小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)七 分一分與除法快樂(lè)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快樂(lè)的動(dòng)物 “倍”的認(rèn)識(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，這節(jié)數(shù)學(xué)課我們要和一群快樂(lè)的動(dòng)物交朋友，幫助他們解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。看看誰(shuí)來(lái)了？生：小鴨子、小猴子。（師在黑板上貼出鴨子和猴子的卡片）師：快數(shù)數(shù)它們各有多少只？生：鴨子有6只，猴子有3只。（跟他一樣的請(qǐng)坐直，師在卡片的后面板書(shū)出相應(yīng)的數(shù)量）師：小猴和小鴨子想比一比它們的只數(shù)，誰(shuí)能幫它們比一比？生：小猴比小鴨少3只，小鴨比小猴多3只。師：對(duì)了嗎？生：對(duì)了。師：請(qǐng)同學(xué)們用桌子上的圓片代替小猴和小鴨擺一擺，要讓別人能一眼看出小猴比小鴨少3只，小鴨比小猴多3只。（師：請(qǐng)一生到黑板上擺一擺）師：你們和他擺的一樣嗎？生：一樣。（謝謝*）師：這種一一對(duì)

2、應(yīng)的擺法我們一眼就看出了小鴨和小猴比較多少的結(jié)果，這就是我們以前學(xué)習(xí)的兩個(gè)數(shù)量之間的比較。二、自助探究，學(xué)習(xí)新知師：除了對(duì)小猴和小鴨的多少進(jìn)行比較外，還可以從另外一個(gè)角度來(lái)比比看。師：這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“倍”。1、6是3的幾倍？師：把3只小猴圈在一起看作一份，如果把小鴨也每3只圈在一起，6里面有幾個(gè)這樣的3呢？生：2個(gè)。師：誰(shuí)能到黑板上來(lái)指一指，6里面的這2個(gè)3在哪里？（請(qǐng)你用手圈一圈6里面的2個(gè)3）師：他圈對(duì)了嗎？生：對(duì)了。師：請(qǐng)把手舉起來(lái)，我們一起圈一圈（師在黑板上圈：一個(gè)這樣的3，兩個(gè)這樣的3）師：6里面有2個(gè)3.（板書(shū)：6里面有2個(gè)3）像這樣我們就可以說(shuō)6是3的2倍。（板書(shū)：6是3的2

3、倍）師：6是誰(shuí)？生：小鴨的只數(shù)。(板書(shū)）師：3是誰(shuí)？生：小猴的只數(shù)。（板書(shū)）師：小鴨和小猴比一比，就可以說(shuō)小鴨的只數(shù)是小猴的只數(shù)的2倍。為了說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，我們把“的只數(shù)”省掉說(shuō)“小鴨的只數(shù)是小猴的2倍”師：一起說(shuō)一說(shuō)。生：小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。師：我們一起來(lái)回憶一下我們是怎么比出小鴨和小猴的倍數(shù)關(guān)系的。把小猴的只數(shù)看作1份，小鴨就有這樣的2份，所以小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。（邊說(shuō)邊用手勢(shì)圈）師：誰(shuí)能像這樣說(shuō)一說(shuō)？生：把小猴的只數(shù)看作一份，小鴨有這樣的2份，小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。（邊說(shuō)邊用手圈，抽3人說(shuō)，同桌之間說(shuō)一說(shuō)，全班一起說(shuō)一說(shuō)）師：其實(shí)我們就是把小鴨的只數(shù)按照小猴的只數(shù)在做什么呀？生

4、：圈一圈師：就是在平均分，對(duì)嗎？生：對(duì)，師：你能用一個(gè)除法算式來(lái)表示嗎？生：6除以3等于2.（板書(shū)算式）師：同意嗎？生：同意師：6、3、2分別表示什么意思？生：6表示小鴨的只數(shù)，3表示小猴的只數(shù)，2表示小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。師：倍表示的是數(shù)量之間的關(guān)系，不是單位名稱(chēng)，所以我們用算式表示小鴨是小猴的2倍時(shí)，這個(gè)2就不帶單位。（請(qǐng)同學(xué)們把圓片推到桌子的右上角）2、8是4的幾倍？師：小鴨和小猴覺(jué)得這樣比很好玩，又叫來(lái)了它們的好朋友，一起來(lái)看看，發(fā)生了什么？生：又來(lái)了兩只小鴨和一只小猴。師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)現(xiàn)在小猴有幾只？小鴨有幾只？拿出題單，填在題單第一題的方框里。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你數(shù)的結(jié)果？生：小猴有

5、4只，小鴨有8只師；看看你填的和他說(shuō)的一樣嗎？小猴和小鴨還想比一比，現(xiàn)在小鴨是小猴的幾倍呢？請(qǐng)同學(xué)們看到你的題單，在1小題的長(zhǎng)方形方框里先畫(huà)一畫(huà)，用小圓圈表示小猴和小鴨。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的？生：畫(huà)4個(gè)圓形表示小猴的數(shù)量，畫(huà)8個(gè)圓形表示小鴨的數(shù)量。（PPT出示）師：你們是這樣畫(huà)的嗎？（是的）師：你能圈一圈表示出小猴和小鴨的倍數(shù)關(guān)系嗎？圈完后請(qǐng)你把算式列出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么圈的？生：4個(gè)圓形圈起來(lái)，師：也就是把誰(shuí)的數(shù)量看成一份生：小猴的數(shù)量（PPT出示把小猴的4只圈起來(lái)）師：小鴨有這樣的幾份？生：2份（PPT出示圈出小鴨里有2份）師：跟他圈一樣的舉手師：8里面就有幾個(gè)4？（2個(gè)）師：那

6、這一次它們的倍數(shù)關(guān)系是怎么樣的？（誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍）生：小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。（PPT展示就是小猴的2倍）師：誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這次我們是怎么比出小鴨和小猴的倍數(shù)關(guān)系的。生：把小猴的只數(shù)看作一份，小鴨有這樣的2份，小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。（全班一起說(shuō)一說(shuō)）師：算式怎么列？生：8除以4等于2.（PPT出示算式）師：8、4、2分別表示什么意思？生：8表示小鴨有8只，4表示小猴有4只，2表示小鴨是小猴的2倍師：說(shuō)對(duì)了嗎？生：對(duì)了。師：這次小鴨和小猴比，小鴨還是小猴的2倍，小猴有問(wèn)題了，剛才我是3只，小鴨是6只，你們說(shuō)小鴨是我的2倍，這回我是4只，小鴨是8只，你們?cè)趺催€說(shuō)小鴨是我的2倍呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的

7、想法。生：把小猴的只數(shù)看作一份，小鴨有這樣的兩份，小鴨就是小猴的2倍，（6里面有2個(gè)3,6就是3的2倍，8里面有2個(gè)4,8就是4的兩倍）師：6里面有2個(gè)3,所以小鴨就是小猴的2倍，8里面有2個(gè)4,小鴨就是小猴的2倍。3、9是3的幾倍？師：小猴和小鴨正玩的開(kāi)心時(shí)，游來(lái)了一只小鴨，小鴨說(shuō)：“小猴你們家來(lái)客人了！”于是有一只小猴就回家招待客人去了?，F(xiàn)在小猴有幾只？小鴨有幾只？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，填在題單2小題的方框里。（生獨(dú)立完成，匯報(bào)）師：它們覺(jué)得比倍數(shù)很有意思還想再比。那這回小鴨的只數(shù)還是小猴的2倍嗎？請(qǐng)同學(xué)們用圓形表示出小鴨和小猴的數(shù)量，先畫(huà)一畫(huà)，再圈一圈，填一填。師：這回小鴨是小猴的幾倍？生：3倍師

8、：都同意嗎？為什么是3倍了？誰(shuí)能上來(lái)講講。生：*師：馮老師也畫(huà)了，用3個(gè)圓形表示小猴的數(shù)量，9個(gè)圓形表示小鴨的數(shù)量，把小猴的數(shù)量看作一份，小鴨里邊有這樣的3份，所以我們說(shuō)（大家一起說(shuō)）小鴨的只數(shù)是小猴的3倍師：算式怎么列的？生：9除以3等于3師：這3個(gè)數(shù)字分別表示什么意思呢？生：9表示小鴨的數(shù)量，第一個(gè)3表示3只小猴。第二個(gè)3表示小鴨是小猴的3倍。師：說(shuō)對(duì)了嗎？（對(duì)了）4、小鳥(niǎo)有12只，找一找小鳥(niǎo)和哪種小動(dòng)物有倍數(shù)關(guān)系？1、師：小猴和小鴨在河邊高興的玩，小鴨子家也來(lái)客人了就走了3只小鴨，其他小動(dòng)物們看它們玩的開(kāi)心，也來(lái)了。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物分別有幾只？生：小鴨有6只，小松鼠有2只，孔雀1只，小猴有3只，小鳥(niǎo)有12只，小雞有8只。師：小鳥(niǎo)說(shuō)：我們有12只，請(qǐng)你找一找我們和哪種小動(dòng)物有倍數(shù)關(guān)系呢？（你可以在題單的最下面畫(huà)一畫(huà)再圈一圈，也可以列算式算一算師：小鳥(niǎo)和哪種小動(dòng)物有倍數(shù)關(guān)系？誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？算式怎么列？每個(gè)數(shù)字表示什么意思？三、練習(xí)1、完成數(shù)學(xué)書(shū)71頁(yè)第一題（獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)）師：你是怎么圈的？誰(shuí)