中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結(jié)

1、Word 中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結(jié) 中同學(xué)學(xué)期個(gè)人（共2篇） 由大文斗會(huì)員“xindesuo”投稿細(xì)心推舉，我盼望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 篇：中同學(xué)學(xué)期個(gè)人總結(jié) 時(shí)間似白駒過(guò)隙一般，xx至xx學(xué)年下學(xué)期在這個(gè)不算酷熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。通過(guò)這一學(xué)期全體任課老師與同學(xué)的共同努力，xx級(jí)4班的班風(fēng)更加純凈優(yōu)良，學(xué)風(fēng)也更加樂(lè)觀向上。在這一次的期末統(tǒng)考中，4班連續(xù)保持了上學(xué)期以來(lái)的優(yōu)勢(shì)，名列班級(jí)第一名。同時(shí)樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)并獲得多項(xiàng)殊榮。但是，優(yōu)點(diǎn)更加突出的同時(shí)，同學(xué)身上的缺點(diǎn)也更暴露，老師管理的難度加大了許多。總之成果來(lái)之不易，問(wèn)題也非常明顯。為了更好的搞好班級(jí)管理，現(xiàn)就

2、本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié) 一、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育。 學(xué)校階段正是同學(xué)學(xué)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)身體，形成自立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非推斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì)始終保持進(jìn)步，才能在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。 二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平 結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了

3、以下措施 教研專區(qū)全新登場(chǎng) 設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題討論 教育論文 日常工作 (1)對(duì)于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問(wèn)題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，關(guān)心后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和決心。 (2)深化班內(nèi)調(diào)查，并向班領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們了解班級(jí)狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。 開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，增加班級(jí)的分散力。 班級(jí)工作，人人有責(zé)?，F(xiàn)在同學(xué)絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制力量差，但同時(shí)又有著劇烈的自我進(jìn)展意識(shí)和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)參加管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，供他們充分展現(xiàn)自己的共性。集體的力氣是無(wú)限的.集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的

4、協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育，存在的平安隱患，班級(jí)衛(wèi)生打掃應(yīng)如何支配，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等, 同時(shí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班都取得了比較好的成果。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有方案地通過(guò)對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素養(yǎng)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使同學(xué)具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。 四、加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)培育管理力度，保持良好班

5、風(fēng)。 在班級(jí)管理中，我運(yùn)用了生本的教育理念。競(jìng)選班委、人人有份。班級(jí)管理的關(guān)鍵和核心是班領(lǐng)導(dǎo)，但班領(lǐng)導(dǎo)的選舉不能連續(xù)根據(jù)“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任同學(xué)，采納自由競(jìng)選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位，先選定自己所競(jìng)選的職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競(jìng)選演說(shuō)，并回答同學(xué)、老師的提問(wèn)，最終由同學(xué)和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、公平意識(shí)和參加意識(shí)。但是作為初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大多依靠性強(qiáng)，膽小內(nèi)向，沒(méi)有當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)的閱歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要鼓舞他們積能參加，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競(jìng)選，即使

6、失敗也是正常的。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒(méi)膽識(shí)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，最終正式實(shí)施競(jìng)選。做好了充分的預(yù)備工作，競(jìng)選活動(dòng)就可以開(kāi)展得順當(dāng)有效，特別勝利。在這樣的活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)感受到自己就是班級(jí)的仆人，做仆人的感覺(jué)真好。 五、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。 一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù),就似乎大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力.同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育.由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí), 生活的動(dòng)力. 他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距,但這差距并非不行逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案,把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。

7、總之，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好 第2篇：中同學(xué)學(xué)期個(gè)人總結(jié) 四年前的一些教學(xué)設(shè)想在今日看來(lái)仍有意義，欣慰的是這一屆同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了肯定的進(jìn)步，一些設(shè)想逐步變成了現(xiàn)實(shí)，思索，即使是點(diǎn)滴也確定是前進(jìn)的助力。 語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)集人文精神、文化品位、語(yǔ)文素養(yǎng)為一體，在道德文章方面關(guān)心同學(xué)有所進(jìn)步。 寫(xiě)好字。每日臨帖，日寫(xiě)10字，然后在書(shū)法練習(xí)的下面寫(xiě)隨筆。運(yùn)用臨帖心得和手法寫(xiě)隨筆中的字，以便快速提高字的水平，克服同學(xué)練字是練字，寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)字互不相干的弊端，達(dá)到“練以致用”的

8、效果。 作好文。依據(jù)教材內(nèi)容的要求，努力是同學(xué)在作文審題、作文選材、作文表達(dá)等方面有所進(jìn)步。通過(guò)課堂積累、讀書(shū)積累等途徑進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和思維熬煉，努力學(xué)會(huì)使用文學(xué)性語(yǔ)言表述自己的思想觀點(diǎn)、見(jiàn)聞感受，提高形象思維力量。 讀好書(shū)。培育利用課本相關(guān)資料和其他資源讀書(shū)并深化理解的力量。學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記和圈點(diǎn)勾畫(huà)的讀書(shū)方法，在整體感知的基礎(chǔ)上能抓住關(guān)鍵字句進(jìn)行一些淺層次的分析，并能發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和看法。 說(shuō)好話。主要培育良好的課堂秩序，同學(xué)在有序的前提下發(fā)表自己的看法和看法，語(yǔ)音、語(yǔ)速適中，既要合理地進(jìn)行同學(xué)個(gè)體之間的溝通，又要能進(jìn)行個(gè)體和全班的溝通。姿態(tài)端正，神態(tài)自然。 各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練均圍繞教材供應(yīng)的課文

9、及要求進(jìn)行，充分利用好教材這個(gè)“例子”，同時(shí)吸納生活中的新奇事物、新奇事理、歷史上發(fā)生過(guò)的某些大事、某些名人事跡等作為課程資源，努力構(gòu)建布滿文化味道的本色語(yǔ)文課程。 批改作業(yè)從思想熟悉向廣度、深度拓展和言語(yǔ)技能的點(diǎn)撥傳授兩方面進(jìn)行。 期末小結(jié) 從考試分?jǐn)?shù)上看，本學(xué)期教學(xué)時(shí)不勝利的，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1、高分段同學(xué)少，80分以上的考分占五分之一左右，70分的考分居多，不及格的占七分之一。 2、同學(xué)學(xué)問(wèn)把握效率低，學(xué)過(guò)的、講過(guò)的一遇到考題中就不會(huì)了，對(duì)字、詞、句的理解、把握程度較差，關(guān)鍵字寫(xiě)不出來(lái)，基礎(chǔ)很不扎實(shí)。 3、不能在考試過(guò)程中很好地運(yùn)用平常學(xué)習(xí)中指導(dǎo)的做題思路，做題方法，在閱讀題的解答

10、過(guò)程中慌張失措，全無(wú)章法可言。一遇到未見(jiàn)過(guò)的題目，習(xí)慣于用原先的習(xí)慣亂寫(xiě)一通，缺乏理性思索力量。 4、應(yīng)試作文中未能體現(xiàn)練字效果、平常作文訓(xùn)練成果，字?jǐn)?shù)不夠多，字不夠整齊，文章缺乏整體設(shè)計(jì)，幾乎是想到哪里寫(xiě)到哪里，所以勝利的作文很少，許多反而是學(xué)校時(shí)就寫(xiě)的老東西。 老師緣由： 1、對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)特殊是中下等的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)抓得不夠，幾乎是在缺乏細(xì)致抽查的狀況下學(xué)過(guò)，偷懶的同學(xué)根本沒(méi)有仔細(xì)去學(xué)，即便有些東西記住了，也沒(méi)方法知道字是否寫(xiě)對(duì)。 2、做題較多但講題不夠，有些講解沒(méi)有能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的理解程度，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可能根本聽(tīng)不懂就過(guò)去了。 3、學(xué)問(wèn)、力量在同學(xué)身上落實(shí)不夠，對(duì)同學(xué)的整體水平了解不夠，教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。訓(xùn)練的量夠，但對(duì)同學(xué)的監(jiān)督不夠，過(guò)高地估量了同學(xué)自覺(jué)性和自學(xué)力量。 4、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性不夠，同學(xué)在語(yǔ)文科目上投入的時(shí)間較少，不能靜下心來(lái)討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)動(dòng)手以急以快為主，寫(xiě)字思索時(shí)間少，在急促中學(xué)習(xí)，效果較差。 對(duì)策： 1、針對(duì)不同類別的同學(xué)提出不同的要求，分a、b、c三