人音版一年級音樂下冊（簡譜）第7課《鐵匠波爾卡》教學設(shè)計

1、鐵匠波爾卡教案教學目標：1.聆聽樂曲鐵匠波爾卡，體驗勞動的快樂；養(yǎng)成聽賞音樂的良好習慣。2.了解音樂的主題旋律，并以此為依據(jù)，了解音樂的結(jié)構(gòu)。3.通過節(jié)奏的練習和編創(chuàng)，在音樂中體驗勞動的快樂。教學重難點：1.重點 感受波爾卡的音樂特點。2.難點 聽辨相同的旋律，掌握音樂的主題旋律，并選擇恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)音樂。教材分析：鐵匠波爾卡由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯作于1869年。同年3月在保險箱制造商為制成兩萬個保險箱舉行的焰火慶祝大會上首次演出。是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首。樂曲采用D大調(diào)。 拍，復三部曲式，在敲打鐵砧為節(jié)奏的4小節(jié)引子后，樂曲呈現(xiàn)出單三部曲式寫成的第一部分主要主題。

2、此主題輕快活潑，表現(xiàn)了人們對生活充滿信心的歡樂。學情分析：通過情境創(chuàng)設(shè)打鐵的過程，讓學生身臨其境參與活動，同時通過不同的樂段設(shè)計不同的情境，讓學生通過親身的參與很好的分辨樂段與主題旋律。教學過程：一、謎語導入： 1.猜一猜 謎底手兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。2.說一說：我們的小手都可以做些什么？二、聆聽鐵匠波爾卡1.初聽談話：同學們的小手真能干，會做許多事情！現(xiàn)在我們聽聽這雙手在干嘛？聽到清脆的金屬聲就舉手表示。2.熟悉主題旋律3.感受波爾卡舞蹈左邊跳跳，波爾卡， 右邊跳跳，波爾卡，轉(zhuǎn)圈跳跳，波爾卡， 加速跳跳，波爾卡。4.情境表演（1）出示打鐵節(jié)奏，邊做邊

3、念。 （2）請同學們起立，男孩子敲大鐵錘，女孩子敲小鐵錘，一起來感受敲鐵的節(jié)奏。5.出示音樂，在音樂中表演，感受音樂的動律。注意聲音配合。（設(shè)計意圖：讓學生迅速進入音樂情境中，初步感受大鐵錘與小鐵錘的力度，辨聽音樂。） 三、分段欣賞音樂（一）分樂段設(shè)計活動，讓學生充分聽與體驗。1.欣賞A段音樂。（1）學習敲鐵節(jié)奏。（2）尋找木凳男女生配合敲擊，突出強與弱的力度。（3）用三角鐵為歌曲伴奏。（3）配樂演奏，注意與音樂配合的準確。2.欣賞B段音樂（1）第一主題，通過實踐拉風箱的動作，辯聽B樂段第一主題音樂。師:樂曲的速度、力度有什么變化？他們在干什么？（2）第二主題通過辨聽大火燃燒的音樂，分辨四個樂

4、句。3.欣賞A1段音樂（1）哼唱主題旋律，并帶上歌詞演唱。（2）聽音樂，用三角鐵敲擊節(jié)奏圖譜。 （3）分辨一樂段與三樂段的不同之處，在結(jié)尾處添上一個完美的手勢。4.表演全曲師:今天我們逐步聆聽了鐵匠波爾卡的三個樂段，接下來，我們要完整的表現(xiàn) 歌曲了。老師請一四組用三角鐵為歌曲伴奏，二三組做拉風箱和火焰的角色扮演，全班同學在聽到主題音樂的時候要用歌詞輕聲跟唱。老師希望你們能通過自己的勤勞打出完美的鐵器，準備好了。（設(shè)計意圖：學生通過分段欣賞以及哼唱主題，能夠準確的配樂敲擊節(jié)奏，體驗燒火打鐵的過程，了解音樂結(jié)構(gòu)。）（二）作曲背景簡介1.介紹樂曲背景。（鐵匠波爾卡由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯作于1869年。同年3月在保險箱制造商為制成兩萬個保險箱舉行的焰火慶祝大會上首次演出。是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首。）四、拓展欣賞1、簡介交響樂一般由哪些樂器組成并欣賞現(xiàn)場表演視頻2、總結(jié)師：今天我們聽賞了由奧地利