關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7篇

1、Word 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7篇 下面是我收集的關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲博客)，以供借鑒。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1 3月19、20日到安順參與為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受很深，獲益匪淺。現(xiàn)我把培訓(xùn)的內(nèi)容粗略整理如下，與各位同仁共享。 19日早上聽國(guó)家教育社社長(zhǎng)張國(guó)宏的講座，他的講座主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)。 一、讓班級(jí)因我而精彩;二是班主任需要思索的幾個(gè)問題：(包括班主任的心態(tài)，如何進(jìn)展自己;幸福的共享性，要與同學(xué)說心理話等);三是班主任要有較好的教學(xué)成果;談吐要講究等等。 首先我談?wù)勅绾巫龅桨嗉?jí)因我而精彩。 心若在，夢(mèng)就在。教育因愛而存在。教育的對(duì)象是人，老師的

2、工作是人的工作，因此，老師在工作中要有無限的良心和愛心。真正踐行陶行知所說：捧出一顆心來，不帶半根草去。 教育的過程是一個(gè)不完善的人引領(lǐng)一個(gè)或一群不完善的人追求完善的過程。這就要求我們教育雙方都要隨時(shí)力求完善，讓教育者不斷提升，讓受教育者不斷進(jìn)步，從而達(dá)到共同提高的目的。教育的真諦是在于人的共性化和社會(huì)化的和諧統(tǒng)一，這就要求教育要注意個(gè)體差異性，發(fā)覺并培育同學(xué)的特長(zhǎng);而且要把同學(xué)培育成實(shí)踐于社會(huì)、適應(yīng)于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的人才，讓教育為社會(huì)服務(wù)，讓同學(xué)成為有用的社會(huì)人。 一、老師應(yīng)有的理念。 老師既要埋頭耕耘，又要抬頭看路-總結(jié)教育閱歷，行動(dòng)通過思想過濾后才能上升為理論，從理論高度把握行動(dòng)，行動(dòng)

3、才會(huì)上升檔次，才更有意義。陶行知說過：行動(dòng)是老子，思想是兒子，制造是孫子。這足見行動(dòng)是第一位的，而沒有行動(dòng)以后的思想總結(jié)，也就無法有創(chuàng)新，因此老師就應(yīng)當(dāng)深切追念教育家的理念，繼承孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想，并付諸行動(dòng)，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓教育更加有實(shí)效。 教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探究;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。因此我們老師應(yīng)當(dāng)具有四大精神：仔細(xì)執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的進(jìn)取精神，甘為人梯的園丁精神，終身從教的奉獻(xiàn)精神。 二、老師應(yīng)有的四心。 1、安心。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上仔細(xì)去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位老師要安心于教育工作，

4、要忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè)，要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想。 2、愛心。沒有愛，教育不存在。教育需要老師具有無限的愛心，要用我們春雨般的愛去滋潤(rùn)孩子的心田，讓他們健壯成長(zhǎng)。 3、急躁。教育不是一蹴而就的事情，它的效應(yīng)周期長(zhǎng)，它的難度系數(shù)大，因此老師要很有耐性，要心平氣和地對(duì)待、處理好每一個(gè)同學(xué)、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的。 4、細(xì)心。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不行忽視，所以，老師必需細(xì)致對(duì)待教育，讓教育的各個(gè)方面都落到實(shí)處。 三、老師的心態(tài)永久要正、心路要寬、品位要高、工作要細(xì)、方法要新、成果要佳、要撫平代溝，與同學(xué)成為良師益友。 假如師生之間有了隔閡，就會(huì)影響交往和思想溝通，必定影響教育效果。因此

5、老師無論年齡大小都要與同學(xué)保持伴侶一樣的感情，與同學(xué)打成一片，在課間、課外、節(jié)假日盡可能與同學(xué)交往、談心，一起做有意義的活動(dòng)，真正成為同學(xué)的良師益友，重視活動(dòng)，增加班級(jí)分散力。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2 8月15日，在中心校主任的帶領(lǐng)下，我們班主任來到了豐潤(rùn)進(jìn)校傾聽?zhēng)孜粚＜业陌嘀魅闻嘤?xùn)，感受頗多，尤其是李老師的孩子行為的目的及應(yīng)對(duì)講座，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應(yīng)對(duì)孩子的一些行為舉動(dòng)。這樣做，他們的內(nèi)心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應(yīng)對(duì)，都給了我們很好的建議。讓我有了許多的收獲。 李老師用詳細(xì)的案例讓我們了解，孩子的每一個(gè)行為都有目的性，他們從一誕生就會(huì)用某些行為達(dá)

6、到自己的目的，而這些目的也主要表現(xiàn)為：獵取留意、爭(zhēng)取權(quán)利、報(bào)復(fù)、自暴自棄、追求興奮刺激、尋求同伴的接納表現(xiàn)、優(yōu)越感七種偏差行為。并且給出了相應(yīng)的解釋，遇到這種狀況時(shí)我們的內(nèi)心感受，孩子的常見表現(xiàn)、行為，以及合理化的建議。這些對(duì)我們來說都很有關(guān)心，信任在實(shí)踐中肯定能夠達(dá)到很好的效果。同時(shí)，李老師還教給了我們使用我信息的技術(shù)，利用這一技術(shù)，在遇到問題時(shí)，表達(dá)老師自我的內(nèi)心感受，我想，肯定比一味的批判指責(zé)，來的更有效。 還有陳老師的“伴隨孩子們幸福成長(zhǎng)”的演講，讓我也很受鼓舞。她有一句話，讓我記憶深刻：澆樹澆根，教人教心。是??！我們常說的育人，不如說是育心，讓孩子時(shí)刻有一顆奮勉向上的純凈的心，何其重

7、要?。∥乙才瓮麑砦业暮⒆觽兡苡小鞍倩R放春滿園”的一天。 每次培訓(xùn)都會(huì)讓我成長(zhǎng)，而且我始終都堅(jiān)信，只要找對(duì)方法，全部的同學(xué)都能做好孩子，我肯定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力前行！ 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3 在湖北高校經(jīng)受了五天緊急而又開心的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座，如同在品嘗一頓又一頓養(yǎng)分大餐。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多閱歷豐富、造詣高深的專家和同行零距離接觸，作為來自農(nóng)村的班主任老師的我能有這樣的充電機(jī)會(huì)由衷地感到幸福。從專家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到許多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，學(xué)到了許多科學(xué)的班級(jí)管理方法，深刻地熟悉到班主任工作的使命和肩負(fù)的責(zé)任，也熟悉到要做好

8、班主任工作是很不簡(jiǎn)單的，需要很強(qiáng)的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓(xùn)，我感悟很深。 一、正確熟悉班主任工作的意義、使命和責(zé)任，是班主任成長(zhǎng)的前提 葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。對(duì)同學(xué)培育不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農(nóng)業(yè)，是說播下一粒種子，讓它在水份、陽(yáng)光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長(zhǎng)。學(xué)校教育工就是制造環(huán)境的人，是讓同學(xué)能自由健康成長(zhǎng)的人。作為班主任，要專心用情打造一個(gè)幸福的班集體，讓它水分充裕，陽(yáng)光充分，土壤肥沃。班主任應(yīng)是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人和守護(hù)者，是同學(xué)成長(zhǎng)道路上的一個(gè)標(biāo)桿，要用正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念引導(dǎo)同學(xué)，為同學(xué)的幸福人生奠基。 二、勤奮學(xué)習(xí)，樂觀討論，樂于反思

9、，是班主任成長(zhǎng)的保證 1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念 班主任要用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作，打造一個(gè)和諧幸福的班集體，使之成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的搖籃。先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念應(yīng)當(dāng)成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個(gè)沒有理念的班主任是不行能做好班主任工作的。 2、學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能 班主任是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒有扎實(shí)過硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。，把握專業(yè)科學(xué)的班級(jí)管理方法和班主任工作方法 3、樂觀討論，樂于反思，

10、增長(zhǎng)教育才智 班主任當(dāng)前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價(jià)值的方法技巧和教育才智的匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)覺問題，樂觀開展討論，樂觀反思，以提升自己的工作力量，增長(zhǎng)自己的教育才智。 三、擅長(zhǎng)和同學(xué)交往溝通，在交往中了解同學(xué)，熟悉同學(xué)，是班主任成長(zhǎng)的重要技能 班主任，要學(xué)會(huì)和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的學(xué)校生交往，學(xué)會(huì)走進(jìn)他們的心靈空間，用寬闊的胸懷接納包涵他們的缺點(diǎn)，賜予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛，專心去了解他們，熟悉他們，與他們真誠(chéng)溝通。若能做到這些，那么和同學(xué)的交往就會(huì)如魚得水，游刃有余，就會(huì)體驗(yàn)交往的輕松，交往的開心，交往的幸福。和同學(xué)關(guān)系融洽了，那么，班主任對(duì)同學(xué)的教育才

11、最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和同學(xué)交往溝通的重要性和必要性。 班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，歡樂的。藝術(shù)的。由于我們培育的是盼望和將來，讓我們用慈祥呵護(hù)純真，用才智孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛抱負(fù)，悄悄耕耘，用愛專心用才智打造一個(gè)溫馨的班集體，成就同學(xué)的美妙將來，同時(shí)也是為了成就自己幸福的人生。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4 參加培訓(xùn)的同事們都特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家仔細(xì)傾聽和體會(huì)各位專家和教授的精彩報(bào)告，寫出了深刻的感悟和獨(dú)到的體會(huì)。我也感悟頗多，收益匪淺。 傾聽專家講座，首先使我更新了教育理念，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了思維方式?；ヂ?lián)網(wǎng)+教學(xué)，要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)工作中，

12、要注意提高自己的搜商，提高信息素養(yǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問題的力量，不斷轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式工作方式。作為老師要具備兩種人格，不僅做經(jīng)師，教學(xué)問；還要做人師，教行為。故而我們每個(gè)人都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、自覺更新教育觀念、完善學(xué)問結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高自己教書育人的力量和水平，我們才能無愧于內(nèi)心、無愧于同學(xué)、無愧于過往，不畏懼將來。 作為學(xué)科老師，王茝教授要求我們提高老師的職業(yè)素養(yǎng)，尋求職業(yè)認(rèn)同，樹立良好的職業(yè)道德；劉安娜的報(bào)告“老師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉?、待人和處事，塑造老師良好形象，建立融洽人際關(guān)系。她說禮儀并不重要，重要的是精神，禮儀背后體現(xiàn)了一

13、個(gè)人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，所以我們不僅要外塑形象，還要內(nèi)修品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兼修。王青春的講座“青春期個(gè)體的心理進(jìn)展與教育”，使我了解了青少年心理進(jìn)展的特點(diǎn)，能夠更好的與同學(xué)溝通溝通，走進(jìn)同學(xué)的心靈。劉小先“塑造樂觀心理，助力幸福人生”教我要以樂觀的心情去感染同學(xué)，從而激發(fā)每個(gè)同學(xué)的潛能，培育同學(xué)樂觀、樂觀、頑強(qiáng)、英勇等優(yōu)秀品質(zhì)。 從班主任角度，我也覺得自己收獲頗豐。全國(guó)優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級(jí)管理新常態(tài)”，指出班級(jí)文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)良性進(jìn)展的持續(xù)動(dòng)力；如何組建精干高效的管理隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑，也是提高班級(jí)管理的關(guān)鍵因素。賈福梅老師結(jié)合自己豐富的管理閱歷和切身感悟

14、，針對(duì)如何設(shè)計(jì)主題班會(huì)，給我們指明白方向，點(diǎn)出班會(huì)設(shè)計(jì)的技巧和方法就是要多從實(shí)際動(dòng)身，真正解決同學(xué)學(xué)習(xí)和思想的實(shí)際問題。王全樂主任形象生動(dòng)地分析了“同學(xué)管理三境界”，教會(huì)我們班級(jí)管理如何從人治到法治，詳細(xì)指導(dǎo)如何制定班級(jí)公約，讓班規(guī)校紀(jì)得到同學(xué)的理解和認(rèn)同，成為同學(xué)自覺的行為準(zhǔn)則，讓規(guī)章成為同學(xué)心中一朵最美的花朵。張建濤老師教我們“做一名成長(zhǎng)型老師”，要具備七種重要力量，其中最重要的就是學(xué)習(xí)力和轉(zhuǎn)化力。這些精彩的講座各有側(cè)重，但都是圍繞班級(jí)管理的重要問題綻開深化精辟的分析，既有理論指導(dǎo)，也有典型案例，對(duì)我以后的班級(jí)管理具有很好的指導(dǎo)作用。 我作為一名年輕的班主任，相比閱歷豐富的優(yōu)秀班主任，深感

15、差距很大，需要學(xué)習(xí)和思索的問題許多。自己的班規(guī)班紀(jì)制定也很具體詳細(xì)，但這些制度在執(zhí)行和落實(shí)上卻不是很到位，缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。無人監(jiān)督的制度就像沒有攝像頭的路口，雖然有紅綠燈，但是照樣有人闖。同樣的道理，我們雖然有完善的班規(guī)班紀(jì)，但還是有同學(xué)不斷的違紀(jì)，一個(gè)重要因素就是獎(jiǎng)懲機(jī)制沒有真正起效。只有獎(jiǎng)懲到位，使同學(xué)真正做到心有所喜、心有所畏，才能行有所止，從而形成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 無論是提高老師的職業(yè)素養(yǎng)，還是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)、追求幸福人生，都要不斷的學(xué)習(xí)。雖然俗話常說讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，要么讀書要么旅行，身體和靈魂至少要有一個(gè)在路上，但假如沒有閱讀，行萬(wàn)里路也不過是個(gè)郵差。一個(gè)人

16、的外貌來自于遺傳，一個(gè)人的精神氣質(zhì)來自于閱讀，腹有詩(shī)書氣自華！所以，我們無論工作多忙，都要自覺主動(dòng)的不斷閱讀學(xué)習(xí)，使自己始終處于充電狀態(tài)。努力學(xué)習(xí)不僅僅是同學(xué)的專利，也應(yīng)當(dāng)是老師的行為示范。 學(xué)問的價(jià)值就在于指導(dǎo)實(shí)踐、學(xué)以致用。理論要聯(lián)系實(shí)際，正確的熟悉、科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的促進(jìn)作用。我們利用假期，接受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)理論水平，不是為了裝飾門面、顯示自己淵博的學(xué)問，真正的目的是為了更好的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐。大道至簡(jiǎn)，行動(dòng)至上。我們要力爭(zhēng)做先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，作科學(xué)教育實(shí)踐的思想者。 以后，在日常的教學(xué)和管理中，我要不斷的促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，提高自己的班級(jí)管理水平。要勤于

17、記錄，樂于反思，擅長(zhǎng)表達(dá)，勇于展現(xiàn)。我要學(xué)會(huì)把他人的才智轉(zhuǎn)化為自己的思想財(cái)寶、把自己的思想財(cái)寶轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能、把實(shí)踐動(dòng)能轉(zhuǎn)化為有形成果，更會(huì)注意把專家學(xué)者的學(xué)問理論內(nèi)化為自己的豐富養(yǎng)分，多指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐和管理實(shí)踐，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，把工作落到實(shí)處。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5 為期一學(xué)期的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，根據(jù)老師專業(yè)化進(jìn)展的要求，吳老師細(xì)心地支配了很多專家名師為我們開講座，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例教育我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦陌嘀魅巍?周老師用動(dòng)情的話語(yǔ)告知我們一個(gè)合格的班主任心中要布滿愛與職責(zé)；丁玉祥老師教會(huì)我們?nèi)绾巫珜懻?guī)的教育案例，很有實(shí)際應(yīng)用好處。原先不明白如何把一些想法以文字形式表現(xiàn)

18、出來并在教育博客上與大家共享的我仔細(xì)的做了筆記并開頭著手將理論付諸于實(shí)踐；李老師的“班主任工作的十個(gè)抓”點(diǎn)出了班主任務(wù)必重視的十項(xiàng)工作，并強(qiáng)調(diào)了班主任的自身建設(shè)和群眾建設(shè)的思想；史老師在全國(guó)已經(jīng)出名，很有創(chuàng)新思想，能抓住每個(gè)微小的機(jī)會(huì)來潛移默化的教育同學(xué)。他的講座生動(dòng)，實(shí)際，沒有太多的大道理，而是以自我的經(jīng)受向我們展現(xiàn)了如何設(shè)計(jì)和組織新奇的班級(jí)活動(dòng)，在歡樂中培育孩子良好的習(xí)慣和素養(yǎng)；顧敏亞老師的講座更是生動(dòng)。 一個(gè)個(gè)詳細(xì)的偶發(fā)大事的奇妙處理讓我立刻豁然開朗。許多原先不會(huì)處理或是處理不當(dāng)?shù)氖虑榇丝潭加辛苏_處理的參考依據(jù)；而楊靜平老師敘述的中同學(xué)心理進(jìn)展的特點(diǎn)則給顧老師的做法補(bǔ)充了必需的理論依據(jù)

19、，讓我們平常的做法有理可依，并給我們今后撰寫教育論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 除了聽講座之外，吳老師還支配一些互動(dòng)研討的活動(dòng)。 11月28號(hào)我們有幸來到了小班化教學(xué)的典型24中。在那里不僅僅看到了裝飾的漂亮溫馨的教室，看到了老師為每位同學(xué)細(xì)心預(yù)備的個(gè)人成長(zhǎng)記錄，更是很幸運(yùn)的聽了一節(jié)別開生面的主題班會(huì)“青春號(hào)”起航，充分體會(huì)到了小班化教學(xué)為孩子們制造了難得的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 在聽了一節(jié)主題班會(huì)過后，28中愛心班的三位老師用他們的親身經(jīng)受向我們敘述了他們?nèi)绾斡米晕业膼坌?，急躁和職?zé)心將一個(gè)個(gè)處于深淵邊緣的孩子們拉回到正途。其中有一位老師的事例讓我非常感動(dòng)。她的班上有個(gè)頑固份子，在家和父母作對(duì)，在校也是一

20、副玩世不恭的樣貌。一天這位同學(xué)的母親打電話給她說孩子偷了家里的20 xx元錢跑出去兩天了都沒有回來，不明白該怎樣辦。這位老師懷有身孕，當(dāng)時(shí)外面還下著大雨，她社么都沒有多想就冒雨在外面整整找了一夜。就這樣一天，兩天，在連續(xù)找了5天后最終工夫不負(fù)有心人，孩子在一家網(wǎng)吧里被找到了。孩子但是看到老師為自我這樣辛苦特別感動(dòng)，從今以后發(fā)奮圖強(qiáng)，最終在中考中取得了優(yōu)異的成果。這位老師的話讓我無法掌握自我的眼淚。你說這樣的老師怎能不讓同學(xué)感動(dòng)啊？孩子能夠遇到這樣的老師又是何等的幸運(yùn)！ 當(dāng)然老師的付出也是有回報(bào)的。再怎樣辛苦，當(dāng)看到孩子們拿到鮮紅的畢業(yè)證書，踏入抱負(fù)學(xué)校的時(shí)候，老師都感到無比的幸福。其中一位老師

21、在談到班上的孩子給她頒發(fā)了一個(gè)最佳班主任的獎(jiǎng)狀時(shí)熱淚盈眶。在訪談過后我們還有幸請(qǐng)到了班華教授進(jìn)行了總結(jié)。 12月5號(hào)的校內(nèi)常見問題的溝通和12月12號(hào)的學(xué)員教育案例的分析溝通也讓我在和其他老師的溝通過程當(dāng)中學(xué)到了不少好的做法也接受了許多好的推舉和一些金點(diǎn)子。 總之，這次培訓(xùn)資料精彩紛呈，資料多，容量大，不僅僅有班主任的管理與方法，還將心理健康教育上崗老師培訓(xùn)結(jié)合起來。更是請(qǐng)了不少有多年班主任經(jīng)受并有自我的一套獨(dú)特的方法的老老師們以實(shí)例向我們展現(xiàn)處理各類麻煩問題的技巧和留意事項(xiàng)，很有實(shí)際應(yīng)用好處。整個(gè)培訓(xùn)過程緊急而有序，讓我獲益匪淺。 每一位班主任都期望勝利。但是有付出才有機(jī)會(huì)勝利。班主任全身心

22、地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和暖和著每一個(gè)同學(xué)的心靈。有了職責(zé)心班主任在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自我的事業(yè)勝利。透過這次培訓(xùn)，我信任我以后的班主任之路會(huì)走得更簡(jiǎn)潔，更歡樂，更自信！ 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)6 這次去到xx培訓(xùn)，時(shí)間很是充裕，整整三天的時(shí)間，根據(jù)我們學(xué)校的支配我們一行人在經(jīng)過了這么一次的培訓(xùn)的之后，都會(huì)各有所心得，我還是覺得這次的培訓(xùn)時(shí)間很快，但是這短短時(shí)間我看到的聽到的卻是不少啊，作為一個(gè)班級(jí)的班主任我的管理方式需要不斷的跟進(jìn)，其實(shí)現(xiàn)在同學(xué)是在發(fā)生變化，同學(xué)需要學(xué)習(xí)，作為班主任作為老師我們也需要學(xué)習(xí)，始終用固有的一些教育方式去教育同學(xué)這終究是會(huì)被淘汰，現(xiàn)在我

23、們教學(xué)管理的一些看法運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中這是不能夠包含全部的，這段經(jīng)受讓我覺得收獲許多。 來到xx這里我首先接觸就是對(duì)于班級(jí)管理方面的，對(duì)于班級(jí)管理方面盡管我做了就這么久的班主任其實(shí)我對(duì)于管理方面還是比較傳統(tǒng)的，這次的培訓(xùn)我看到了許多，其實(shí)管理好的一個(gè)班級(jí)就是在不斷的跟同學(xué)處理好關(guān)系，跟同學(xué)的一個(gè)融洽關(guān)系，往往在管理好班級(jí)的時(shí)候輕松一點(diǎn)，其實(shí)作為一名班主任沒有必要覺得自己跟同學(xué)有什么距離，能夠跟同學(xué)相處起來沒有距離，這就是最好的結(jié)果，這次的培訓(xùn)講到了管理班級(jí)方面我是大有轉(zhuǎn)變，有必要轉(zhuǎn)變自己一貫的管理方式，這就像是一個(gè)優(yōu)化一樣，把管理班級(jí)這件事情優(yōu)化好了就是一名班主任的成就。 教育同學(xué)方面，其實(shí)還是要

24、從從生活作風(fēng)抓起吧，班主任要去做的事情許多教育同學(xué)是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，我覺得這是一個(gè)很關(guān)鍵的事情，同學(xué)在日常的一些言行舉止都是關(guān)鍵，我們的著重點(diǎn)不要全是在學(xué)習(xí)上面，有時(shí)候要花時(shí)間去接觸同學(xué)其它方面，生活言行舉止某一些我們自己覺得很隨便的事情，一旦重視起來了就會(huì)是另外一種感覺，這是肯定的，作為xx中學(xué)的一名教職工，我們?cè)S多事情需要的自覺地去遵守，這是肯定的，這次的培訓(xùn)許多東西是自己在日常教學(xué)當(dāng)中簡(jiǎn)單忽視的一面，我就是需要把這些方面放大，然后重視起來，往往作為班主任一些細(xì)節(jié)方面需要去探究，對(duì)于同學(xué)的態(tài)度我們保持一種放任是不行的.，肯定抓中一些有必要加強(qiáng)的方面然后漸漸的提高。 短短的一個(gè)培訓(xùn)，三天時(shí)

25、間不能說這就完全可以轉(zhuǎn)變自己將來的教學(xué)方式，但是可以讓今后的管理方式不再是那么固定化，有時(shí)候需要敏捷的運(yùn)用，一些班主任班級(jí)技巧漸漸的運(yùn)用到今后的教學(xué)中，未雨綢繆肯定會(huì)比毫無預(yù)備的要好，我也會(huì)在接下來的教學(xué)中更加專心。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7 一月十六日，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進(jìn)行了集體培訓(xùn)，聽了三位專家的講座，我受益匪淺，在做好班主任工作上我進(jìn)行了思索，體會(huì)如下： 一、 愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育 班主任同時(shí)也是一名老師，其身份和勞動(dòng)是雙重的。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時(shí)間與精力，而其勞動(dòng)成果卻是隱性的。因此，在大多數(shù)狀況下，班主任要有不為名、不為利、不計(jì)較個(gè)人得失的精神，一心撲在教

26、育教學(xué)工作上。正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培育下一代視為不行推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。 二、不斷學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：“老師應(yīng)孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己的儲(chǔ)備量?！奔嬗须p重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)校班級(jí)的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任在工作時(shí)必需懂得肯定的教育規(guī)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)等一系列的理論學(xué)問，增加專業(yè)素養(yǎng)，再嘗試著與教育實(shí)踐工作想結(jié)合，循序漸進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。在新課改中，要做好班主任工作，除了把握專業(yè)學(xué)問和力量，還應(yīng)當(dāng)見多識(shí)廣，每天閱讀報(bào)刊，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢(shì)