初中化學(xué)課型設(shè)計(jì)(講義4-講評課)

1、初中化學(xué)課型設(shè)計(jì)(講義4_講評課)初中化學(xué)課型設(shè)計(jì)(講義4_講評課)講評課主要是指講解或評論學(xué)生的練習(xí)或測驗(yàn)的情況,分析其原因,并提出改進(jìn)措施的具有一定特殊性的課型。它對學(xué)生已學(xué)過的知識起著矯正、完善、鞏固、充實(shí)和深化的重要作用,是師生共同探討解題策略、分析解題思路、提高解決問題能力的有效途徑。講評課主要是指講解或評論學(xué)生的練習(xí)或測驗(yàn)的情況,分析其原因,一、講評課的功能1、檢測功能2、診斷功能3、糾錯功能5、升華功能4、激勵功能一、講評課的功能1、檢測功能2、診斷功能3、糾錯功能5、升華1234試卷評析自我訂正對應(yīng)訓(xùn)練點(diǎn)評反思二、試卷講評課教學(xué)的一般流程課例：月考試卷講評課教案課件1234試卷

2、評析自我訂正對應(yīng)訓(xùn)練點(diǎn)評反思二、試卷講評課教學(xué)的三、如何上好化學(xué)試卷講評課4、及時講評，提高講評課的效果。（一）、要認(rèn)真批閱，捕捉信息。1、準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，找出問題所在。2、細(xì)致分析，找出學(xué)生出錯的原因。3、精心備課，找到解決問題的途徑。三、如何上好化學(xué)試卷講評課4、及時講評，提高講評課的效果。（三、如何上好化學(xué)試卷講評課（一）、要認(rèn)真批閱，捕捉信息。（二）、要留出時間，自我訂正。（三）、突出重點(diǎn)，師生互講。在講評課上：1、要重視激勵2、要借題發(fā)揮3、要追根尋源三、如何上好化學(xué)試卷講評課（一）、要認(rèn)真批閱，捕捉信息。（二三、如何上好化學(xué)試卷講評課（一）、要認(rèn)真批閱，捕捉信息。（二）、要留出時間，自我

3、訂正。（三）、突出重點(diǎn)，師生互講。（四）、借題拓展，授生以漁。（五）、跟蹤訓(xùn)練，考后反思。三、如何上好化學(xué)試卷講評課（一）、要認(rèn)真批閱，捕捉信息。（二四、講評課的“五忌”和“五要”“五忌”是（1）切忌開始上課就批評學(xué)生，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）切忌把講評課上成公布答案課或是簡單的改錯課， 寧可一課一獲。（3）切忌教學(xué)方式呆板，就題講解，平鋪直敘。四、講評課的“五忌”和“五要”“五忌”是（1）切忌開始上課就四、講評課的“五忌”和“五要”“五忌”是（4）切忌漫無目的，東拉西扯，廢話滿堂。（5）切忌從上課到下課只有教師的講解，而無學(xué) 生的積極活動。四、講評課的“五忌”和“五

4、要”“五忌”是（4）切忌漫無目的，四、講評課的“五忌”和“五要”“五要”是（1）要講考查目的。 即不但教師清楚所考查的知識點(diǎn)與對能力的要求，還應(yīng)讓學(xué)生明白，也就是使學(xué)生明確通過對此題的訓(xùn)練從知識到能力上應(yīng)該達(dá)到什么層次。四、講評課的“五忌”和“五要”“五要”是（1）要講考查目的。四、講評課的“五忌”和“五要”“五要”是（2）要講清題目涉及的知識點(diǎn)及知識間的聯(lián)系，深化對概念內(nèi)涵的理解，使學(xué)生能揭示知識的內(nèi)在規(guī)律。這樣，才能使學(xué)生對所學(xué)知識掌握得牢而不死，活而不亂。（3）對典型題，要講清解題的依據(jù)、思路與方法，讓學(xué)生學(xué)會找破解題的關(guān)鍵，其目的是使學(xué)生做一個題會一類題，做到舉一反三。四、講評課的“五忌”和“五要”“五要”是（2）要講清題目涉及四、講評課的“五忌”和“五要”“五要”是（4）要講解題技巧，開拓學(xué)生思路，不但要使學(xué)生會一題多解，更重要的是要讓學(xué)生能繁題簡解，難題巧解，提高學(xué)生思維能力，做到以不變應(yīng)萬變。（5）要講解題中易疏漏或易犯的錯誤，使學(xué)生通過對錯誤的分析，破除知識應(yīng)用中的慣性，注意問題的特殊性，提高知識應(yīng)用中的科學(xué)性與準(zhǔn)確性，增長經(jīng)驗(yàn)。四、講評課的“五忌”和“五要”“五要”是（4）要講解題技巧，謝謝聆聽 敬請指正 2014年07月謝謝聆聽 敬請指正