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文檔簡(jiǎn)介

1、從理論到研究2013年4月劉 揚(yáng)本講內(nèi)容研究分類研究過程確定選題研究設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述三座里程碑(同學(xué)報(bào)告)研究分類研究:發(fā)現(xiàn)規(guī)律的努力。學(xué)術(shù)研究:有理論或者學(xué)術(shù)導(dǎo)向。 公開的、時(shí)限較為寬松、花費(fèi)較少。商業(yè)研究:偏重應(yīng)用,以輔助決策為目的。 私人的、時(shí)限明確,花費(fèi)投入多。共同點(diǎn):科學(xué)的研究方法,了解問題,預(yù)測(cè)未來。研究過程選取要解決的問題對(duì)已有研究和理論進(jìn)行回顧提出研究假設(shè)或研究問題決定合適的研究方法和研究設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)分析和解釋陳述研究結(jié)果重新(或補(bǔ)充)研究研究過程確定選題主要兩個(gè)來源:理論與生活縮小問題 看別人的(補(bǔ)充條件、驗(yàn)證結(jié)論、更換情境、延續(xù)研究、創(chuàng)新方法) 聽別人的(前輩、不同意見者)

2、 縮小范圍(特定時(shí)期、特定空間、特定人群) 定義目的(描述、探索、解釋)我問的是個(gè)好問題嗎重要性開創(chuàng)性可行性研究設(shè)計(jì)分析單位(個(gè)人、群體、組織、事實(shí))及兩類錯(cuò)誤(生態(tài)謬誤ecological fallacy與個(gè)體謬誤reductional fallacy)研究跨度 橫向研究(cross-sectional,探索和描述) 縱向研究(longitudinal,解釋) 趨勢(shì)研究(trend) 帶群研究(cohort) 固定樣本(panel)研究方案(抽樣、測(cè)量與倫理)文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述的目的 既有研究、既有方法、既有結(jié)論、缺陷與改進(jìn) 突出價(jià)值、顯示能力文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容 研究的理論背景 研究方法 研究結(jié)論

3、例、網(wǎng)絡(luò)BBS論壇中的意識(shí)形態(tài)與政治取向現(xiàn)象:網(wǎng)上左、右政治身份標(biāo)簽的出現(xiàn)。問題:歷史上的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)與網(wǎng)絡(luò)政治話語間是否存在關(guān)聯(lián)。文獻(xiàn):(1)意識(shí)形態(tài)概念與左右政治劃分 (2)中國左右意識(shí)形態(tài)的演變與分化 (3)中國網(wǎng)絡(luò)政治派別的劃分 (4)網(wǎng)絡(luò)政治參與 (5)BBS論壇及國內(nèi)相關(guān)研究假設(shè):(1)不同論壇間的政治傾向有顯著差異 (2)不同論壇間在內(nèi)容取向上存在明顯差異 (3)不同論壇間主貼議程分布存在明顯差異例、自尊、第三人效果與支持限制媒介目的:探討自尊 、媒介負(fù)面內(nèi)容與第三人效果 的關(guān)系,并進(jìn)一步分析自尊是否會(huì)影響人們支持限制媒介的態(tài)度。問題:為什么媒介負(fù)面內(nèi)容與第三人效果成正相關(guān)?多數(shù)

4、研究只假設(shè)自尊是影響第三人效果認(rèn)知的重要因素,很少學(xué)者專門設(shè)計(jì)研究探討自尊與第三人效果的關(guān)系。概念化:把自尊分成自我尊重與自我效能兩個(gè)面向。自我尊重是對(duì)于自身存在價(jià)值及適應(yīng)社會(huì)價(jià)值體系的肯定或否定。自我效能是對(duì)自身能力的肯定或否定。推導(dǎo):第三人效果認(rèn)知源自人們維持正面自我形象的需求,是一種社會(huì)層面的判斷 。自我尊重高的人比較重視社會(huì)的期望或要求,這類人比較重視社會(huì)價(jià)值,追求人際關(guān)系的圓滿。因此,很留意他人對(duì)自己表現(xiàn)的評(píng)價(jià),會(huì)比較傾向認(rèn)為媒介負(fù)面內(nèi)容對(duì)別人的影響較大,對(duì)自己的影響較小,而呈現(xiàn)較大的第三人效果認(rèn)知。自我效能是對(duì)于自身能力的評(píng)估,和社會(huì)性因素較無關(guān)系,比較不會(huì)影響第三人效果認(rèn)知。假設(shè)

5、:(1)自我尊重比自我效能較能顯著預(yù)測(cè)受訪者對(duì)媒介負(fù)面內(nèi)容的第三人效果認(rèn)知。 (2)自我尊重比自我效能更能顯著預(yù)測(cè)受訪者支持限制媒介負(fù)面內(nèi)容的態(tài)度?!暗谌诵Ч钡牟僮骰簩?duì)自己的負(fù)面影響的測(cè)量是詢問受訪者觀看電視暴力影片、有線電視色情節(jié)目后,會(huì)不會(huì)對(duì)自己的(1)道德觀念、(2)價(jià)值觀念、(3)態(tài)度及(4)行為產(chǎn)生不良的影響。 對(duì)其他同學(xué)的負(fù)面影響的測(cè)量方法,是請(qǐng)受訪者評(píng)估其他同學(xué)觀看電視暴力影片、有線電視色情節(jié)目后,會(huì)不會(huì)對(duì)他們的(1)道德觀念、(2)價(jià)值觀念、(3)態(tài)度及(4)行為產(chǎn)生不良的影響。 第三人效果認(rèn)知是對(duì)其他同學(xué)的負(fù)面影響和對(duì)自己的負(fù)面影響間的認(rèn)知差距,即把受訪者在對(duì)其他同學(xué)的

6、負(fù)面影響上的得分減去受訪者在對(duì)自己的負(fù)面影響上的得分。分值越高說明第三人效果認(rèn)知強(qiáng)度愈高?!爸С窒拗泼浇樨?fù)面內(nèi)容”的操作化:分別詢問受訪者如果臺(tái)灣各界正在討論電視暴力影片或有線電視色情節(jié)目對(duì)社會(huì)的不良影響,你會(huì)不會(huì)采取下列行動(dòng):1.簽名要求電視公司不要播出;2.打電話給電視公司要求不要播出;3.寫信給立委要求立法禁止播出;4.參加抗議活動(dòng);5.抵制不看。由受訪者從下列五個(gè)答案中,選擇一個(gè)答案:1.一定不會(huì);2.可能不會(huì);3.不確定;4.可能會(huì);5.一定會(huì)。把受訪者在支持限制暴力影片的五個(gè)題項(xiàng)的得分加起來除以五,建構(gòu)成支持限制暴力影片指標(biāo)。日間廣播劇聽眾:使用與滿足研究背景研究執(zhí)行研究發(fā)現(xiàn)研究特

7、點(diǎn)研究背景20世紀(jì)30年代,美國“媒體社會(huì)”的形成。受眾如何接受這些內(nèi)容?受眾如何選擇特定內(nèi)容?佩恩研究沒有好好研究廣播,火星人調(diào)查沒有揭示出廣播媒體在社會(huì)中的作用與對(duì)聽眾日常生活影響。研究執(zhí)行廣播研究室(洛克菲勒基金會(huì)、哥倫比亞大學(xué)、拉斯菲爾德、赫佐格)四個(gè)研究(全國4991非農(nóng)村婦女調(diào)查、5325艾奧瓦州婦女抽樣調(diào)查、伊里縣1500婦女調(diào)查、CBS對(duì)美國三個(gè)社區(qū)婦女訪問)聽眾數(shù)量和熱心程度(抽取數(shù)據(jù)組合研究)社會(huì)參與(5325:宗教、社交、看電影)知性興趣(4991:收聽、教育與收入關(guān)系)對(duì)時(shí)事與公共事物關(guān)心人格特點(diǎn)(問卷,無明顯差異)對(duì)節(jié)目偏好程度研究發(fā)現(xiàn)感情釋放(相對(duì)優(yōu)越感、補(bǔ)償、放大

8、疏解)愿望的想象(替代滿足)有用建議研究特點(diǎn)非負(fù)面影響主動(dòng)的受眾心理學(xué)的引進(jìn)不大成功的人格測(cè)量艾奧瓦雜交玉米:創(chuàng)新的采納研究背景研究執(zhí)行研究發(fā)現(xiàn)研究特點(diǎn)研究背景工業(yè)革命加速了創(chuàng)新速度。大眾媒介為新技術(shù)、新觀念的快速擴(kuò)散提供條件。創(chuàng)新是如何擴(kuò)散的?個(gè)人如何接受創(chuàng)新?為何有的創(chuàng)新擴(kuò)散開來,有的沒有?如何讓創(chuàng)新更有效率地?cái)U(kuò)散?贈(zèng)地學(xué)院的發(fā)展向中西部推廣雜交玉米研究執(zhí)行艾奧瓦州立大學(xué)(贈(zèng)地學(xué)院)、瑞恩與格羅斯針對(duì)玉米種植戶的個(gè)人訪談兩個(gè)社區(qū),每組259個(gè)農(nóng)民何時(shí)知道、何時(shí)關(guān)注、如何評(píng)價(jià)信息、如何評(píng)價(jià)信息源研究發(fā)現(xiàn)采用是個(gè)漸進(jìn)和實(shí)驗(yàn)過程種子公司推銷員是最初渠道,但鄰居最為重要。不同媒介對(duì)不同時(shí)間段創(chuàng)新采納者有影響。創(chuàng)新的采納不是隨機(jī)的。研究重點(diǎn)從模式到過程。研究特點(diǎn)進(jìn)一步打破了人人一律的認(rèn)識(shí),開始重視人與人的差異。強(qiáng)調(diào)了傳播渠道的差異。個(gè)人的影響:兩級(jí)傳播研究背景研究執(zhí)行研究發(fā)現(xiàn)研究特點(diǎn)研究背景霍夫蘭實(shí)驗(yàn)法的流行。研究者對(duì)兩級(jí)傳播的興趣。電子計(jì)算技術(shù)發(fā)展。弱效果假說的興起。研究執(zhí)行卡茨與拉扎斯菲爾德結(jié)合人民的選擇調(diào)查數(shù)據(jù),聯(lián)系到霍桑實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,以及霍夫蘭在二次大戰(zhàn)中針對(duì)士兵所做研究。迪凱特研究:兩次獨(dú)立訪談,區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者。800訪員,每人訪20住戶,中西部。挑選典型地區(qū)。36個(gè)指標(biāo)。 ”發(fā)現(xiàn)“意見領(lǐng)袖的四個(gè)策略:找出綜合影響者;單一影響者;日常接觸情況;自我指

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