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文檔簡(jiǎn)介

1、和平與發(fā)展的年代正式版和平與發(fā)展的年代正式版在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí),美國(guó)、英國(guó)、意大利、阿根廷、日本、約旦、巴西的人們?cè)谧鲂┦裁矗孔屛覀儊?lái)看看吧我抗議,在各個(gè)角落! 我抗議,以我的勇氣! 我抗議,以我的方式!你能說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的主題詞嗎?和平探究園在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí),美國(guó)、英國(guó)、意大利、阿根廷、日本、約旦、和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平,防止新的戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題。和平是人類永恒的追求。和平的環(huán)境能讓人民安居樂(lè)業(yè),國(guó)家和睦相處,社會(huì)安定祥和,經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。國(guó)情導(dǎo)讀參見(jiàn)教材P64圖表和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平,和平是人類永恒的追求。和平的環(huán)境能和平與發(fā)展是時(shí)代的主題聯(lián)合國(guó)總部廣場(chǎng)的打結(jié)手槍雕塑 影響和決定人類生存和發(fā)展

2、的根本問(wèn)題是和平與發(fā)展問(wèn)題世界要和平,人民要合作,國(guó)家要發(fā)展,社會(huì)要進(jìn)步,已成為不可阻擋的歷史潮流!材料透視和平與發(fā)展是時(shí)代的主題聯(lián)合國(guó)總部廣場(chǎng)的打結(jié)手槍雕塑 影響和決結(jié)合其中任一事件,談?wù)勀男┮蛩匾l(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)? 戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)什么?凡爾登戰(zhàn)役9.11事件海灣戰(zhàn)爭(zhēng)日本偷襲珍珠港北約轟炸南聯(lián)盟美國(guó)攻打伊拉克191619411991199920012003探究園結(jié)合其中任一事件,談?wù)勀男┮蛩匾l(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)?凡爾登戰(zhàn)役9.11事影響和平問(wèn)題的因素:霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治國(guó)際恐怖主義還有貧困、環(huán)境惡化、毒品等問(wèn)題帶來(lái)的危機(jī)宗教、民族、種族矛盾領(lǐng)土、資源紛爭(zhēng)國(guó)情導(dǎo)讀影響和平問(wèn)題的因素:霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治國(guó)際恐怖主義還有貧困

3、、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的是_生命和財(cái)產(chǎn)的損失資源的耗費(fèi)環(huán)境的破壞社會(huì)發(fā)展受阻經(jīng)濟(jì)落后生活質(zhì)量下降材料透視戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的是_生命和財(cái)產(chǎn)的損失資源的耗費(fèi)環(huán)境的破壞社1999年6月10日,北約終于宣布暫停對(duì)南斯拉夫聯(lián)盟的野蠻轟炸。據(jù)南通社報(bào)道,北約對(duì)南聯(lián)盟78天轟炸總共造成大約2000多人死亡,6000多人受傷。近100萬(wàn)人淪為難民,給南聯(lián)盟造成的經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)2000億美元。 海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的后果是災(zāi)難性的。它付出了成千上萬(wàn)人的生命代價(jià),破壞和消耗了人類有限的寶貴資源,造成海灣地區(qū)的嚴(yán)重環(huán)境污染和生態(tài)失衡??仆卦趹?zhàn)爭(zhēng)中直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)3000億美元,伊拉克達(dá)2000億美元。多國(guó)部隊(duì)全部耗資1133億美元,戰(zhàn)后伊拉克和科威

4、特重建計(jì)劃預(yù)計(jì)5000億美元。這筆巨額耗資相當(dāng)于非洲國(guó)家一年的收入,足夠聯(lián)合國(guó)糧食計(jì)劃署對(duì)第三世界國(guó)家投資200年以上。和平與發(fā)展的關(guān)系探究園1999年6月10日,北約終于宣布暫停對(duì)南斯拉夫聯(lián)盟的野蠻轟和平與發(fā)展的關(guān)系和平與發(fā)展是相輔相成的。沒(méi)有和平就沒(méi)有發(fā)展,世界和平是促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展的前提條件;各國(guó)的共同發(fā)展則是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。相關(guān)鏈接:發(fā)展問(wèn)題是指世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展,尤其是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。國(guó)情導(dǎo)讀和平與發(fā)展的關(guān)系和平與發(fā)展是相輔相成的。相關(guān)鏈接:發(fā)展問(wèn)題是據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),目前全世界有1/6的人食不果腹、衣不蔽體,沒(méi)有解決最基本的溫飽問(wèn)題,1/5的人沒(méi)有喝上衛(wèi)生合格的水,29個(gè)國(guó)

5、家面臨著嚴(yán)重饑荒,8億人常年饑餓。1966年世界上最富有的20人口和最窮的20人口的收入之比為30:1,到1996年這個(gè)差距已經(jīng)擴(kuò)大到了61:1。最近20年,世界上最不發(fā)達(dá)國(guó)家由29個(gè)增加到了48個(gè)。目前占世界人口74的發(fā)展中國(guó)家只擁有全球GDP的15。據(jù)歐盟1997年統(tǒng)計(jì),17的歐盟人口生活在貧困之中。在美國(guó)1976年至今最富有家庭收入增加了46,而貧困家庭收入?yún)s只增加了14,1996年收入不到貧困線一半的貧困人口增加到了1440萬(wàn)人。 發(fā)展問(wèn)題面面觀造成貧困等發(fā)展問(wèn)題的原因有哪些?探究園據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),目前全世界有1/6的人食不果腹、衣不蔽體,沒(méi)有造成發(fā)展問(wèn)題的原因:人口壓力沉重的外債殖民統(tǒng)

6、治的歷史科技落后戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)亂歸根結(jié)底是不公正不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序材料透視造成發(fā)展問(wèn)題的原因:人口壓力沉重的外債殖民統(tǒng)治的歷史科技落后小結(jié)主題詞:主題語(yǔ):主要關(guān)系:主要因素:和平發(fā)展和平與發(fā)展是時(shí)代的主題和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系。和平是前提;發(fā)展是基礎(chǔ)。影響和平問(wèn)題的重要因素是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治;造成發(fā)展問(wèn)題的主要因素是國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序。小結(jié)主題詞:和平發(fā)展和平與發(fā)展是時(shí)代的主題和平與發(fā)展是相輔相從上世紀(jì)80年代以來(lái),伊拉克遭受了三次戰(zhàn)爭(zhēng)(兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng))和十多年的經(jīng)濟(jì)制裁。在薩達(dá)姆統(tǒng)治的20多年里,他們手里的槍越來(lái)越多,手里的美元卻越來(lái)越少,年人均收入從超過(guò)4000美金,下降到不

7、足400美金。2003年,由于戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)后人為的惡意破壞及盜搶,石油設(shè)施遭到嚴(yán)重破壞,石油產(chǎn)量和出口劇烈減少。就人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)而言,伊拉克可以名列少數(shù)幾個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家之中。以上材料告訴我們什么道理?和平是發(fā)展的必要前提練習(xí)從上世紀(jì)80年代以來(lái),伊拉克遭受了三次戰(zhàn)爭(zhēng)(兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平在這刻尷尬地邂逅了 閱讀與感悟翻閱教材P7071:看看漫畫(huà)會(huì)給我們哪些啟示?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平在這刻尷尬地邂逅了 閱讀與感悟翻閱教材P7071詩(shī)歌是一種憂郁的媒體,而詩(shī)人的使命是孤獨(dú)的。垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起,你若有一個(gè)不屈的靈魂,腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。 只要春天還在我就不會(huì)悲哀縱使黑夜吞噬了一

8、切太陽(yáng)還可以重新回來(lái)只要生命還在我就不會(huì)悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會(huì)悲哀冬雪終會(huì)悄悄融化春雷定將滾滾而來(lái) 我和這個(gè)世界不熟。 這并非是我安靜的原因。 我依舊有很多問(wèn)題, 問(wèn)南方,問(wèn)故里,問(wèn)希望,問(wèn)距離。我和這個(gè)世界不熟。 這并非是我絕望的原因。 我依舊有很多熱情, 給分開(kāi),給死亡,給昨天,給安寂。 我和這個(gè)世界不熟。 這并非是我虛假的原因。 我依舊有很多真誠(chéng), 離不開(kāi),放不下,活下去,愛(ài)得起。 我和這個(gè)世界不熟。 這并非是我孤寂的原因。 我依舊有很多訴求, 需慰藉,待分享,惹心煩,告訴你。 我和這個(gè)世界不熟。 這并非是我冷漠的原因。 我依舊有很多動(dòng)情, 為時(shí)間,為

9、白為天黑,畏天命。那時(shí)我們有夢(mèng),一切都是命運(yùn),一切都是煙云一切都是沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始,一切都是稍縱即逝的追尋,一切歡樂(lè)都沒(méi)有微笑,一切苦難都沒(méi)有淚痕,一切語(yǔ)言都是重復(fù),一切交往都是初逢,一切愛(ài)情都在心里,一切往事都在夢(mèng)中,一切希望都帶著注釋,一切信仰都帶著呻吟,一切爆發(fā)都有片刻的寧?kù)o,一切死亡都有冗長(zhǎng)的回聲。 走吧,落葉吹進(jìn)深谷,歌聲卻沒(méi)有歸宿。走吧,冰上的月光,已從河面上溢出。走吧,眼睛望著同一片天空,心敲擊著暮色的鼓。走吧,我們沒(méi)有失去記憶,我們?nèi)ふ疑暮?。走吧,路呵路,飄滿了紅罌粟。 我不相信,生活是沼澤,我不相信,生命旅途不能一路高歌;我不相信,成長(zhǎng)是懦弱,我不相信,雙手握不住執(zhí)著的繩

10、索。人生一世,草木一秋,我們就跟大樹(shù)上的葉子一樣,早晚會(huì)枯黃隕落。樹(shù)葉雖小但見(jiàn)證了春秋,既目睹了繁花似錦,也目睹了大樹(shù)凋零。我們都是很相似的樹(shù)葉,因?yàn)槿松褪沁@樣,生老病死是誰(shuí)都要經(jīng)過(guò)的。 如果你是條船,漂泊就是你的命運(yùn),可別靠岸。誰(shuí)校對(duì)時(shí)間 誰(shuí)就會(huì)突然老去 雖生猶死的寂寞讓生命都凋零了人總要慢慢成熟,將這個(gè)浮華的世界看得更清楚,看穿偽裝的真實(shí),看清隱匿的虛假,很多原本相信的事便不再相信。但是,要相信,這個(gè)世界里美好總要多過(guò)陰暗,歡樂(lè)總要多過(guò)苦難,還有很多事,值得你一如既往的相信。人生不能像做菜,把所有的料都準(zhǔn)備好了才下鍋 卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘 早上,燦亮的陽(yáng)光撲進(jìn)來(lái),他還

11、睡著。我打開(kāi)窗簾,看窗外那一片平凡而現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景。心想,在平凡和現(xiàn)實(shí)里,也必有巨大的美的可能吧。那時(shí)我們還年輕。穿過(guò)殘?jiān)珨啾谏n松古柏,我們來(lái)到山崖上。沐浴著夕陽(yáng),心靜如水,我們向云霧飄蕩的遠(yuǎn)方眺望。其實(shí)啥也看不到,生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線以外,而眺望是一種青春的姿態(tài)。 才子當(dāng)然心里冰雪般的透徹:有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊,只能一個(gè)人走。 不必向我訴說(shuō)春天我的心里并沒(méi)有秋寒不必向我解釋色彩我的眼里自有一片湛我嘆世事多變幻世事望我卻依然 我和這個(gè)世界不熟。 這并非是我逃避的原因。 我依舊有很多憧憬, 對(duì)夢(mèng)想,對(duì)記憶,對(duì)失敗,對(duì)希冀。 我和這個(gè)世界不熟。 這并非是我卑微的原因

12、。 我依舊有很多勇敢, 不信輸,不信神,不信天,不信地。 我和這個(gè)世界不熟。 這并非是我失落的原因。 我依舊有很多高昂, 有存在,有價(jià)值,有獨(dú)特,有意義。說(shuō)實(shí)話離開(kāi)故鄉(xiāng)久了,家的概念變得混亂。有時(shí)我在他鄉(xiāng)的天空下開(kāi)車,會(huì)突然感到納悶:我在哪兒?這就是我家嗎? 我家,在不同的路標(biāo)之間。這世界上唯一扛的住歲月摧殘的就是才華。1、垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起,你若有一個(gè)不屈的靈魂,腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。曾幾何時(shí),我們做了世上那最柔情的人,為一朵花低眉,為一朵云駐足,為一滴雨感動(dòng)長(zhǎng)的是磨難,短的是人生 生命之所以有意義是因?yàn)樗鼤?huì)停止。生命可以隨心所欲,但不能隨波逐流。如果出現(xiàn)了絕壁,那么就越過(guò)它,就能把絕壁變成橋了一曲終了,繁花散盡,伊人已逝,只余一聲空嘆。欲戴王冠,必承其重。有時(shí)候,同樣的一件事情,我們可以去安慰別人,卻說(shuō)服不了自己。行到水窮處,坐看云起時(shí)。 所謂的王,乃最貪婪,最豪爽,最易怒之人。且清且濁,追求極致人生。為臣者,因之而仰慕,追隨其左右。因此,臣民才會(huì)有稱王之志,追尋自己的理想。 這個(gè)世界其實(shí)從不曾有一個(gè)人能取代另一個(gè)人的位置,所

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