高考詩歌-鑒賞詩歌人物形象

1、眾里尋他 慧眼識(shí)人 鑒賞詩歌人物形象123了解詩歌形象的內(nèi)涵和分類 掌握鑒賞詩歌人物形象的方法掌握答題三步驟并規(guī)范組織答案學(xué)習(xí)目標(biāo) 形象人（抒情主人公自己和作者塑造的形象）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象） 詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。形象的內(nèi)涵和分類形象的作用、效果：自比、反襯、象征、烘托1 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人

2、生如夢(mèng)，一尊還酹江月。外貌神態(tài)反襯正襯環(huán)境烘托蘇軾請(qǐng)分析概括詞中周瑜的形象特點(diǎn)請(qǐng)分析概括詞中周瑜的形象特點(diǎn)本詞塑造了一個(gè)年少有為、風(fēng)流瀟灑、從容英勇的儒將形象。詞在上片通過環(huán)境的渲染，描繪古戰(zhàn)場(chǎng)亂石穿空，波濤翻滾的情形，為英雄造勢(shì)。詞的下片通過外貌神態(tài)描寫，表現(xiàn)了周瑜的風(fēng)流瀟灑，通過小喬的襯托，表現(xiàn)了周瑜的年少有為，通過曹軍潰敗反襯周瑜的從容英勇。詩人塑造周瑜英雄形象表達(dá)對(duì)周瑜的敬慕；反襯自己年邁無為，抒發(fā)壯志難酬的復(fù)雜情感。明作用 形象在詩中的作用(主旨、思想感情）即作者通過形象表達(dá)感情。詩歌形象鑒賞三步驟隱士：（高人隱士）官吏：（賢臣、小吏、酷吏）。女子: （家庭內(nèi)：婦人、閨中怨婦、思婦；

3、少女。 家庭外：宮廷女性；娼妓；神話女性）將士: （將軍、士卒、征人）文士: （儒士、狂士）游子、農(nóng)民、商人、俠客、市井小民等 常見的詩歌人物身份類別拓展延伸常見人物形象特征歸隱田園、寄情山水、熱愛自然、超脫世俗、與世無爭(zhēng)、淡泊名利、志趣高潔、飽讀詩書、高雅脫俗、悠閑自得、曠達(dá)閑適、懷才不遇、瀟灑俊秀、（儒士、隱士）清高孤傲、不慕權(quán)貴、傲岸不羈、抗?fàn)幨浪?、慷慨憤世、豪放灑脫、狂放不羈（狂士）拓展延伸矢志報(bào)國、斗志昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)、獻(xiàn)身邊塞、勇猛剽悍、英勇善戰(zhàn)、慷慨憤世、憂國憂民、境遇凄苦、厭戰(zhàn)反戰(zhàn)、思念家鄉(xiāng)（將士）清正廉潔、建功立業(yè)、同情百姓、殘暴冷漠、貪污腐化、憂國憂民（官吏）顧影自憐、孤獨(dú)落

4、寞、零落漂泊、羈旅思鄉(xiāng)、孤苦無依、熱愛山川、纏綿悱惻（游子、思婦）純樸善良、大膽熱情、純真羞澀、直率天真、情竇初開、嫻靜娟秀（女子）常見人物形象特征拓展延伸方法一：一顰一笑總關(guān)情，言行肖貌要留心方法二：緣景明情品意象，側(cè)面描寫來襯映方法三：知人論世細(xì)推敲，巧看注釋獲信息方法指導(dǎo)方法一：一顰一笑總關(guān)情，言行肖貌要留心正面描寫（1）外貌描寫：容貌、衣著、姿態(tài)等（2）神態(tài)描寫：面部表情（3）心理描寫：情感、心理活動(dòng)（4）動(dòng)作描寫：動(dòng)作行為（5）語言描寫: 對(duì)話和自問自答 采蓮子 唐 皇甫松船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。提示身份動(dòng)作描寫心理描寫本詩塑造了一個(gè)怎么樣的人

5、物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。方法一：一顰一笑總關(guān)情，言行肖貌要留心1.水波閃動(dòng)的樣子本詩塑造了一個(gè) 的 的形象。通過 ，描繪 ，寫出了采蓮女 的形象特點(diǎn)。通過 ，寫出 。體現(xiàn)她 的形象特點(diǎn)。答題步驟：說特點(diǎn)析詩句明作用情竇初開、大膽熱情 、純真羞澀 采蓮女動(dòng)作描寫采蓮女出神凝視意中人，向意中人拋擲蓮子表達(dá)愛意的情態(tài) 情竇初開、大膽熱情心理描寫采蓮女被人發(fā)現(xiàn)行為后心理活動(dòng)純真羞澀側(cè)面烘托 1.注意環(huán)境（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、周圍景物）對(duì)刻畫人物起到的作用。2.注意意象的含義，理解這些意象所承載的思想感情。3.注意他人視角中人物的形象。方法二：緣景明情品意象，側(cè)面描寫來襯托 尋陸鴻漸不遇 皎然移家雖帶郭，野徑

6、入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜?！咀ⅰ繋Ч?，意即靠近外城。 意象環(huán)境描寫側(cè)面烘托詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。方法二：緣景明情品意象，側(cè)面描寫來襯托本詩塑造了一個(gè)高潔脫俗、寄情山水 、瀟灑疏放的隱士形象。詩歌前四句通過環(huán)境描寫 ，寫出了陸鴻漸的隱居之地幽僻、高雅。體現(xiàn)了陸鴻漸高潔脫俗的特點(diǎn)；后兩句通過鄰居對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托 了陸鴻漸寄情山水、瀟灑疏放 的特點(diǎn)。詩人通過這一形象的塑造表達(dá)了對(duì)隱逸生活的向往和追求。 答題步驟：說特點(diǎn)析詩句明作用 知人論世，關(guān)注背景。 細(xì)看題目，巧看注釋。 特別注意作者及其經(jīng)歷、思想抱負(fù)，在整

7、體理解的基礎(chǔ)上，從詩句中確定人物形象的身份。方法三：知人論世細(xì)推敲，巧看注解獲信息鷓鴣天 黃庭堅(jiān) 黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐。舞裙歌板盡清歡。黃花白發(fā)相牽挽，付與時(shí)人冷眼看。注：黃庭堅(jiān)于宋哲宗紹圣二年（1095）貶涪州別駕、黔州安置，后移戎州安置，至元符三年（1100）得赦，在蜀地流徙五年余。這首鷓鴣天，就是戎州安置時(shí)答蜀士史應(yīng)之之作。動(dòng)作描寫意象心理刻畫本詞塑造了一個(gè)怎樣的詞人的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。方法三：知人論世細(xì)推敲，巧看注解獲信息棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。菊花：傲霜而開詩中塑造了一位狂放不羈，傲視世俗的謫人形象。他縱情飲酒，在風(fēng)雨中吹笛，醉酒后頭簪花朵，反戴帽子，聽歌觀舞，白發(fā)卻插滿黃花，通過動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，刻畫出詞人放浪不羈的形象。詩人發(fā)出“付與時(shí)人冷眼看”的感慨，表現(xiàn)了他傲視世俗的形象特點(diǎn)。借這一形象抒發(fā)了詩人心中郁結(jié)的憤懣與不平，對(duì)現(xiàn)實(shí)政治迫害的不滿和抗?fàn)帯４痤}步驟：說特點(diǎn)析詩句明作用法無定法