如何進行職業(yè)性格測試教學設計-高中生涯規(guī)劃

1、如何進行職業(yè)性格測試【設計意圖】 青少年選擇專業(yè)或求職時, 把興趣當作專業(yè)選擇或職業(yè)選擇的重要考量因素,其中含有一定邏輯和道理.就像分別使用自己的兩只手寫字一樣,都可以寫出來,但慣用的那只手寫出的字會比另一只更好.也就是說,每個人都會沿著自己所屬的類型發(fā)展出個人行為,技巧和態(tài)度,而每一種也都存在著自己的潛能和潛在的盲點，所以進行職業(yè)性格測試是非常有必要的。與血型、星座等簡單粗暴的測試不同,職業(yè)性格測試往往是學者和科學家多年研究的成果,測試大多從專業(yè)角度判斷并分析個體的性格特征,能讓人更好地了解自己。在一些大型外資企業(yè),為了更加充分地配置人力資源,通過職業(yè)性格測試來了解求職者及新員工的性格特征,

2、并以測試結果為依據(jù)對員工進行職位安排已成為通用方法。本堂課通過講解職業(yè)性格測試，借助個人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間的內(nèi)在對應關系，幫助高中生通過測試確定自己的興趣愛好，給大學的專業(yè)選擇提供參考?！窘虒W目標】 知識目標：認識職業(yè)性格測試，了解職業(yè)性格測試目的和典型分類，及應用范圍，能夠獨立自主地進行霍蘭德職業(yè)興趣測試。 情感目標：學會放棄標簽對自我的限制作用，分析自己性格中的優(yōu)勢和劣勢，以及主動發(fā)揮優(yōu)勢特長，并不斷完善和補充劣勢。能力目標: 通過對測試結果的分析，全面自己的個性特征，確定自己的興趣愛好，為大學的專業(yè)選擇確定方向?！窘虒W重難點】 重點：了解職業(yè)性格測試的定義以及重要性，能在求學擇業(yè)中選

3、擇合適的職業(yè)性格測試工具幫助分析和規(guī)劃。高中生可以利用霍蘭德職業(yè)興趣測試確定自己的興趣愛好，給大學的專業(yè)選擇提供參考。難點：高中生能夠利用霍蘭德職業(yè)興趣測試確定自己的興趣愛好，給大學的專業(yè)選擇提供參考。 【教學準備】 課件、霍蘭德職業(yè)興趣測試理論資料【教學過程】 一、導入 目標：通過性格因素和職業(yè)選擇的關系引出職業(yè)性格測試?！拔倚愿駜?nèi)向/外向，適合什么工作?”“哪些職業(yè)正好匹配我的性格?”“以我的個性從事什么行業(yè)好?”“我性格中的優(yōu)勢和劣勢是什么?”“我是不是該繼續(xù)現(xiàn)在從事的職業(yè)?” 不論是正待走進職場的畢業(yè)生，還是工作了一段時間的人，面對這類問題都會感到困惑“如何根據(jù)性格因素進行職業(yè)選擇呢?

4、” 二、認識職業(yè)性格測試目標：認識職業(yè)性格測試定義，對職業(yè)性格測試的目的有一個較全面的認識。職業(yè)性格測試定義：根據(jù)中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會的定義，如MBTI等應用于職業(yè)規(guī)劃咨詢以及選拔、評估程序的測驗稱為職業(yè)性格測試。通過職業(yè)性格測試可以獲得以下幾點:（1） 了解真實的性格類型和特點。（2） 結合性格特點給出職場導航。（3）根據(jù)職場性格優(yōu)劣勢，給出指導和建議。 總結：一個人的職業(yè)發(fā)展，能力和經(jīng)驗決定了他的下限，而根源的性格特質(zhì)決定了他的上限。三、職業(yè)性格測試分類目標：了解職業(yè)性格測試的典型分類能通過學習在今后的工作或生活中選用適合的職業(yè)性格測試工具幫助規(guī)劃指導。 一個好的職業(yè)性格測評系統(tǒng)，應以科學的

5、心理學理論為依據(jù)，通過標準化的手段來了解個體性格，預測個體將來的工作績效。很多公司比如阿里和騰訊都要求先做職業(yè)性格測評，然后才是專業(yè)筆試、面試，而且有部分公司很看重這個結果, 比如華為。典型的職業(yè)性格測試主要有：霍蘭德SDS職業(yè)興趣測試 、MBTI職業(yè)性格測試 、職業(yè)錨定位測評 、貝爾賓團隊角色測試 。（1）霍蘭德SDS職業(yè)興趣測試（適合高中生、大一大二學生）：該測驗能幫助被試者發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力專長，從而科學地做出求職擇業(yè)。（2）MBTI職業(yè)性格測試（適合大學畢業(yè)生、在職員工）：MBTI測試是目前性格測試中最著名的，主要用于員工的性格確定，以便公司對員工進行有效的發(fā)展規(guī)劃。（3）

6、職業(yè)錨定位測評（適合在職員工）：職業(yè)錨主要用于在職員工，已經(jīng)對自己的職業(yè)有所了解，尤其是前五年的工作，是處于職業(yè)轉(zhuǎn)變期，需要在一次次的職業(yè)轉(zhuǎn)變中找到真正屬于自己的那份職業(yè)錨。主要用于轉(zhuǎn)行、跳槽等員工，使用職業(yè)錨測評對自我的定位有個真實的認識。（4）貝爾賓團隊角色測試(適合團隊工作的在職員工，尤其是創(chuàng)業(yè)團隊):每個人都不只有一個角色，一般會有兩個左右的“顯著角色”，團隊是否完美就是團隊中的人是否在“顯著角色”中有“互補”效應。四、如何進行霍蘭德職業(yè)興趣測試目標：幫助高中生能夠獨立自主的利用霍蘭德職業(yè)興趣測試確定自己的興趣愛好，為大學的專業(yè)選擇或職業(yè)規(guī)劃提供參考?；籼m德職業(yè)興趣測試(The Sel

7、f-Directed Search，簡稱SDS)由美國著名職業(yè)指導專家霍蘭德編制。在幾十年間經(jīng)過一百多次大規(guī)模的實驗研究，形成了人格類型與職業(yè)類型的學說和測驗。該測驗一般適用于高中生，通過此測試可以讓高中生確定自己的興趣愛好，給大學的專業(yè)選擇提供參考。目前我們國內(nèi)的很多高中已經(jīng)在實施霍蘭德職業(yè)興趣測試了，這是好的開始。（1）霍蘭德職業(yè)興趣測驗問卷展示此問卷共七個部份，每部份測驗都沒有時間限制，但需盡快按要求完成。第一部分你心目中的理想職業(yè)（專業(yè)）：現(xiàn)在都請你把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業(yè),按順序?qū)懴聛硪韵碌诙?、三、四部分每個類別下的每個小項皆為是否選擇題，請選出適合且相符的項目打“”

8、 ，不符的項目打“”。 按有一項適合的計1分的規(guī)則統(tǒng)計分值，將相應分值填寫在每部分的統(tǒng)計得分欄中。 第二部分你所感興趣的活動：下面列舉了若干種活動,請根據(jù)你自己的感覺,對這些活動進行好感判斷。第三部分你所擅長獲勝的活動：下面列舉了若干種活動,其中凡是你能做或大概能做的事,請在是欄里打“”;反之,則在否 欄里打“”。第四部分你所喜歡的職業(yè)：下面列舉了多種職業(yè) ,如果是你有興趣的工作,請在是欄里打;如果是不太喜歡、不關心的工作,請在否欄里打“”。第五部分你的能力自我評價：下面兩張表是你在6個職業(yè)能力方面的自我評定表。你可以先與同齡者比較出自己在每一方面的能力,然后經(jīng)過斟酌后對自己的能力作出自我評估

9、,然后在表中適當?shù)臄?shù)字上畫圈。數(shù)字越大,表示你的能力越強。(這里要注意,不要全部畫同樣的數(shù)字,因為人的每項能力不可能完全一樣)第六部分統(tǒng)計：將第二部分至第五部分的全部測驗分數(shù)按前面已統(tǒng)計好的6種職業(yè)傾向得分填入下表,并作縱向累加。第七部分你所看重的東西職業(yè)價值觀：這一部分測驗列出了人們在選擇工作時通常會考慮的9種因素,現(xiàn)在從中選出最重要的兩項因素,并將序號填入下邊相應空格上。到此,測驗全部結束。 現(xiàn)在,將你測驗得分居第一位的職業(yè)類型找出來, 對照下表, 判斷一下自己適合的職業(yè)類型, 然后與第一部分所填的3個最感興趣的職業(yè)相比較。（2）霍蘭德職業(yè)興趣測試解析霍蘭德認為，個人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間

10、應有一種內(nèi)在的對應關系。根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型(I)、藝術型(A)、社會型(S)、企業(yè)型(E)、傳統(tǒng)型(C)、現(xiàn)實型(R)六個維度，每個人的性格都是這六個維度的不同程度組合。（3）六種類型內(nèi)容解讀霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標示出六大類型的關系。 相鄰關系如 RI 、 IR 、 IA 等。屬于這種關系的兩種類型的個體之間共同點較多，現(xiàn)實型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機會與人接觸。 相隔關系如 RA 、 RE 、 IC 等 ，屬于這種關系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關系少。 相對關系在六邊形上處于對角位置

11、的類型之間即為相對關系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相對關系的人格類型共同點少，因此，一個人同時對處于相對關系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見?？偨Y：人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實型興趣的人希望在現(xiàn)實型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個人的潛能。然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向（比如，一個人的性向中很可能是同時包含著社會性向、實際性向和調(diào)研性向這三種）。這些性向越相似，相容性越強，則一個人在選擇職業(yè)時所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會越少。五、結論職業(yè)選擇時通常會不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個體需要逐漸適應工作環(huán)境。一則因為個體本身常是多種興趣類型的綜合體，二則因為影響職業(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實可能性。 職業(yè)測試的目的是分析你的個性特征，確定自己的興趣愛好，給大學的專業(yè)選擇提供參考或為就業(yè)方向提供參考，建議放棄