艾滋病基本知識(shí)教案 2

1、文檔編碼 : CX1L5C8S2Y6 HH8L2I1R5G7 ZJ6Y1C8Q10T3艾滋病基本學(xué)問(wèn)教案 指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)：以訓(xùn)練部頒發(fā)的 中同學(xué)預(yù)防艾滋病專題訓(xùn)練大綱的基本精神為指導(dǎo)思想, 以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的新理念、新思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),充分表達(dá)了“ 老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體” 的訓(xùn)練教學(xué)思想；教學(xué)背景分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為艾滋病基本學(xué)問(wèn) ,是艾滋病專題訓(xùn)練中的第一節(jié)課,教學(xué)對(duì)象為具備一些簡(jiǎn)潔艾滋病學(xué)問(wèn)的高中生；由于同學(xué)多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中學(xué), 缺乏對(duì)艾滋病預(yù)防常識(shí)的熟識(shí),學(xué)問(wèn)教學(xué)盡量做到簡(jiǎn)潔化、生活化；教學(xué)目標(biāo)：1知道什么是艾滋病和艾滋病病毒；2描述艾滋病的發(fā)病機(jī)理；3概述艾滋病的傳播途徑及預(yù)防方

2、法；4關(guān)注世界艾滋病的流行問(wèn)題,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣, 與艾滋病病人和諧相處；本教案適合的教學(xué)對(duì)象及教學(xué)班級(jí)大?。航虒W(xué)對(duì)象應(yīng)是具備一些簡(jiǎn)潔艾滋病常識(shí)及生物學(xué)常識(shí)的高中生,教學(xué)時(shí)可接受大 班教學(xué)的形式,同學(xué)數(shù)在 100200 人之間；教學(xué)材料清單：1全球艾滋病流行情形卡片如干（每生一張）；2HIV 攻擊 T 細(xì)胞掛圖一幅；3艾滋病病毒模式圖；4“ 紅絲帶” 掛圖一幅；教學(xué)概要：創(chuàng)設(shè)情形,提出問(wèn)題 爭(zhēng)辯、溝通,引入課題 提問(wèn)：回憶已有艾滋病學(xué)問(wèn)掛圖,總結(jié)歸納：熟識(shí)艾滋病及艾滋病病毒識(shí)圖、爭(zhēng)辯艾滋病的發(fā)病機(jī)理 問(wèn)題爭(zhēng)辯：艾滋病傳播途徑 爭(zhēng)辯溝通：如何預(yù)防艾滋病及與艾滋病病人和諧相處 歸納總結(jié)：培養(yǎng)同學(xué)

3、科學(xué)的世界觀與價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)成效評(píng)判設(shè)計(jì)：第一,在教學(xué)內(nèi)容的處理上,進(jìn)行再創(chuàng)作,將比較抽象的一節(jié)課,經(jīng)過(guò)加工,以 卡片、掛圖的形式帶給同學(xué)直觀的感覺(jué),防止了空泛的表達(dá)；其次,教學(xué)過(guò)程中,讓同學(xué)積極參與、摸索、分析與爭(zhēng)辯,表達(dá)了新課程對(duì)同學(xué) 主體位置的要求,也表達(dá)了“ 合作學(xué)習(xí)” 與“ 自主學(xué)習(xí)” 的教學(xué)理念；真正讓學(xué) 生成為“ 課堂的主人”；第三,在同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上,化、生活化,有助于提高課堂教學(xué)成效；留意聯(lián)系生活實(shí)際, 使抽象的問(wèn)題直觀第四,教學(xué)中雖然沒(méi)有運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,但也達(dá)到了良好的教學(xué)成效；易于在一些條件差、設(shè)備簡(jiǎn)潔的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)；教案使用建議：可接受大班

4、教學(xué)方式,依據(jù)教室（報(bào)告廳或階梯教室）容納的同學(xué)量,同學(xué)數(shù)在 100200 人之間,無(wú)男女生比例限制,教學(xué)課時(shí)應(yīng)為一課時(shí),其中導(dǎo)課和結(jié)課各 5 分鐘,“ 什么是艾滋病及艾滋病病毒” 的教學(xué)10 分鐘,“ 艾滋病發(fā)病機(jī)理”10 分鐘,“ 艾滋病的傳播途徑”15 分鐘；艾滋病的傳播途徑應(yīng)作為教學(xué)重點(diǎn),在 教學(xué)中貫穿對(duì)同學(xué)情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)；教學(xué)細(xì)節(jié)：同學(xué)活動(dòng) 老師的組織和引導(dǎo) 教學(xué)意圖依據(jù)老師供應(yīng)的材料和問(wèn)題,爭(zhēng)辯和溝通；發(fā)放“ 全球 AIDS 流行情形” 卡片,并提出問(wèn)題：（1）你對(duì)艾滋病明白多少？（2）為什么艾滋病有如此高的死亡率？（3）艾滋病通過(guò)哪些途徑傳播,如何才能預(yù)防？創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,

5、激發(fā)同學(xué)探究欲；回憶以前明白的有關(guān)艾滋病的概念；依據(jù)掛圖,分析爭(zhēng)辯和溝通；一、什么是艾滋病和艾滋病病毒1、同學(xué)回答艾滋病的中文全稱和英文簡(jiǎn)寫；概述：艾滋病是由艾滋病毒引起的, 以人體免疫系統(tǒng)受損缺陷為特點(diǎn)的傳染疾??；全稱為：獲得性免疫缺陷綜合癥,英文簡(jiǎn)寫為 AIDS ；2、請(qǐng)一位同學(xué)回答什么是艾滋病毒？（包括中文全稱、英文簡(jiǎn)寫）概述：艾滋病病毒的全稱為：人類免疫缺陷病毒,英文簡(jiǎn)寫為 HIV ；HIV 是引起 AIDS 的病原體,它損害人體的免疫系統(tǒng),主要攻擊目標(biāo)是免疫系統(tǒng)中的 T 淋巴 細(xì)胞；請(qǐng)看掛圖：（1）艾滋病病毒模式圖；（2）HIV 攻擊 T 細(xì)胞；提問(wèn),引發(fā)同學(xué)回憶,明確艾滋病及艾滋病

6、毒的全稱和英文簡(jiǎn)寫；同學(xué)通過(guò)直觀圖,體會(huì)HIV 的攻擊性,深刻懂得AIDS 的高傳染性據(jù)圖分析、爭(zhēng)辯艾滋病病毒在宿主內(nèi)繁殖的途徑；二、艾滋病的發(fā)病機(jī)理（1）艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后,引發(fā)什么后果？（2）HIV 是病毒,它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的？概述： HIV 感染人體淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞被大量破壞后,導(dǎo)致人體免疫力降低,病人大多死于其他疾病的感染；出示“HIV 在宿主內(nèi)復(fù)制示意圖”；HIV 進(jìn)入機(jī) 體后,在 mg2+的參與下,借助于反轉(zhuǎn)錄酶作用,逆轉(zhuǎn)錄成 DNA 前病毒；然后 整合到宿主動(dòng)物的 DNA 中去,在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制；訓(xùn)練同學(xué)的表達(dá)才能；讓同學(xué)懂得艾滋病死亡緣由；從掛圖中體會(huì) HIV

7、在宿主內(nèi)繁殖的過(guò)程；同學(xué)活動(dòng) 老師的組織和引導(dǎo) 教學(xué)意圖分組活動(dòng),先爭(zhēng)辯,小組代表回答；摸索,比較艾滋病傳播途徑與以上行為的差異；檢查自己有哪些可能感染艾滋病的不良行為；三、艾滋病的傳播途徑 提問(wèn)：以下行為會(huì)傳播艾滋病嗎？1接吻、擁抱、握手；2共用餐具、共用學(xué)習(xí)用品；3在同一個(gè)游泳池游泳；4蚊蟲(chóng)叮咬；歸納總結(jié)：艾滋病通過(guò)一下途徑傳播,以上行為一般不會(huì)傳播艾滋病；（1）血液及血液制品傳播；（2）性傳播（3）垂直傳播：母胎,母嬰；生活中如何防止 HIV 感染呢？最有效的措施是靠轉(zhuǎn)變自己的行為來(lái)預(yù)防；要轉(zhuǎn)變行為就要轉(zhuǎn)變觀念, 樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,增強(qiáng)自尊、自信和責(zé)任感,防止共用注射用具,正確處理兩性關(guān)系,拒絕婚前性行為；激起同學(xué)急迫知道艾滋病傳播途徑的愛(ài)好；明確艾滋病的傳播途徑