《雨說》課件2完美版

1、雨說課件2完美版雨說課件2完美版好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。聯(lián)想想像 豐富詩句 細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。天雨說課件2完美版雨說課件2完美版雨說課件2完美版雨說課件2完美版雨說課件2完美版雨說課件2完美版雨說課件2完美版 鄭愁予原名鄭文韜，1933年出生于山東濟南。童年隨父輾轉(zhuǎn)大江南北，1949年隨家人去臺灣，1951年開始發(fā)表作品，1968年赴美，在愛荷華大學(xué)國際寫作班進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲藝術(shù)碩士

2、學(xué)位。此后一直保持沉默、很少發(fā)表作品。1973年左右再度出山，“寶刀未老”，勤耕不輟，代表作有錯誤水手刀等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”?，F(xiàn)旅居美國，為“現(xiàn)代詩社”成員，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。 鄭愁予原名鄭文韜，1933年出生于山東濟南。童年隨父輾寫作背景 雨說是鄭愁予復(fù)出之后于1979年寫成的，當(dāng)時正值我國 “文革”災(zāi)難結(jié)束不久, 經(jīng)歷十年浩劫后的中國，一切都開始顯露生機，正如春雨降臨大地，萬物復(fù)蘇。此時詩人雖身在美國，卻心系祖國，以滿腔的熱忱關(guān)注祖國兒童的成長。詩歌以新穎而鮮活的意象，靈動而多情的語言，抒發(fā)了對兒童濃濃的關(guān)愛之情，表達(dá)了對祖國未來真誠的祝福。詩中的“雨”成

3、了溫柔親切的愛的使者，正寄寓了詩人真誠的希望。 寫作背景 雨說是鄭愁予復(fù)出之后于1979年寫成的，生字詞 田圃( ) 禁錮( ) 枯黃( ) 喑啞( ) 留滯( ) 襁褓( ) 蓑衣( ) 喧嚷( )psuqing bo jn gyn zh rng k生字詞 田圃( ) 禁錮( )ps感情基調(diào)是親切溫柔的，是活潑歡快的，朗讀語調(diào)是輕快的。朗讀的基本要求有三個： 一是正確、清楚，用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不錯字，不破句； 二是態(tài)度自然大方，語氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當(dāng)； 三是能用抑揚頓挫的聲調(diào)比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。感情基調(diào)是親切溫柔的，是活潑歡快的，朗讀語調(diào)是輕快的。朗讀的

4、1、春雨到來之前的序幕。2、春雨到來。（自述，擬人化描繪。）3、雨囑咐孩子們不要拒絕它的到來。4、雨向孩子訴說它的使命。5、雨動員孩子們跟它去迎接春天。6、雨告訴孩子們它來自哪里。7、8、春雨兩次鼓勵孩子們勇敢地笑。9、雨交代它最終的歸宿。1、概括各部分內(nèi)容1、春雨到來之前的序幕。1、概括各部分內(nèi)容請按雨的行蹤：把詩分成四個部分并歸納段意。（雨前）(1)（雨中）二(2345)（雨教）三(678)（雨息）四（9）寫春雨來前大地蕭條，也因大地蕭條，才來探訪大地。寫春雨來臨，大地更新，春雨的來臨為大地帶來了歡樂。寫春雨告知兒童自己曾在笑中長大，教兒童要勇敢面對生活、幸福成長。寫春雨向兒童們表達(dá)自己的

5、最大心愿。請按雨的行蹤：把詩分成四個部分并歸納段意。寫春雨來前大地蕭這首詩歌借春雨的擬人化形象，以“雨”的訴說為線索，首先點明在大地最需要的時候雨到來了；然后點明雨的來意和雨的親切邀請；雨教孩子勇敢地笑，勇敢地面對生活；最后照應(yīng)開頭，點明雨的祝福。 這首詩歌借春雨的擬人化形象，以“雨”的訴說為線索，首先點明在 （雨說：四月已在大地上等待久了） 等待久了的田圃跟牧場 等待久了的魚塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場枯黃失去了牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子雨說，我來了，我來探訪四月的大地怎樣理解詩歌開頭括號中的話的含義？明確：“四月”點明時間是春天，“等待久了”表明了對春雨

6、的渴盼。雨在大地萬物的企盼中及時到來 （雨說：四月已在大地上等待久了） 等待久了的田我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準(zhǔn)我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠輕盈、綿綿不斷、溫柔的特點側(cè)面寫雨的輕盈、溫柔。我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的輕盈、綿綿不斷、溫柔的特當(dāng)我臨近的時候你們也許知悉了可別打開油傘將我抗拒別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子別忙著披蓑衣，急著戴斗笠 春雨希望人們用真心去 感知她、接受她當(dāng)我臨近的時候你們也許知悉了 春雨希望人們用真心去雨說：我是到大地上來親近你們的我是四月的客人帶來春的洗禮為什么不揚起你的臉讓我親一親為什么不跟著

7、我走，踩著我腳步的拍子？春雨熱愛大地萬物，她希望人們能與它親近雨說：我是到大地上來親近你們的春雨熱愛大地萬物，她希望人們能跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠春雨帶著人們?nèi)ンw驗大自然的各種氣息跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗雨說，我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn)那兒山峰聳立，白云滿天我也曾是孩子和你們一樣地愛玩可是，我是幸運的我是在白云的襁褓中笑著長大的雨自述自己的來歷，給人以想象的空間雨說，我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn)雨自述自己的來歷，給人以想象的第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

8、石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊“我要教你們勇敢的笑”這句話中“笑”的內(nèi)涵是什么？ 笑代表一種快樂幸福、樂觀向上的態(tài)度，是詩人鼓勵孩子們要樂觀向上地生活。第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊“我要教你們勇敢的笑”這句話第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑、春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 “只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么？這兩句詩應(yīng)該如何理解? 紅旗象征國家。春天象征青少年。 只要孩子們能夠勇敢面對生活，樂對人生，祖國就有希望了。 紅旗象征國家。春天象

9、征青少年。雨說，我來了，我來了就不再回去當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心愿賞析：捕捉孩童吃蘋果這一細(xì)節(jié)，擷取內(nèi)涵豐富的那份“甜”，化為“祝福的心意”，雖卒章顯志，卻不露聲色，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)詩歌的含蓄美，又不乏新詩自由的風(fēng)格雨說，我來了，我來了就不再回去賞析：捕捉孩童吃蘋果這一細(xì)節(jié)，。 “當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息”，你如何理解這句話，這“快樂的安息”讓你聯(lián)想起龔自珍的哪兩句詩? 寫春雨希望孩子們自由快樂地生活，為此她甘心奉獻(xiàn)自己的一切；“快樂的安息”可讓我們聯(lián)想到龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。 “當(dāng)你們自由

10、地笑了，我就快樂地安息”，你 詩歌的題目是雨說，那么詩人筆下的雨都說了什么？這些話集中表達(dá)了一個什么意思？ “雨”說：她來了；她是溫柔親切的愛的使者；她靜悄悄地走來，孩子們不要拒絕她的來到；她來自遙遠(yuǎn)的地方；她曾在幸運的笑中長大；她來了，就不再回去，當(dāng)孩子們學(xué)會了自由地笑，她就快樂地安息。 這些殷切的話語集中表達(dá)了作者對中國少年兒童的熱愛，期望他們快樂自由地生活，永遠(yuǎn)笑對人生，以蓬勃的生命力去面對人生的挑戰(zhàn)。 詩歌的題目是雨說，那么詩人筆下的雨都說了什么？這些話集副標(biāo)題“為生活在中國大地上的兒童而歌”有什么作用，含義？含義：此時，文革十年浩劫后的中國，百廢待興，經(jīng)歷過苦難的兒童正需要愛的滋潤和

11、鼓勵。詩人從小在炮火中長大，他深切體味過動亂的苦難和貧窮的辛酸，所以他更珍視童心的天真爛漫，也更能懂得“關(guān)愛”對童年的意義。詩中“雨”成了溫柔親切的愛的使者，正寄寓了詩人對兒童濃濃的關(guān)愛之情，表達(dá)了對祖國未來真誠的祝福。 作用：讓我們明白此詩的寫作目的，有利于理解詩的主旨。副標(biāo)題“為生活在中國大地上的兒童而歌”有什么作用，含義？含義詩中的“雨”是春天的化身，是愛的化身，象征 著一位給大地帶來春天，為孩子們帶來歡笑的愛的使者。其意義在于春雨是偉大而崇高的無私奉獻(xiàn)者，她為了孕育萬物而不惜犧牲自己，她用自己的生命換來萬物的生機和希望。 大地具體指中國。在這首詩中，“雨”象征什么? “大地”具體指什么

12、？詩中的“雨”是春天的化身，是愛的化身，象征 著一位給大地帶來運用擬人的修辭手法。作者讓自然界的春雨賦予一種人的感情，一種生命的靈性，通過“雨”的“溫聲細(xì)語”，諄諄教導(dǎo)，讓兒童們在笑聲中成長。詩中那些人格化的“魚兒”、“柳條兒”、“石獅子”、“小燕子”等，她們各具情態(tài)，各有特色，很適合兒童心理。這樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法，使詩歌讀來更親切，更感人，更有吸引力；使全文洋溢著輕松愉快，清新活潑的氣息。 這首詩文采用了擬人手法好在哪里？運用擬人的修辭手法。作者讓自然界的春雨賦予一種人的感情，一種 比喻：如：“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起” 排比：如?！傲鴹l兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見

13、了我笑斜了翅膀啊” 反復(fù)：如：“雨說：我來了”“雨說：，” 除了擬人外，作者還用了比喻、排比、反復(fù)的修辭手法。 比喻：如：“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”除了擬人外 現(xiàn)在，請你從修辭、語言或內(nèi)容等角度，選擇最喜愛的一句或一節(jié)進(jìn)行賞析。 現(xiàn)在，請你從修辭、語言或內(nèi)容等角度，選擇最喜示例：“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。” 賞析：“愛心”點明“雨”之所指，而“絲縷”則形象描繪出愛之細(xì)之柔，“天地”包括田園、牧場、山峰、白云等，極言愛之廣之濃，無私、博大，使人讀后如沐春雨。把這樣一個豐富深刻的內(nèi)涵寓于形象貼切的比喻之中，境界全出。 示例： 這首詩是詩人借春雨的擬人化形象，表達(dá)了作者對春雨無私

14、奉獻(xiàn)精神的贊美和對“生活在中國大地上的兒童”的由衷祝福及熱切期望，是詩人心靈唱出的一曲動人的愛之歌。課文小結(jié) 這首詩是詩人借春雨的擬人化形象，表達(dá)了作者對錯誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫（qing,腳步聲）音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客錯誤 課 堂 小 測1、雨說這首詩寫于“文革”災(zāi)難結(jié)束后的（ ）年，“我來采訪四月的大地”句中的“大地”實指（ ）。2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：xun( )嚷 油go( )3、解釋加點詞語：去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗（ ）

15、4、請根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填寫準(zhǔn)確的詞語： 第一樣事兒，我要教你們 _地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑_了翅膀啊。5、修辭方法與其他三項不同的一句是( )A別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子/別忙著披蓑衣，急著戴斗笠B我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠C君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊D當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚/小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子（每小題2分,共10分） 1979 中國 喧 膏 忍受冬天 勇敢 斜 A課 堂 小 測1、雨說這首詩寫于“文革”災(zāi)難結(jié)束后的（ 根據(jù)雨的足跡，結(jié)合自己想象的畫面，以“ 的雨 ”為話題說一段話，并思考詩人賦予“雨

16、”怎么樣的內(nèi)涵。 根據(jù)雨的足跡，結(jié)合自己想象的畫面，以“ 風(fēng)，沒有衣裳；時間，沒有居所；它們是擁有全世界的兩個窮人生活不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來到人世間，為了心中的那片海不顧一切。 運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。 秋水無痕聆聽落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無數(shù)心口無語奢望燦爛的孤獨明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流滿面才得糊口，直到你歸了土；因為你是從土而出的。你本是塵土，仍要歸于塵土。 我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴(yán)肅的人，也會在外表上開始生活得更

17、樸素。在一個奢華浪費的年代，我希望能向世界表明，人類真正需要的的東西是非常之微少的。世界上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。 只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。時光只顧催人老，不解多情，長恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朦朧，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？ 如果你長時間盯著深淵，深淵也會盯著你。 所有的結(jié)局都已寫好 所有的淚水也都已啟程 卻忽然忘了是怎么樣的一個開始 在那個古老的不再回來的夏日 無論我如何地去追索 年輕的你只如云

18、影掠過 而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐 遂翻開那發(fā)黃的扉頁 命運將它裝訂得極為拙劣 含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉促的書 記憶是無花的薔薇，永遠(yuǎn)不會敗落。 我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。 盡管心很累 很疲倦 我卻沒有理由后退 或滯留在過去與未來之間 三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。 這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個光明的季節(jié)，這是一個黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，

19、人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。 我有所感事，結(jié)在深深腸。 你一定要“離開”才能開展你自己。所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕?心之所向 素履以往 生如逆旅 一個人的行走范圍，就是他的世界。因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。 刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。 與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 半生闖蕩，帶來家業(yè)豐厚，兒孫滿堂，行走一生的腳步，起點，終點，歸根到底，都是家所在的地方，這是

20、中國人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風(fēng)吹不倒有根的樹我能承受多少磨難，就可以問老天要多少人生。心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪.如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。 笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。 一輩子，不說后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是百分百的話那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。

21、我傾盡一生，囚你無期。擇一人深愛，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。我背棄一切，共度朝夕。 人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進(jìn)行時卻患得患失。路過的已經(jīng)路過，留下的且當(dāng)珍惜 我相信，真正在乎我的人是不會被別人搶走的，無論是友情，還是愛情。我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪之后，你終會抵達(dá)！ 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。 每個清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學(xué)會遺忘，就背負(fù)絕望。 那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛縫縫又補補,我會一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一開始

22、就知道是這樣的結(jié)局，我不知道自己是不是會那樣的奮不顧身。 黃昏是一天最美麗的時刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠(yuǎn)的歸宿。 因為有了因為，所以有了所以。既然已成既然，何必再說何必。想念是人最無奈的時候唯一能做的事情。你受的苦，會照亮你的路。 我希望有個如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你一般的人，貫徹未來，數(shù)遍生命的公路牌。 歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說并用程這為再年余生，風(fēng)雪是你，成多每內(nèi)淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你

23、，并用光所內(nèi)為界，也是你。個人的遭遇，命運的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價都當(dāng)是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一個關(guān)于成長的禮物,如果能給你愛和感動,我是多么的幸福,我有過很多的朋友,沒有誰像你一樣的溫柔,每當(dāng)你牽起我的手,我就忘掉什么是憂愁。很多故事不就是因為沒有結(jié)局才有了繼續(xù)等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘記,就真的能忘記?也許有那么一個時侯，你忽然會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔(dān)屈辱和痛苦。這個時候你要對自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長大的。風(fēng)平浪靜的人生是中年以后的追求。當(dāng)你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你的路。 你要做一個不動聲色的大人了。不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看。去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都會生活在同一片海里。有人說，魯迅是雜文，胡適是評論；魯迅是酒，胡適是水。酒讓人看到真性情，也看到癲狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有時候會很自豪地覺得，我唯一的優(yōu)勢就是，比你卑微。于是自由。再也讀不到傳世的檄文，只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)。再也找不見慷慨的遺恨，只剩下幾座既可憑吊也可休息的亭臺。再也不去期待歷史的震顫，只有凜然安坐著的萬古湖山。 呼蘭河這小城里邊