第21課-現(xiàn)代中國教育的發(fā)展課件

1、21 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展課標(biāo)：了解創(chuàng)建人民教育事業(yè)的措施以及一系列教育方針；知道探索社會主義教育道路的具體措施以及巨大成就；簡述在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期我國在教育方面有何挑戰(zhàn)，具體做法如何。 美國依據(jù)19481984年經(jīng)濟(jì)實際增長數(shù)據(jù)，將傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長公式調(diào)整為：經(jīng)濟(jì)增長（100%）=34%（勞動增長+資本增長）+66%（科技和教育）。 日本19521961年的經(jīng)濟(jì)增長模式為：經(jīng)濟(jì)增長（100%）=33.4%（勞動增長+資本增長）+66.6%（科學(xué)技術(shù)）。目前，發(fā)達(dá)國家技術(shù)和知識的增加占生產(chǎn)率增長總要素的60%80%，我國占30%左右。 對比以上兩種經(jīng)濟(jì)增長模式的相同點，探究其間的變化反映了

2、什么問題？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 凡持有高等學(xué)校畢業(yè)文憑的婦女，生一個孩子其薪金增加5；生兩個孩子，薪金增加10生三個孩子，薪金則增加15。同時該法律又規(guī)定：沒有受過高等教育的婦女，如生育第二胎，則要處以罰款。 關(guān)于生 的法律BB國運興衰系于教育新加坡自1965年獨立以來，新加坡克服沒有自然資源、國內(nèi)市場需求小等不利因素帶來的負(fù)面影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，邁入工業(yè)化國家的行列，成為 2005年，新加坡的國內(nèi)生產(chǎn)總值為913.42億美元，在世界經(jīng)濟(jì)體中排第39位；人均國民生產(chǎn)總值20998美元，在世界經(jīng)濟(jì)體中排第22位。亞洲“四小龍”之一科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)中國教育具有悠久

3、的歷史 請回答以下問題：1、被稱為“萬世師表”的孔子首創(chuàng) ，打破了奴隸主貴族壟斷教育的局面；還提出 的教育思想，認(rèn)為人人都有受教育的資格。2、漢武帝時，儒家經(jīng)典成為國家規(guī)定的教科書，它包括 ；在中央興辦 ，還 令全國各郡縣設(shè)立學(xué)校，初步建立了地方 。3、近代以來，洋務(wù)派創(chuàng)辦 ，對中國教育制度的改革起了促進(jìn)作用。4、19C末戊戌變法中，資產(chǎn)階級維新派設(shè)立 各地設(shè)中小學(xué)堂。私人講學(xué)“有教無類”太學(xué)“五經(jīng)”教育系統(tǒng)新式學(xué)堂京師大學(xué)堂 看上表并回答：新中國的教育事業(yè)有了哪些發(fā)展？為什么得到較快發(fā)展？閱讀學(xué)思之窗1 新中國建立（1949年）：2 全面建設(shè)社會主義時期（1956-1966）：德育為首思考一

4、：新中國的教育事業(yè)有了哪些發(fā)展？接管改造舊教育，創(chuàng)建人民教育教育面向工農(nóng)，面向國家建設(shè)標(biāo)志：1949第一次全國教育工作會議的召開毛澤東提出三育（德智體）倡導(dǎo)“兩種教育制度”全日制和半工半讀制度建國初 北京師范大學(xué)的開學(xué)典禮20世紀(jì)50年代掃盲教育形式田頭識字學(xué)習(xí)采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)勞動模范郝建秀(中)在山東大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)原因：表現(xiàn)：影響：“左”傾思想的泛濫；“文革”開始學(xué)校停課,教育戰(zhàn)線一片混亂1966年，高考制度被廢止70年代招收“工農(nóng)兵學(xué)員”使中國的教育事業(yè)受到極大破壞，整個民族文化素質(zhì)大為下降，中國與發(fā)達(dá)國家的差距拉大了。思考三：新中國的教育事業(yè)遭到挫折的原

5、因、表現(xiàn)及影響？“文化大革命”時期：教育事業(yè)遭到空前的破壞1971年，“四人幫” 完全否定新中國成立以來十七年的教育成就；并對其進(jìn)行肆意詆毀和誣蔑，說十七年教育把學(xué)校變成了“封、資、修大染缸”，是培養(yǎng)“資產(chǎn)階級精神貴族”的場所。攻擊廣大學(xué)生是“一年土、二年洋、三年不認(rèn)爹和娘”。“四人幫”還以批判“智育第一”為名，宣揚“讀書無用論”。清華大學(xué)在批斗反動學(xué)術(shù)權(quán)威 北大的紅衛(wèi)兵在批斗北大校長陸平等“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”回顧歷史持續(xù)十年的“文化大革命”對高等教育造成嚴(yán)重破壞。圖為文革中清華校門被砸。 交白卷的張鐵生成了“反潮流英雄”回顧歷史 “文革”期間推薦的不需要文化知識的工農(nóng)兵學(xué)員，大學(xué)教育水平下降。青

6、年學(xué)生響應(yīng)“知識青年上山下鄉(xiāng)”的號召，到農(nóng)村去接受勞動改造?；仡櫄v史 文革時，人們每當(dāng)說話前必須先念“語錄”。一天，有對農(nóng)民夫妻發(fā)生口角，男方扯著女方去公社離婚，找到了張秘書。 男：“下定決心”，我們離婚。 女：“排除萬難”，再過幾年。 張秘書：“抓革命促生產(chǎn)”，你們的事我不管。 公社主任一聽，忙上前：“路線是個綱”，有事好商量，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，麥?zhǔn)者^后再來談！“文革”全國第二、三四五次人口普查的文盲人數(shù)“文革”期間文盲人數(shù)沒有減少，說明期間教育停滯不前。上表說明了什么？1.70年代末：在教育戰(zhàn)線上全面撥亂反正全面整頓教學(xué)秩序；三、教育的復(fù)興1977年，恢復(fù)高考制度；1977年8月4日，在

7、人民大會堂，鄧小平親自主持召開了 有33位來自全國各地的著名科學(xué)家、教授以及科學(xué)和教育部門負(fù)責(zé)人參加的科學(xué)和教育工作座談會。在這次會議上，復(fù)出不久的鄧小平果斷決策恢復(fù)中斷10年之久的全國統(tǒng)一高考制度。 恢復(fù)高考制度的歷史意義 是中國高等教育走向新秩序的開始，經(jīng)受十年重創(chuàng)之久的高等教育系統(tǒng)重新啟動，深刻影響了整個教育活動，經(jīng)歷過高考過程的人對恢復(fù)高考有說不盡的感恩情結(jié)，不僅改變了個人命運，也改變了整個社會走向。 恢復(fù)高考制度不僅對于當(dāng)時推動恢復(fù)確立黨的解放思想實事求是的思想路線，實現(xiàn)黨的歷史性轉(zhuǎn)折具有重要意義，而且對中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，也具有重要意義。它順應(yīng)了社會公眾對人

8、才觀念的認(rèn)同，重建了價值體系和觀念，迎來了通過公平競爭改變個人命運的時代，推動了“尊重知識尊重人才”作為社會主流價值觀的確立。1、70年代末：在教育戰(zhàn)線上撥亂反正全面整頓教學(xué)秩序；1977年，恢復(fù)高考制度；組織編寫新教材；大力倡導(dǎo)尊師重教的風(fēng)氣；確立“教育優(yōu)先、科教興國”戰(zhàn)略。三、教育的復(fù)興黨和國家為什么要提出“科教興國”戰(zhàn)略？科技是第一生產(chǎn)力，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本動力?？萍嫉倪M(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞動者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。教育是培養(yǎng)科技人才的基地。2、80年代：“三個面向” 和義務(wù)教育法三、教育的復(fù)興1、70年代末：在教育戰(zhàn)線上全面撥亂反正1983年9月，鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞

9、:“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。 第四條國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 第五條凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。 第六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。 第七條義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學(xué)制，由國務(wù)院教育主管部門制定。 中華人民共和國義務(wù)教育法2、80年代：“三個面向” 和義務(wù)教育法3、90年代：“211工程”和“985工

10、程”三、教育的復(fù)興1、70年代末：在教育戰(zhàn)線上撥亂反正 黨中央、國務(wù)院一直非常重視在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行重點建設(shè)。1995年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，原國家計委、原國家教委、財政部發(fā)布“211工程”總體建設(shè)規(guī)劃，“211工程”正式啟動建設(shè)。 “211工程”是我國政府在21世紀(jì)重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科的建設(shè)工程，其建設(shè)內(nèi)容主要包括重點學(xué)科、公共服務(wù)體系和學(xué)校整體條件建設(shè)3部分，其中重點學(xué)科建設(shè)是“211工程”建設(shè)的核心。 1998年5月4日，江澤民同志在北大100周年校慶大會上宣告，我國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。1999年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部面向21世紀(jì)教育振興行動計劃，決定重點

11、支持部分高等學(xué)校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)，簡稱“985工程”。 “985工程”是我國政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)而實施的建設(shè)工程，其建設(shè)任務(wù)主要包括機制創(chuàng)新、隊伍建設(shè)、平臺和基地建設(shè)、條件支撐和國際交流與合作5個部分。2、80年代：“三個面向” 和義務(wù)教育法3、90年代：“211工程”和“985工程”4、實施“希望工程”，在21世紀(jì)，加大對西部地區(qū)教育發(fā)展的力度，推動少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展 2006年開始，西部農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費全免，2007年擴(kuò)大到中部和東部地區(qū)；對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。三、教育的復(fù)興1、70年代末：在教育戰(zhàn)線上撥

12、亂反正貴陽大方縣大石村小學(xué)這個女孩在酷熱的7月還穿著毛衣。這是她唯一一件衣服。為了能上學(xué)，這雙腳每天都要跋涉兩個小時山路，冬天大雪封山也不例外，腳的主人說他從來沒有遲到過。孩子們每天只吃兩頓這樣的“飯，已經(jīng)發(fā)餿變味。下課后，這“飯”會被吃得一粒不剩。 在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（希望工程宣傳畫中的“大眼睛”）2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。當(dāng)前的高考考場步入考場望子成龍的父母1、尊重知識，尊重人才的新風(fēng)氣出現(xiàn)；2、讀書能改變命運自己的、國家的。考生家長們?yōu)槭裁催@么重視高考呢？部分學(xué)生的素質(zhì)歸納概括改革開放后，復(fù)興教育的主要措施1、在教育戰(zhàn)線上撥亂反正2、從基礎(chǔ)、中等、高等三層次加快教育改革步伐3、加大教育投資4、注重并加強西部與少數(shù)民族的教育1966年1976年1949年趨勢年份奠基挫折蓬勃發(fā)展本課小結(jié)：教育促進(jìn)提供物質(zhì)保障提供人才推動促進(jìn)科技經(jīng)濟(jì)提供物質(zhì)保障 教育與科技、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系 小結(jié)：（1）發(fā)展教育為科研提供人才，科學(xué)和教育的發(fā)展是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)（2）科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育（3）把發(fā)展教育作為實