陋室銘-愛蓮說練習(xí)題及參考答案

1、八年級語文短文兩篇陋室銘愛蓮說練習(xí)題一、基礎(chǔ)知識題 1給下列漢字注音。（3分） 陋（ ） 馨（ ） 儒（ ） 牘（ ） 案（ ） 苔（ ） 2讀拼音寫漢字。（3分） 甚fn（ ）y泥（ ） zhu清漣（ ） xi玩（ ） 隱y（ ） xin有聞（ ） 3解釋下列畫線的字。（5分） 惟吾德馨（ ） 閱金經(jīng)（ ） 談笑有鴻儒（ ） 亭亭凈植（ ） 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） 斯是陋室（ ） 濯清漣而不妖（ ） 予謂菊，花之隱逸者也（ ） 陶后鮮有聞（ ） 宜乎眾矣（ ） 4指出句中“之”字的用法。（3分） 之的用法： A、助詞“的” B、代詞 C、動詞，“往，到” D、主謂之間取消句子獨立性 E、賓

2、語提前的標(biāo)志 孔子云：“何陋之有？” 水陸草木之花，可愛者甚蕃 無案牘之勞形 無絲竹之亂耳 予獨愛蓮之出淤泥而不染 蓮之愛，同予者何人 5填空。（10分） 陋室銘作者_，是_朝詩人。 陋室銘中押韻的字是名、_、_、青、_、經(jīng)、_和_。 愛蓮說的作者是_，字_，宋代_家，學(xué)者稱他_先生。 愛蓮說以_和_襯托蓮。 “銘”是古代刻在器物上用來_或者_的文字，后來成為一種_。 “_，_”寫出了陋室的環(huán)境。 予獨愛蓮之_，_，中通外直，_。 6翻譯下列句子。（10分） 孔子云：“何陋之有？” 水陸草木之花，可愛者甚蕃。 無案牘之勞形。 蓮之愛，同予者何人？ 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 7指出

3、下列句子的修辭手法。（4分） 同予者何人？（ ） 蓮，花之君子者也。（ ） 菊，花之隱逸者；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（ ） 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（ ） 二、閱讀題 （一）愛蓮說 1本文作者是 ， 代哲學(xué)家。（2分） 2注音。 蕃 濯 褻 （1分） 3文章題目“愛蓮說”的意思是（ ）（1分） A論說一下喜愛蓮花的道理 B談?wù)剱圩o蓮花的若干理由 C熱愛蓮花的人應(yīng)該說說理由 D談?wù)勅藗優(yōu)槭裁床幌矏凵徎ǖ牡览?4對“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”翻譯最符合課文原意的是（ ）（1分） A香氣遠(yuǎn)播，更加清新，筆直地潔凈地種植（在水里）。 B香氣散播到遠(yuǎn)處，越發(fā)清幽，筆直潔凈地立在那

4、里。 C香氣傳得越遠(yuǎn)越清香，美麗清潔地種在那里。 D香氣傳播得很遠(yuǎn)，很清新，高高地潔凈地直立著。 5作者描寫蓮的美好形象，賦予蓮高潔的品格，其目的是（ ）（1分） A借蓮的高治抒發(fā)了追慕古代賢人之情。 B以蓮自況委婉地批評當(dāng)時趨炎附勢，追求富貴的世風(fēng)。 C借蓮之高潔表達對美好生活的向往之情。D以蓮自況婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。 6、解釋下列加點詞語的意思。（8分） 可愛者甚蕃（ ） .出淤泥而不染（ ） 香遠(yuǎn)益清（ ） 亭亭凈植（ ） 濯清漣而不妖（ ）（ ） 不可褻玩焉（ ） 陶后鮮有聞（ ） 同予者何人？（ ） 宜乎眾矣（ ） 7、默寫。（6分） 愛蓮說一文中寫蓮花品質(zhì)的名句是 愛蓮說一

5、文中比喻君子通達事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚的句子是 愛蓮說一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是 “與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 文章的主旨句是 集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是 8、翻譯下列句子。（10分） 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 陶后鮮有聞 中通外直，不蔓不枝 蓮之愛，同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣。 9、填空。（14分） 本文運用 寫法，作者所托“物”是指 ，所言的的志是 作者寫蓮的過程中，又寫了菊、牡丹等花，這種寫法叫 ，這樣寫的作用是 ，本文寫“蓮”的品質(zhì)，用 作正面映襯,用 作反面映襯?！疤蘸篚r有聞”中的

6、“陶”是指 ，我們學(xué)過他的一首詩是 一篇文是 寫出你喜歡的一種花，并說明喜歡的原因?；牵?喜歡的原因是： 寫出蓮花的別稱三個以上_、_ 、 _ 10、寫出描寫蓮花的名句兩句以上（連續(xù)性的兩句算一句）（2分） （二）陋室銘 1.下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是（ ）（1分） A山不在高，有仙則名。 B苦痕上階綠，草色入簾青。 C無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 D南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 2.對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（1分） A表現(xiàn)出對仙人生活的羨慕和追求 B表現(xiàn)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣 C表現(xiàn)了身居陋室而怡然由得的心情 D表現(xiàn)了以古代名賢自比的志趣。 3.用原文回答問題。（

7、20分） 能反映作者對世俗生活厭棄的一句是 。 渲染了居室恬靜的氣氛的句子是 。 寫出運用類比手法的句子 全文的主旨句是 提挈全文的詞語是 。本文實虛相映的句子是 。 突出室主人淡泊名利的志趣的句子是 寫陋室環(huán)境之雅的句子是 突出陋室主人交往之雅 寫室主人情趣之雅的句子是 文中的點睛之筆是 作者以名賢自況的句子是 4.找出全文的點睛之筆并翻譯成現(xiàn)代漢語。 （2分）5.用一句話概括本的思想主旨。 （2分） 6、解釋下列句中加（）的詞。（4分） （1）有仙則（名 ） （2）談笑有（鴻）儒 （3）無絲竹之（亂）耳 （4）無案牘這勞（形） 7、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）斯是陋室，惟吾德馨

8、。 （2）孔子云：“何陋之有” 8、文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是 、 。（2分） 9、下列對文章內(nèi)容的賞析有錯誤的一項是（ ）。（1分） A、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！北憩F(xiàn)了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。 B、“苔痕上階綠，草色入簾青?！睂懗隽谁h(huán)境的清幽雅致。 C、“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)?！睂懗隽俗髡呱钋槿さ母哐?。 D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明“陋室”不陋的道理。 12、文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？（2分）陋室銘、愛蓮說參考答案一、基礎(chǔ)知識題 1.lu xn

9、r d n ti 2蕃 淤 濯 褻 逸 鮮 3惟只 馨香氣，指品德高尚 指佛經(jīng) 有學(xué)問的人 樹立 親近而不莊重 這 洗滌 認(rèn)為 少 應(yīng)當(dāng) 4 賓語前置的標(biāo)志，有強調(diào)作用 結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的” 放在主謂結(jié)構(gòu)中，取消句子獨立性，舒緩語氣，協(xié)調(diào)音節(jié) 放在主謂結(jié)構(gòu)中，取消句子獨立性 助詞，主謂之間取消句子的獨立性 結(jié)構(gòu)助詞“的” 5 劉禹錫 唐 靈 馨 丁 形 亭 周敦頤 茂叔 哲學(xué) 濂溪 菊 牡丹 警戒自己 稱述功德 文體 苔痕上階綠，草色入簾青 出淤泥而不染 濯清漣而不妖，不蔓不枝 6 孔子說：“（雖然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么簡陋的呢？” 水上、地上各種草木的花，可愛的很多 沒有官府

10、的公文勞累身心 對于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？ 我惟獨喜愛蓮花（從）污泥里生長出來卻不受污染，（在）清水里洗過但（并）不（顯得）妖媚 7反問 比喻 比喻 排比對比 二、閱讀題 （一）1周敦頣 宋 哲學(xué) 2 略 3A 4.A 5B 6、多不被沾染更加清芬潔凈地立著洗滌 妖艷玩弄少我應(yīng)當(dāng)，當(dāng)然。7、出淤泥而不染,濯清漣而不妖中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清亭亭凈直,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉出淤泥而不染,濯清漣而不妖蓮，花之君子者也蓮，花之君子者也 9、托物言志 蓮 既不消極避世,又決不同流合污,永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德襯托 突出蓮的高潔品質(zhì) 菊花 牡丹荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 10、

11、清水出芙蓉，天然去雕飾。 李白畢竟西湖二月中 風(fēng)光不與四時同 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅(曉出凈慈寺送林子方楊萬里)采蓮曲 (王昌齡) 荷葉羅裙一色裁, 芙蓉向臉兩邊開. 亂入池中看不見, 聞歌始覺有人來 （二）1.D 2.有什么簡陋呢？ 2.A 3.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形” “苔痕上階綠，草色入簾青” 4.何陋之有？有什么簡陋的呢？5.作者保持高尚節(jié)操的愿望和安貧樂道的生活情趣。 6、（1）有名（出名、聞名） （2）大 （3）干擾（擾亂、使亂） （4）形體、身體（每小題1分） 7、（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡陋了）。 （2）孔子說：有什么簡陋的呢？（4

12、分，每句2分。意思符合即可）8、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（2分，每空1分） 9、A（2分）10、三個方面，分別為環(huán)境幽雅、往來者淵博、興趣高雅。 11、強調(diào)作者的品德高尚，志趣高遠(yuǎn)。 附錄資料：不需要的可以自行刪除記敘文基礎(chǔ)知識（一）記敘文的特點1、概念：以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人記事，寫景狀物為主要內(nèi)容的文章。2、分類：A、按樣式分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問記、民間故事。B、記敘內(nèi)容分：寫人、敘事、寫景、狀物。（二）記敘的要素和人稱記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。A、時間：一般用時間詞表示；也有的間接表示事件的發(fā)生時間。B、地點：單一地點，事件在一處

13、發(fā)生；還有的事件隨情節(jié)發(fā)展而轉(zhuǎn)換。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往體現(xiàn)文章的中心思想，次要人物幫助形成完整的情節(jié)，并對主要人物起襯托作用。D、起因：指引發(fā)事件的原因，一般在開頭，也有在后頭（倒敘）E、經(jīng)過：指事件發(fā)展的過程，復(fù)雜事件的經(jīng)過往往包含若干階段，可先概括再綜合。F、結(jié)果：指事件的結(jié)尾，一般也用記敘描寫的表達方式，它是事件的一部分。如以抒情議論結(jié)尾的不能當(dāng)作結(jié)果。記敘的人稱：A、第一人稱：以“我”、“我們”的身份敘述。“我”是其中的一個人物，文章記敘的人和事都是“我”的所見、所聞、所想，容易使讀者產(chǎn)生真實而親切的感覺。文中如有心理活動描寫必定是“我”的，其他人物的心理活

14、動只能是“我”猜測的，不可直接描寫他人的心理活動。B、第二人稱：出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述中，出于直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。C、第三人稱：指作者站在“第三者”的立場上把人物的經(jīng)歷和事件的經(jīng)過告訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂，沒有“我”這個代詞。其好處在于人物事件的展開不受時間和空間的限制，有比較廣闊的活動范圍，便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題，文中每個人物的心理活動都可描寫。（三）記敘的順序記敘的順序指記敘文材料安排方式，一般可分為順敘、倒敘、插敘。1、順敘：記敘的材料按時間推移、地點轉(zhuǎn)移和事件發(fā)展的先后順序來敘述的方法。用順敘寫的文章、層次、段落和事件發(fā)展的

15、過程基本一致，可從時間推移、程序推進、空間轉(zhuǎn)換等標(biāo)志著手，理清思路。2、倒敘：先把事件的結(jié)果寫出，或先把后發(fā)生的事（或是某個突出的片斷或結(jié)局）敘述，然后再按事情的發(fā)生發(fā)展記敘，最后落到結(jié)果，使首尾呼應(yīng)。其注意點：開頭一般先寫結(jié)果，或是由眼前的事物引起回憶；開始追述時，文章一般要用一兩句話表明以下要追述以往的事；追述部分仍按時間順序?qū)憽?、插敘：在順敘過程中插入與中心思想有關(guān)的事件。分析插敘要把握兩點：一是轉(zhuǎn)入插敘的過渡句。二是由插敘轉(zhuǎn)到順敘的過渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時要注意插敘前后的過渡性文字。插敘的作用是對主要情節(jié)或人物描寫起補充、襯托的作用。（四）記敘的中心與材料1、記敘的中心：

16、就是作者憑借記人寫景，給景狀物告訴讀者，自己對生活的看法。2、中心的把握：（1）、內(nèi)容：一是文章所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，二是作者的感受、文章的意義。（2）、方法：抓具體材料: 寫人為主的，通過人物的語言、行動，從把握人物的性格特征和思想意義入手；敘事為主的，通過事件的起因、經(jīng)過與結(jié)果進行歸納，從把握文章通過敘寫的事件所要說明的道理入手；寫景狀物為主的，要根據(jù)所描寫景物的特征，把握文章通過寫景狀物抒發(fā)的感情進行分析歸納。抓文章題目抓開頭結(jié)尾抓議論抒情語句記敘的材料(內(nèi)容)：就是根據(jù)需要圍繞中心在寫人記事寫景狀物所敘述的生活內(nèi)容。材料必須為中心服務(wù)。抓記敘的要素：如：寫人為主的材料主要有：人物的外貌、語

17、言行動、心理描寫人物在社會生活中的具體表現(xiàn)人物間的相互關(guān)系作者對人物的態(tài)度感情.記事為主的材料主要有：事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果人物在事件中的表現(xiàn)場面、細(xì)節(jié)描寫作者對事件的態(tài)度.寫景狀物為主的材料有：景物特征景物與人的關(guān)系景物描寫中包含的思想感情作者對景物的態(tài)度感情抓關(guān)鍵性詞句（五）記敘的詳略確定記敘的詳略標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是文章的中心思想。詳寫：就是具體細(xì)致地記敘描寫，使文章中心突出，形象生動感人。一般說來，與中心關(guān)系密切，最能表達中心的材料要詳寫。略寫:是簡潔地介紹某一問題或某些情況，使主體全貌清晰，文章結(jié)構(gòu)完整，敘事脈絡(luò)清楚。略寫的材料，一般是與中心關(guān)系不太的，起輔助、補充、突出中心的作用。（六）記敘文中的表達方式記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式，另外還用到議論，說明和抒情。1、記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫出人的活動，事件的發(fā)展情況?？煞譃楦爬〝⑹龊途唧w敘述。其作用是使讀者對人物活動和事件發(fā)展的全貌有個清晰的了解。2、描寫：在敘述過程中，用生動形象的語言，用一些修辭方法對人物，事件和景物加以具體形象的描繪，人以鮮明、生動的印象,給人以身臨其境之感，避免了單純記敘的平淡枯燥。描寫分為人物描寫和環(huán)境描