂花的花香；_ 5；我們要留意飲食干凈,防止病

3、從口入；_ 七、將以下錯(cuò)亂排列的幾段話整理通順并為這篇短文挑選一個(gè)最 合適的題目,填在橫線上；6 分_ 題目：小樹苗笑了救樹苗愛護(hù)小樹苗 小敏和大江正在窗前下棋,眼看小樹苗遭到暴風(fēng)雨的突擊,心 里非常焦急； 吃過午飯,天空一下子變得黑沉沉的；一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來臨 了；風(fēng)越刮越猛,雨越下越大；路旁的小樹苗被打得東倒西歪； 過了一會(huì)兒,風(fēng)小了,雨停了；小樹苗在微風(fēng)中挺著腰桿向人 們含笑點(diǎn)頭； 他們趕忙丟下手里的棋子,找來幾根竹竿和繩子,飛速地沖出 院子,冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗； 他們一個(gè)扶,一個(gè)綁,很快地把一棵棵小樹苗都支撐好了,自 己卻被大雨淋得渾身濕透；八、在下面的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；5 分

4、 1；這座橋 牢固, 造型很美麗；2；奶奶 滿頭白發(fā), 行動(dòng)非常利落；3； 你答應(yīng)媽媽去做這件事, 應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)自己的諾言；4；駕駛員的技術(shù)精湛, 遇到什么險(xiǎn)情,他 能化解；5； 狼吃東郭先生, 狼被打死,沒有其它挑選；九、判定下面的句子,是比如句的打上“ ” ,不是比如句的打 上“ ” ； 4 分 1；穆老師的眼睛睜得大大的,似乎在提示我留意；2；幾十只雞一窩蜂似的向食槽跑去； 3；人似乎寄生在葦里的鳥兒,成天不停地在葦里穿來穿去； 4；水淋的公路,像一條閃閃發(fā)光的綢帶；十、聯(lián)系課文,懂得句子,并完成作業(yè)；4 分1；“ 永久記住這簡(jiǎn)短的話吧 什么我們要永久記住這句話 . ” 指的是哪句話 ._；

5、為_由于這是白洋淀烈士說的話；由于這句話表現(xiàn) 了中國(guó)人民對(duì)敵斗爭(zhēng)的團(tuán)結(jié)、機(jī)靈、勇敢和不怕犧牲的革命精神；由于這句話點(diǎn)出了文章的中心思想；2；等了一會(huì)兒,西門豹對(duì)官紳的頭子說：“ 巫婆怎么仍不回來,麻煩你去催一催吧；” 這句話意思是：_西門豹預(yù)備等巫婆回來,后來等不及了,就請(qǐng)官紳的頭子去催；西門豹讓官紳頭子 去催巫婆,對(duì)他很客氣,說話很有禮貌；西門豹明知巫婆不會(huì)回 來,為了嚴(yán)懲官紳頭子,訓(xùn)練其他人,在表面上對(duì)官紳頭子說客氣 話,實(shí)際上要把他投進(jìn)漳河里去；十一、閱讀短文,完成作業(yè)；18 分星我的童年是在一個(gè)偏僻山村度過的；星光輝煌的山村夏夜真迷人；我們常常來到村頭河邊的草地上玩數(shù)星星；你看喲,滿天

6、星星都一 瞬間一瞬間地瞅著大伙笑；我們滿心喜悅夜夜陪伴自己的星星；一個(gè)夏夜,我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩；那時(shí),正是麥苗拔節(jié) 的時(shí)候,由于天旱曬了一天的麥苗耷拉著腦袋；當(dāng)時(shí)剛解放,我們 各家都分得了土地,多么希望自己家的莊稼長(zhǎng)得壯啊 . 于是,我這個(gè)“ 孩子頭” 就請(qǐng)伙伴們?cè)诤拥躺习橇艘粋€(gè)口子,把河水引進(jìn)了我家 的麥田；可是,就在我埋頭壘引水道的時(shí)候,隨著“ 騰騰騰” 的腳步聲,我屁股上重重地挨了一巴掌；我回頭一看,是母親；我有點(diǎn)委曲地說：“ 媽,我是在給咱家的麥田灌水哩 給我堵上 . ”. 母親憤怒地說：“ 快把口子望著我家田里的麥苗吸著水,似乎在伸腰,我懇求說：“ 媽,仍 灌一會(huì)兒吧 . ”

7、 “ 不行 . ” 母親說,咱家的地在上游,河里的水不足,得讓下游的人先澆 . ” 老人的話就是命令,我們只好一聲不響地把口 子堵上,母親這才笑瞇瞇地走了；一會(huì)兒,母親提來一壺甜菜熬成的糖水,賞給我們每人一碗；山村的孩子,喝上一碗甜水就是最高的獎(jiǎng)賞了；在我們喝甜水的時(shí)候,母親輕言慢語(yǔ)地說：“ 遇事兒,不能先想著自己；你們這群孩子,整夜整夜仰著脖子數(shù)星星,就不看人家星星：你照著我,我照著他,大家都亮晶晶,多美氣；人哪,也該這樣；要是心眼里沒有別人,難免會(huì)變成長(zhǎng)尾巴的星星從天上掉下來. 呶,你們看,那甜水里可藏著星星哩 . ” 于是,我們奇怪地看看碗里的水；真的 . 每人碗里的水 面上都閃耀著幾顆

8、星星；母親是人生的第一位老師；我母親是一位沒進(jìn)過學(xué)校門的農(nóng)村婦 女,她在窮山溝里生活了一輩子,直到離開人世,也沒見過火車是 啥模樣；然而,就是這樣一位不懂“ 天文地理” 的母親,卻在星星 身上發(fā)覺了哲理,并用來點(diǎn)亮了我幼小的心靈；1；其次自然段 文中畫了“” 的句子 ,從文章結(jié)構(gòu)上看它的作用是 _ 2；母親從星星身上發(fā)覺了什么道理,從文中找出句子,用“ ” 畫出來；3；母親為什么要賞我們喝甜水 ._ _ 4；用“ ” 把短文分成三段,并寫出其次段的段意；_ _ 5；你覺得母親是個(gè)怎樣的人 ._ _答案 一、熹著慕嘻茁暮 夕啄安穩(wěn)無恙免費(fèi)疲乏古井陶冶著鄉(xiāng)親們的品行；二、 厚厚的 積雪 辛勤的 園

9、丁 冬冬的 鼓聲 粗大的 枝干 茫茫的 沙漠 熱鬧的 氣氛 浮起 微笑 朗讀 詩(shī)歌 興奮 人心 駕駛 潛艇 打斷 思路 把握 學(xué)問 三、含有看的意思：觀看巡察瞅瞪 含有說的意思：詢問懇求囑咐提示拒絕稱贊 含有走的意思：追逐躡手躡腳漫步 四、 1；烈貞首刑 2；鄰近淀至應(yīng) 五、 1；小鬼被陳賡吃力地抱上馬背；2；一筐又圓又紅的大蘋果被年輕的姑娘弄翻了；3；參考：漂亮的海棠花吸引了很多游客；4；參考：宏大的科學(xué)家伽利略經(jīng)過多次試驗(yàn),最終勝利了；5；您來我家做作業(yè)；請(qǐng)您來我家做作業(yè)；請(qǐng)您來我家做作業(yè),好嗎 .6；您幫我包餃子；請(qǐng)您幫我包餃子；請(qǐng)您幫我包餃子,好嗎 .六、 1；刪去 目不轉(zhuǎn)睛地 2；刪

10、去 ,種類繁多 3；刪去 糊涂的 4；把都能聞到 桂花, 二字刪去改成都能聞到它的花香；5；把“ 干凈” 改成“ 衛(wèi)生”七：依次填上序號(hào)： 2、1、5、3、4；愛護(hù)小樹苗；八、 1；不但 , 而且, 2；雖然 , 但是, 3；既然 , 就, 4；不管 , 都,【家里有個(gè)小大人,也挺好玩的】學(xué)校四年級(jí)作文 400 字每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中,都會(huì)有和“ 小大人” 一樣的過程吧！我 家的也不例外,有時(shí)候我們無意說的某句話,被孩子學(xué)會(huì)了,他會(huì) 在同樣的場(chǎng)合,把這個(gè)詞或句用的很好；每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)感覺特殊自豪,由于我覺得孩子長(zhǎng)大了；有一次珍寶吃飯很拖拉,我 始終催他快點(diǎn)吃飯,飯都涼了,我都把碗洗掉了,

11、你仍沒吃完飯,每天這樣,我都要崩潰了；可能是當(dāng)時(shí)心情太不好吧,我就隨口說了出來：我都要崩潰了；珍寶立刻學(xué)會(huì)了,吃了晚飯,我和老公帶 他去夜市買桔子,回來路上珍寶吃完手里的桔子,仍想吃,就和老 公說再給我一個(gè)；老公沒聽到,珍寶立刻說,爸爸你都不給我吃桔 子,我都快崩潰了；哈哈,我和老公都笑抽了,原先白天我說他一 句,被他記住了,現(xiàn)在就拿來現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣了；有時(shí)候珍寶吃飯時(shí),很 不用心又拖拖拉拉,有時(shí)候仍要始終說話,要不就是看電視；我和 他說吃飯不行以看電視,吃完飯?jiān)僬f話,不然始終都吃不完；等到 我們有時(shí)候吃飯時(shí),電視沒有關(guān),會(huì)不自覺的看電視,或者談天,珍寶“ 小大人” 就要說話了,吃飯不行以看電視,吃

12、飯也不能說話；得了,訓(xùn)練他的同時(shí),他也把我們訓(xùn)練了；好吧！不看就不看吧！大人要以身作就才行,然后大家只能乖乖吃飯了；以后我們大人也 要做好榜樣作用,不然真的沒有方法訓(xùn)練孩子了；珍寶“ 小大人”的形象常常在家里演繹,這樣也挺好的,也讓他有了一種法規(guī),什 么事情能做,什么事情是不對(duì)的；我們?cè)谟?xùn)練他的時(shí)候,他也訓(xùn)練 了我們；學(xué)校四年級(jí)描寫合作名言精選 80 句描寫合作的名言：1、眾人一條心,黃土變成金；2、十事九不周,慎勿多苛求；3、船載千斤,掌舵一人；4、多個(gè)伴侶多條路,多個(gè)冤家多堵墻；5、贈(zèng)人玫瑰,手有余香；6、蚊子假如一齊沖鋒,大象也會(huì)被戰(zhàn)勝；7、金銀財(cái)寶不算真富,團(tuán)結(jié)和諧才是幸福；8、一根稻

13、草拋不過墻,一根木頭架不起梁；9、山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn) ; 水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)；10、龐大的松濤聲,是從每棵樹上發(fā)出來的；11、一個(gè)人的聰明不夠用,兩個(gè)人的聰明用不完；12、磚連磚成墻瓦連瓦成房；13、虎離山無威,魚離水難活；14、不怕巨浪高,只怕槳不齊；15、一人拾柴火不旺,眾人拾柴火焰高；16、一爭(zhēng)兩丑,一讓兩有；17、一家人不說兩家話；18、樹多成林不怕風(fēng),線多搓繩挑千斤；19、孤雁難飛,孤掌難鳴；20、星多天空亮,人多聰明廣；21、眾人扶船能過山；22、世上有親熱無間的伴侶,沒有親熱無間的君臣；23、為人不行以有我,作詩(shī)不行以無我；24、磚連磚成墻,瓦連瓦成房；25、天下無不是的父母,最難得者是兄弟；2

14、6、人多力齊推山倒,眾人拾柴火焰高；27、不能自助的人,也不能受人的幫忙；28、大樹成林不怕我,十根細(xì)線擰成繩；29、大家一條心,黃土變成金；30、多一個(gè)鈴鐺多一聲響,多一枝蠟燭多一分光；31、一方有難八方支援；32、樹直用處多,人直伴侶多；33、事成于和諧,力生于團(tuán)結(jié)；34、根稻草拋不過墻,根木頭架不起梁；35、最宏大的力氣,就是同心合力；36、篝火能把寒冷驅(qū)散,團(tuán)結(jié)能把困難趕跑；37、人怕離家,雁怕離群；38、眾人拾柴火焰高；39、風(fēng)大就涼,人多就強(qiáng)；40、花要葉扶,人要人幫；41、孤寂旅途上,伴侶最珍貴；42、父子協(xié)力山成玉,兄弟同心土變金；43、一樣是強(qiáng)有力的,而紛爭(zhēng)易于被戰(zhàn)勝；44、

15、眾人一條心,其力能斷金；45、眾星捧月,眾怒收尾；46、一箭易斷,十箭難折；47、一人一雙手,做事沒幫手,十人十雙手,拖著泰山走；48、棒打不離火燒不分；49、愛就是在你疏忽時(shí),重重地提示你；50、一顆星星布不滿天,一塊石頭壘不成山；51、要想伴侶好,銀錢少打攪；52、與君遠(yuǎn)相知,不道云海深；53、團(tuán)結(jié)就是力氣；54、打仗親兄弟,上陣父子兵；55、多個(gè)鈴鐺多聲響,多枝蠟燭多分光；56、一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房；57、唇亡齒寒,唇齒相依；58、土多好打墻,人多力氣強(qiáng)；59、漫漫人生路,友情是明燈；60、人多力氣大,柴多火焰高；61、風(fēng)大就涼人多就強(qiáng)；62、土幫土成墻,人幫人成城；63、

16、山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)；64、柳條穿魚,串連起來；65、人家?guī)臀?永志不忘 ; 我?guī)腿思?莫記心上；66、天時(shí)不如地利,地利不如人和；67、人合心,馬合套；68、弟兄不和鄰里欺；69、精誠(chéng)所加,金石為虧；70、扶人扶志,幫人幫心；71、不怕虎生兩翼,就怕人起二心；72、千人同船,共一條命；73、一人學(xué)問有限,眾人聰明無窮；74、子不嫌母丑,狗不嫌家貧；75、火車跑得快,全靠車頭帶；76、心往一處想,勁往一處使；77、以我所長(zhǎng)補(bǔ)人之短,亦以人所長(zhǎng)互補(bǔ)其短；78、集體是力氣的源泉,眾人是聰明的搖籃；08-20| 勵(lì)志人生的經(jīng)典名言警句 01-13| 初三包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句 01-13|

17、初二包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句 01-13| 初一包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句 01-13| 學(xué)校六年級(jí)包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句 01-13| 學(xué)校五年級(jí)包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句 01-13| 學(xué)校四年級(jí)包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句 01-13| 學(xué)校三年級(jí)包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句 01-13| 學(xué)校二年級(jí)包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句 01-13| 學(xué)校一年級(jí)包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句勵(lì)志人生的經(jīng)典名言警句初三包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句初二包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句初一包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句學(xué)校六年級(jí)包蘊(yùn)哲理的名言精選 80 句1 學(xué)校二年級(jí)描寫合作名言精選 80 句

18、2 學(xué)校一年級(jí)描寫合作名言精選 80 句3 學(xué)校二年級(jí)描寫和諧句子精選 80 句4 初三描寫創(chuàng)新的名言集錦5 初二描寫創(chuàng)新的名言集錦6 初一描寫創(chuàng)新的名言集錦7 學(xué)校六年級(jí)描寫創(chuàng)新的名言集錦8 學(xué)校五年級(jí)描寫創(chuàng)新的名言集錦冀教版學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案- 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案冀教版學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想- 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案1. 重視以同學(xué)的已有體會(huì)學(xué)問和生活體會(huì)為基礎(chǔ),供應(yīng)同學(xué)熟識(shí) 的詳細(xì)情形,以幫忙同學(xué)懂得數(shù)學(xué)學(xué)問；2. 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為同學(xué)明白現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù) 學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；3. 留意選取富有兒童樂趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)的學(xué)

19、 習(xí)愛好,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；4. 重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)在合作 溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)；5. 把握教學(xué)要求,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)判同學(xué)的方法；二、教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟識(shí),除數(shù)是兩位數(shù)的除 法,角的度量,平行四邊形和梯形的熟識(shí),復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué) 廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等；大數(shù)的熟識(shí),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的 度量,以及平行四邊形和梯形的熟識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；在數(shù)與運(yùn)算方面,這一冊(cè)教材支配了大數(shù)的熟識(shí),除數(shù)是兩位數(shù)的 除法；在學(xué)校階段,本學(xué)期終止后,有關(guān)正整數(shù)的熟識(shí)和運(yùn)算的內(nèi) 容將全部教學(xué)完；本冊(cè)這些學(xué)問的學(xué)習(xí),一方面使同學(xué)學(xué)

20、會(huì)用較大 的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通,把握較大數(shù)范疇內(nèi)的運(yùn)算技能,進(jìn)一步進(jìn)展 數(shù)感; 另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知 識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫穿,為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ) ; 因此,這部分學(xué)問仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基 礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；在已有學(xué)問和體會(huì) 的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的作 圖方法 ; 同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受,體會(huì)各種圖形的特點(diǎn)及圖形之間 的關(guān)系,促進(jìn)同學(xué)空間觀念

21、的進(jìn)一步進(jìn)展；在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面,本冊(cè)教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；教材介紹了 縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,讓同學(xué)利用已有的知 識(shí),學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì) 在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念；在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法運(yùn)算學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題 ; 另一方面,支配了“ 數(shù)學(xué)廣角” 的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、推測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力；同 時(shí)讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題,培育 同學(xué)觀看、分析及推理的才能,培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā) 現(xiàn)、觀賞

22、數(shù)學(xué)美的意識(shí)；三、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材共分八個(gè)單元：大數(shù)的熟識(shí); 角的度量 ; 三位數(shù)乘兩位數(shù) ;平行四邊形和梯形 ; 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 ; 統(tǒng)計(jì); 數(shù)學(xué)廣角 ; 總復(fù)習(xí)；以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率 數(shù)學(xué)思想 方法 用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域；四、教學(xué)目標(biāo)1. 熟識(shí)計(jì)數(shù)單位“ 十萬” “ 百萬” “ 千萬” “ 億” “ 十億” “ 百 億” “ 千億” ,熟識(shí)自然數(shù),把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會(huì)依據(jù)要求用“ 四舍五入” 法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)；體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培育數(shù)感；2. 會(huì)筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn) 算；

23、3. 會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù) 積在 100 以內(nèi) 和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)；4. 熟識(shí)直線、射線和線段,知道它們的區(qū)分; 熟識(shí)常見的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角；5. 熟識(shí)垂線、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線 ; 把握 平行四邊形和梯形的特點(diǎn)；6. 結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問,進(jìn)展空間觀念；7. 明白不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體 會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；8. 經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的 . 過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問 題的才能；

24、9. 初步明白運(yùn)籌的思想,培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初 步形成觀看、分析及推理的才能；10. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心； 11. 養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣；五、教學(xué)重難點(diǎn)第一單元：升和毫升：使同學(xué)熟識(shí)“ 升” 這個(gè)容量單位的大小,加深對(duì)“ 升的熟識(shí)；其次單元：除法經(jīng)受試商方法的探究過程,在懂得算理的前提下嫻熟進(jìn)行三位數(shù) 除以兩位數(shù)的筆算；第三單元：線和角線段、直線、射線的區(qū)分和聯(lián)系,兩點(diǎn)之間線段最短,會(huì)認(rèn)角、量角、畫角；第四單元：運(yùn)算器通過探究發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律,利用運(yùn)算器算；第五單元：熟識(shí)更大的 數(shù)會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù), 零讀與不讀 用四舍五入法寫近

25、似數(shù)；第六單元：垂線和平行線正確懂得“ 相交” “ 相互平行” “ 相互垂直” 等概念,進(jìn)展同學(xué) 的空間想象才能第七單元：倍數(shù)因數(shù)在 1-100 的自然數(shù)中,能找出某個(gè)自然數(shù)的全部因數(shù),分解質(zhì)因 數(shù)；質(zhì)數(shù)合數(shù)能分清；第八單元：統(tǒng)計(jì)通過詳細(xì)實(shí)例,明白“ 眾數(shù)” 的意義,能找出一組數(shù)中的“ 眾數(shù)” ,區(qū)分平均數(shù)和眾數(shù)；能讀懂生活中的一些特殊統(tǒng)計(jì)表；六、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)思想具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)；轉(zhuǎn)變?cè)械睦蠋熤v、同學(xué)學(xué)的思 想觀念,實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí) 師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等 ,自主 探究,老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧,布滿愛、民主、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍；由同學(xué)自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,作 同學(xué)的服務(wù)員；2. 留意生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)系重視從同學(xué)的生活體會(huì)和已有的學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和懂得數(shù)學(xué),教學(xué)要考慮同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活體會(huì)和已有的學(xué)問 設(shè)計(jì)富有樂趣的習(xí)題,使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理 解數(shù)學(xué)；重視數(shù)學(xué)學(xué)問的課外延長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性和開放性；3. 留意教學(xué)的開放性,重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,給同學(xué)供應(yīng)自主探究 的機(jī)會(huì)；4. 面對(duì)