《蘋果》幼兒園大班美術(shù)活動教案

1、 蘋果幼兒園大班美術(shù)活動教案蘋果幼兒園大班美術(shù)活動教案1 活動目標： 1、體驗自己動手制作的歡樂。 2、嘗試運用團聚、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。 3、初步學習使用簡潔的幫助材料，在泥工板上進展操作。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預備： 實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽 活動過程： 一、教師以猜謎語的形式導入活動，激發(fā)幼兒興趣。 1、教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。 2、幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。 二、教師引導幼兒爭論塑造蘋果的方法。 1、出示實物蘋果

2、引導幼兒觀看。 教師：蘋果是什么樣子的？它是什么外形、什么顏色的？ 2、幼兒邊爭論邊嘗試制作，教師指導。 教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。 3、教師：你是怎么做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎么才能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什么？怎么做？ 4、教師小結(jié)，幫忙幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。 三、集體觀賞幼兒作品。 教師：你喜愛哪個蘋果？為什么？ 教學反思： 今日的活動中，幼兒參加的積極性很高，由于幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比擬簡潔，是幼兒能做出來的。但是，活動完畢后我也總結(jié)了一些缺乏： 1、活動前我也做了預備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮

3、泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，假如我能預備紅、綠、黃三種顏色艷麗、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請教師幫助，導致消失了一點混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。假如我事先預備紅、黃、綠三種顏色，分發(fā)給幼兒，不僅可以讓幼兒熟悉這三種顏色，同時也避開了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果，力量強的甚至可以多做幾個。 2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示范?；顒拥碾y點在引導幼兒觀看蘋果的上下兩個坑，并在圓形的根底

4、上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好，只是一帶而過。 3、展現(xiàn)評價時，由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展現(xiàn)臺上了，所以我請幼兒分小組來觀賞評價，這樣會導致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品托在手上，大家相互展現(xiàn)、評價，然后送到展現(xiàn)臺上，平常也可以觀賞，這樣更好。 蘋果幼兒園大班美術(shù)活動教案2 幼兒園大班美術(shù)教案： 靜物蘋果籃子 活動名稱： 靜物蘋果籃子 活動目標： 1.觀賞塞尚的作品靜物蘋果籃子，感受畫面中顏色的艷麗，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。 2.大膽敘述自己的對畫的感覺。 3.喜愛參加觀賞活動。 4.培育幼兒良好的作畫習慣。 5.嘗試將觀看對象根本

5、局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。 活動預備： 塞尚靜物蘋果籃子活動課件。 活動過程： 1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。 2.教師演示課件（塞尚靜物蘋果籃子原圖） （1）“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？” （2）“你喜愛畫面上的哪樣東西的顏色？為什么？” 3.教師演示課件（塞尚靜物蘋果籃子顏色替換圖） （1）“你們都喜愛暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？ （2）“看了這幅圖你們有什么感覺？” 4.幼兒同時觀賞塞尚靜物蘋果籃子顏色替換圖和原圖 （1）“你喜愛哪幅圖？為什么？” （2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水

6、果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。 5.請幼兒給畫取名字。 6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。 活動建議： 塞尚的靜物作品許多，可以在日?；顒又羞B續(xù)引導幼兒觀賞。 反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 蘋果幼兒園大班美術(shù)活動教案3 【活動目標】 1、學習用橫涂、豎涂、圈涂的技能來涂染蘋果。（難點） 2、能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果適宜的位置。（重點） 3、體驗不同涂色方式的樂趣。 【活動預備】 1、自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的范畫，分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。 2、在日常活動中和幼兒涂

7、畫、剪出“小蟲蟲”形象。 3、油畫棒、人手一張三只蘋果的輪廓圖。 【活動過程】 一、引出話題，說明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。 1、請幼兒觀看三張大蘋果的”范畫。（教師出示三幅范畫）。 2、引導幼兒發(fā)覺三只蘋果是用三種不同的方法“穿衣服”的：“你們覺得這三只蘋果涂得有什么不一樣嗎？” 3、教師總結(jié)：這三只蘋果是用三種不同的方法來涂的，橫著朝一個方向涂色叫做橫涂；豎著朝一個方向涂叫豎涂，像畫圓圈一樣的涂叫做圈涂。 4、請幼兒書空練習三種涂蘋果的方法：豎著涂、橫著涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。 二、給蘋果娃娃穿美麗的衣服。 1、幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的方式在圖畫紙上涂染出蘋果。 2、將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上：“你覺得小蟲蟲應當貼在什么位置最適宜呢？”（提示幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的身上）。 三、觀賞作品：大蘋果和小蟲蟲。 1、和幼兒共同觀賞同伴的作品，說一說：“你喜愛誰的“大蘋果和小蟲蟲”，問什么喜愛？ 2、將大家選擇的作品一一陳設在黑板上，供大家觀賞。 四、延