李外地講學二稿 22課件

1、洞察本質(zhì) 解析關鍵 2011高考政治總復習哈師大附中 李曉莉一、2008年-2010年高考試題（寧夏選用）特點1.從形式上看：1）相對穩(wěn)定的是結(jié)構(gòu) 知識年份經(jīng)濟政治文化哲學 備注分值單選計算分值單選分值單選分值單選 選擇題的組合2008年28412731523032009年30412431613042010年3041243161304一 2008年-2010年高考試題（寧夏選用）特點1從形式上看：2）不斷變化的是背景材料2008年 股市泡沫，人民幣升值，國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要民族音樂，博物館，紀念館免費開放，氣象預報誤差，圓明園遺址保護和重建，全球氣候變暖等。 2009年 外貿(mào)出口

2、額下降，應對價格總水平下降，村民委員會選舉，中國維和部隊，國家征集1000個科學難題，胡錦濤與網(wǎng)民交流，循環(huán)經(jīng)濟促進法實施，財政投入與民生、消費券等 。2010年 中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)域協(xié)議，世博會創(chuàng)造美好城市，政府扶持新能源產(chǎn)業(yè)、美國對木星的科學探測活動，煤炭安全事故，文化產(chǎn)業(yè)、選舉法的修改、思想道德建設，人工繁殖中華鱘等 。一、2008年-2010年高考試題（寧夏選用）特點 1.從形式上看：1）相對穩(wěn)定的是結(jié)構(gòu)2）不斷變化的是背景材料 2.從本質(zhì)上看：堅持“能力、素質(zhì)立意”的命題指導思想，注意考查學生探究和解決問題的思維過程和能力。 2.從本質(zhì)上看： -堅持“能力、素質(zhì)立意”的命題指導思想

3、，注意考查學生探究和解決問題的思維過程和能力。 圓明園是我國古代園林和建筑藝術(shù)的杰出代表，1860 年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀，現(xiàn)在是我國重要的文化遺址。20世紀80年代以來，關于圓明園遺址保護和重建方案的爭論充分展開，目前主要有原址整體復建、原址部分復建、遺址附近復建、異地重建等觀點。 你贊成上述哪種觀點？請從文化教育和文化傳承的角度闡述你的理由。（7分）例1：2008寧夏卷38題閱讀資料，完成下列要求。二、黑龍江2010年高考政治學科得分情況 1.客觀題 1）簡單題目：12. 16. 19. 20等題，考查學生對教材基礎知識、概念的理解，全省的得分情況都比較好。 2）中等題目：14. 15

4、. 18等題，考查學生對當前的時政現(xiàn)象及用語的理解、應用能力，重點中學的總體得分情況比較好。 3）難度題目：13. 21. 22. 23.等題，全省得分情況比較接近。 提出的問題： 1.基礎知識的掌握需要加強例： 17中共中央關于深化行政管理體制改革的意見 提出，要加強依法行政和制度建議，健全對行政權(quán)力的監(jiān)督制度。在國家機關中，對行政權(quán)力具有內(nèi)部監(jiān)督功能的是（ ） 人民代表大會及其常委會 各級人民法院和人民檢察院國家監(jiān)察部和地方監(jiān)察機關 國家審計署和地方審計機關A. B. C. D. 2.結(jié)合能力的提升要成為培養(yǎng)的重點 。例：39運用哲學知識，對材料一中“經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律”

5、的推斷的合理性和嚴謹性簡要評析。（12分） 根據(jù)材料：有人認為，從“文化搭臺”到“文化唱戲”體現(xiàn)了人們對文化功能認識的深化。你贊同這種看法嗎？運用文化生活知識，簡要說明理由。（8分） 三、2011高考政治總復習實用攻略1.整合主干知識，告別“四面楚歌”模塊具體內(nèi)容試題分布分值合計生活與哲學哲學與具體科學20題4分30分實踐與認識21題4分創(chuàng)新、價值22題4分聯(lián)系23題4分規(guī)律39題（1）12分一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析39題（3）2分（1）盯緊主體，“政治”有序我 國領 導中國共產(chǎn)黨政協(xié)執(zhí)政黨國家(政權(quán))國家機關人人民公民權(quán)力機關人大行政機關政府司法機關法院檢察院民族宗教村民城市居民中國

6、特色的政黨制度人民代表大會制度民族區(qū)域自治制度基層群眾自治制度發(fā)展社會主義民主政治國際關系和我國的外交政策1.整合基礎知識，告別四面楚歌 把握靈魂，“哲學”有效 近年來哲學高考題的特點:題支表述去除直白性 題支表述去除直白性（2005全國卷）29 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句古訓至今仍有深刻的現(xiàn)實意義。這句話的哲學依據(jù)是（B） 量變的積累可以引起質(zhì)變 惡與善本身是不同質(zhì)的事物 主要矛盾和次要矛盾可以相互轉(zhuǎn)化 矛盾的主要方面和次要方面可以相互轉(zhuǎn)化 A. B. C. D. 近年來哲學高考題的特點:題支表述去除直白性（2009寧夏文綜）21科學研究是面向未知世界的認識活動，追蹤科學發(fā)展現(xiàn)

7、狀以提煉問題依賴于研究者的學術(shù)素養(yǎng)與理論興趣。在科學認識活動中 B科學問題的形成遵循客觀世界的固有規(guī)律 科學問題的提出與科學發(fā)展水平高度相關科學問題的選擇反映出研究者的興趣愛好 科學問題來源于實踐并決定著實踐的水平A. B. C. D. 題支表述去除直白性（2009寧夏文綜）23資源再利用是循環(huán)經(jīng)濟的重要內(nèi)容，2009年1月1日循環(huán)經(jīng)濟促進法實施，迫切地需要人們提高對資源再利用的認識。有專家指出：“世界上本沒有垃圾，廢物是發(fā)錯了地方的資源?！边@一認識的根據(jù)是 D物的資源或廢物的性質(zhì)取決于人們對物的態(tài)度廢物向資源的轉(zhuǎn)換需要一定的技術(shù)性 廢物和資源之間具有本質(zhì)上的抽象同一性廢物或資源的性質(zhì)是有其所

8、處不同實踐關系決定的A. B. C. D. 題支表述去除直白性（2010全國卷文綜）2121.木星是太陽系中體積最大的行星，人們對它充滿無限遐想。為了解木星的形成、進化和結(jié)構(gòu)等，在最新航天科技的支持下，美國預計于2011年8月發(fā)射新的木星探測器“朱諾”。對木星的對木星的科學探測活動將進一步佐證.( ）人類的好奇、興趣和猜想是推進有關木星認識的直接動力現(xiàn)代科技和探測手段的發(fā)展推動有關木星認識的深化發(fā)展實踐發(fā)展提出的客觀需要是推進有關木星認識的根本動力嚴密的邏輯和精心的準備能確保木星探測實踐的如期成功A B C D1.整合基礎知識，告別四面楚歌 把握靈魂，“哲學”有效 應對哲學單選的有效方法運用矛

9、盾普遍性與特殊性辨證關系，從個性中概括出共性，即回歸考點，排除錯誤選項。決 定社會再生產(chǎn)生產(chǎn)：分配：交換消費企業(yè)和勞動者商品經(jīng)濟體制社會主義市場經(jīng)濟經(jīng)濟制度基本經(jīng)濟制度分配制度經(jīng)濟全球化提高開放型經(jīng)濟水平大力發(fā)展生產(chǎn)力促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展我國現(xiàn)階段的分配制度（個人）國家財政稅收社會收入分配公平效率與公平貨幣市場國內(nèi)國際等價（價值規(guī)律）生產(chǎn)與消費的辯證關系影響消費水平因素客觀主觀經(jīng)濟發(fā)展水平、收入物價消費心理消費觀社會再生產(chǎn)生產(chǎn)分配交換消費1.整合基礎知識，告別“四面楚歌”（4）理清脈絡，“文化”有道整合知識：明確兩條線 明線與暗線相結(jié)合，循環(huán)復習，為自己擁有好成績創(chuàng)造可能性。2.提升綜合實力，

10、付出終有回報。 考綱要求的四種能力：1）獲取和解讀信息的能力2）調(diào)動和運用知識能力3）描述和闡釋事物的能力4）論證和探討問題的能力綜合能力： 用好兩種題 研究高考真題，體會高考的能力要求，用高考題“正”思路；“精”煉模擬題，熟悉時政背景材料，在“精”做中整合知識，提升能力。（2008高考寧夏卷）38（2）選擇方案的過程也就是權(quán)衡利弊的過程。簡述其中所體現(xiàn)的利與弊的辯證關系。參考答案：利與弊是對立統(tǒng)一的關系。每個方案都既有利又有弊，兩者既相互區(qū)別又相互依存；利與弊作為矛盾的雙方，有主次方面之分，其主要方面決定著事物的性質(zhì)，只有利大于弊的方案才是合理的；不同的方案也存在利弊的比較，我們在不同方案的

11、選擇中同樣需要進行利弊矛盾分析，作出趨利弊害的正確選擇。A B C D2011四校聯(lián)考（18）“新拆遷條例”的出臺體現(xiàn)政府貫徹以人為本的執(zhí)政理念有助于政府合理、合法行政、程序正當，高效便民保障了公民的知情權(quán)和決策權(quán)，有利于增強決策的透明度和公民參與度有助于根除個別地方政府在拆遷中的“錯位”現(xiàn)象A B C D（2011四校聯(lián)考19）“十二五”規(guī)劃與以前的規(guī)劃最大不同在于過于追求“國富民富”，“十二五”規(guī)劃強調(diào)“民富國強”。從追求“國富民強”到“民富國強”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)的哲學思路我國現(xiàn)階段主次矛盾的轉(zhuǎn)化 量變基礎上的飛躍堅持群眾觀點和群眾路線堅持最高價值標準（2011南通第一次調(diào)研）35右圖是2010

12、年12月21日國家民委等部門發(fā)布的民族團結(jié)宣傳畫。作品由“中華民族一家親”以及“和”共8個漢字、兩雙手組成一座房子的造型等元素構(gòu)成，象征“家和萬事興”，寓意各民族只有和睦相處，和衷共濟，才能共建和諧、幸福、美滿的家園。(1)民族的團結(jié)和凝聚力對于我們這樣一個多民族國家有何重要意義?參考答案：民族的團結(jié)和凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一；是社會穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎；是實現(xiàn)公民政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。（2011南通第一次調(diào)研）37網(wǎng)絡文學作品題材廣泛，同時具有互動性、原創(chuàng)性等特點，在滿足受眾個性需要的同時又以其巨大的利潤空間刺激了數(shù)字出版業(yè)的發(fā)

13、展。專家預言，網(wǎng)絡文學的發(fā)展，必將提升中國文化產(chǎn)業(yè)的競爭力，使其成為我國的新型支柱產(chǎn)業(yè)。(1)結(jié)合材料分析網(wǎng)絡文學發(fā)展的經(jīng)濟學意義。參考答案：網(wǎng)絡文學的發(fā)展能滿足消費者需求，提高消費質(zhì)量和消費水平；網(wǎng)絡文學消費對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導向作用，帶動相關產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長，拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展；網(wǎng)絡文學的發(fā)展有助于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，拉動內(nèi)需，促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。結(jié)語 成功總是留給有準備的人。 謝謝！文 化形式內(nèi)涵精神活動及其產(chǎn)品思想、理論等文化生產(chǎn)、傳播積累的過程意識形態(tài)部分非意識形態(tài)部分經(jīng)濟政治概念相互交融綜合國力競爭的重要因素民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉國家核

14、心競爭力的重要因素維護國家利益和安全的重要精神武器我國文化發(fā)展面臨挑戰(zhàn)把文化建設作為重要戰(zhàn)略任務對人的影響表現(xiàn)特點塑造人生交往方式交往行為思維方式認識活動實踐活動潛移默化深遠持久豐富精神世界增強精神力量促進全面發(fā)展積極參加健康有益的文化活動世界文化民族文化個性共性民族節(jié)日文化遺產(chǎn)多樣性構(gòu)成地位與作用尊重文化多樣性正確態(tài)度（是什么）必要性（為什么）原則（怎么辦）促進文化傳播途徑ABCD手段現(xiàn)代信息技術(shù)加強中外文化交流傳統(tǒng)文化習、建、文、思內(nèi) 容特點相對穩(wěn)定性鮮明民族性作用順應促進不變阻礙正確對待傳統(tǒng)文化把握好繼承與發(fā)展的關系文化創(chuàng)新文化發(fā)展實質(zhì)影響基本矛盾科技思想運動教育作用AB主體根本途徑社會

15、實踐具體途徑面向世界博采眾長繼承傳統(tǒng)推陳出新克服錯誤傾向堅持正確方向創(chuàng)新與繼承的關系創(chuàng)新與借鑒融合的關系中華文化中華民族精神基本特征源遠流長涵義：歷經(jīng)滄桑，頑強 生命力，無窮魅力見證史書典籍漢字博大精深獨特性：文藝、科技區(qū)域性民族性重要原因：特有的包容性含義作用各民族文化（特性）（共性）共同 熔鑄認同感和歸屬感、文化底蘊和民族凝聚力力量熔鑄中華民族的生命力創(chuàng)造力和凝聚力成為精神力量和力量之源集中 體現(xiàn)基本內(nèi)涵核心：愛國主義四個方面貫 穿新時期的主題豐富發(fā)展黨領導人民奮斗的歷程中革命建設改革集中體現(xiàn)整體風貌和精神特征，共同價值追求地位和作用：“三精一魂”要 求培育和宏揚民族精神必要性ABC途徑ABCD發(fā)展中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一文化市場與大眾傳媒的發(fā)展文化生活的變化可喜憂慮大眾文化倡導的方向推動滿 足人民群眾的文化需求特 點多層次、多樣化、多方面滋生落后文化腐朽文化含義、對策、原因發(fā)展中國特色社會主義文化(中國先進文化)- -