巴東三峽-精講版課件

1、崆峒峽西陵峽巴東三峽劉大杰三峽簡介 長江三峽西起重慶奉節(jié)白帝城，東到湖北宜昌南津關，全長193公里，自西向東由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，長江三峽為萬里長江上游最為雄偉壯麗的峽谷，被游人譽為“山水畫廊”。重慶劉大杰（19041977），現(xiàn)代學者、作家、翻譯家。湖南岳陽人。一生致力于文學史的研究與教學工作。曾在上海大東書局編輯，安徽大學、暨南大學、四川大學等校執(zhí)教，1949年后任上海復旦大學中文系教授。參加過辭海中國文論選的編寫工作。主編中國文學批評史，著有中國文學發(fā)展史紅樓夢思想與人物魏晉文人思想論托爾斯泰研究易卜生研究德國文學概論等，譯著有托爾斯泰的高加索的囚人，屠格涅夫的兩朋友和雪萊詩選等。

2、資源共享，展示交流作者簡介：1.讓學生朗讀課文，完成以下幾項內(nèi)容。借助工具書和文中注釋或小組內(nèi)探討交流，掃除生字障礙。朗讀課文，學生邊正音邊在書上畫出作者沿途經(jīng)過的地方，用直線畫出三峽路線圖，理清游蹤。疏理文章結構（提示：根據(jù)作者游蹤來分）。2.落實生字感知課文重慶夔府白帝巫峽巴東秭歸香溪西陵峽宜昌逆流（西）（東）課文的結構：先總寫后分寫，分為兩大部分（12自然段）總寫三峽的險要。（3 10自然段）具體描述游三峽的見聞。問題解答寫游記必須有條理地反映游蹤游記的第一特點。三個峽的山水各有什么特點？西陵峽黃貓峽：山高不險，水急不狹燈影峽：江北：山險峻，干枯無味江南：玲瓏秀麗，樹蔥綠可愛黃陵廟崆嶺峽

3、：險峻米倉峽：高峻巫峽水：險山：筆直、險峻云：奇、變化多姿瞿塘峽水：險惡山：低平人文景觀白帝城孫夫人廟八陣圖遺跡雄偉奇麗三峽險惡結構總寫分寫寫游記散文就是要抓住各景色特點，繪形摹狀游記的第二個特點。奇險美麗析讀課文1.分析課文第一部分（12段）齊讀邊思考：作者如何寫三峽山水的總特點？作者看到三峽山水后，產(chǎn)生了怎樣的情感？找出文中相關的句子，并說說其作用。2.分析課文第二部分（310段）自由朗讀后討論思考問題：三個峽的山水各有什么特點？找出文中相關的語句找出作者游三峽過程中情緒變化的關鍵詞，并在路線圖的相應位置標示出來。三峽險惡（總特點）山崖：刀劍削成江水：怒吼感受：贊嘆、恐怖側面烘托正面描寫游

4、蹤（明線）：（西）瞿塘峽巫峽米倉峽崆嶺峽燈影峽黃貓峽西陵峽（東）心情（暗線）：愉快、輕松感覺危險可怕、小心輕松、悠閑緊張險惡師點評：本文以作者游蹤為明線，以作者情緒變化為暗線，兩條線索互相交織，相輔相承，以暗線來烘托三峽山水的險惡。在寫景的同時，必須傳情,做到情景交融游記的第三個特點。品讀課文語言 以第段為例，從修辭手法、表現(xiàn)手法等方面品味生動地描寫了江水之險、峽山之高、云雨之奇妙多變的語句?！敖碾U，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。”運用排比，連用四個“險”字，有力地突現(xiàn)江水之險，江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”?！敖疀_在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷出一兩

5、丈高的浪堆?！薄皼_”“卷”“怒吼”，用擬人手法，足見江水之急，從視覺、聽覺的角度生動地再現(xiàn)江水之險?！斑@個峰很高，那個峰還要更高一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你?！?用擬人，生動地寫出了山的高峻、整齊，將群山寫活了。 “兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻?！边\用比喻，“快刀切成似的”形象地寫出山的峻峭?！爸灰婍斏显旗F騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有，那情形比起廬山來還要有趣?！?“像牛馬，像虎豹”，用比喻形象地描摹出云的變幻多姿。“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”、“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”、“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是

6、鬼門關”、“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”文中恰當?shù)匾霉旁?、諺語及自己的即景詩句，既表現(xiàn)出山水的特點，又畫龍點睛，言簡意賅，渲染氣氛，使游記增添了文化內(nèi)涵和韻味。 總結全文.歸納中心思想。.小結本文的寫作特點。.游記的特點。中心思想：本文記敘了作者經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色，抒發(fā)了熱愛祖國山河的情懷。本文的寫作特點：以游蹤為線索，依次記敘，描寫景物，層次清晰；介紹三峽景物能抓住各自特色，詳略得當；采用多種表現(xiàn)手法，多種修辭手法，突出景物特點；恰當引用古詩、民諺、典故等增添游記的韻味，起到畫龍點睛、渲染氣氛的作用。交待時間、地點；交待游蹤觀賞順序；景物特色；情景交融。拓展延伸本文與七年級（上）冊學過的酈道元的三峽有