三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算 丨蘇教版

1、 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算 分層教學(xué)目標(biāo)（AB）學(xué)生經(jīng)歷探索整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的過程，理解并掌握相關(guān)的口算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算。（AB）學(xué)生在具體情境中，初步感受估算對(duì)于解決問題的意義，初步掌握用估算解決問題的思考過程和方法。（AB）學(xué)生經(jīng)歷把已有計(jì)算經(jīng)驗(yàn)遷移到新的計(jì)算情境的過程，加深對(duì)乘法運(yùn)算意義的理解，體會(huì)與他人交流算法的樂趣，培養(yǎng)分析、綜合及簡(jiǎn)單推理能力教學(xué)重點(diǎn)口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)估算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備課件，小棒教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算32 3446 58復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法的口算，為整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算打下基礎(chǔ)?？诖穑?）

2、5個(gè)十是（ ），18個(gè)十是（ ）（2）2個(gè)一乘3得（ ）個(gè)一，是（ ）（3）2個(gè)十乘4得（ ）個(gè)十，是（ ）新課導(dǎo)入出示情境圖請(qǐng)你說說從題目得到哪些數(shù)學(xué)信息？（王阿姨在購物網(wǎng)站上訂了3箱黑玉米，每箱20根）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎么解決？口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)算式怎么列？學(xué)生口頭列式，教師板書203 ，追問20是什么？每箱20根玉米，板貼，那3呢？有3箱，貼出來。你想怎么解決這個(gè)問題？小組交流合作，合作要求兩人一組，用小棒代替玉米，擺一擺，說一說將你的想法寫在探究單上。匯報(bào)交流請(qǐng)學(xué)生說說自己是怎么擺的？2捆小棒為一組，擺3組。202020236 20360追問：為什么236 20360？回到我們的

3、小棒，每組是2個(gè)十，一共有3組，3個(gè)2個(gè)十想加，也就是2個(gè)十乘3得6個(gè)十，也就是60.完成試一試 2003 8200生說怎么口算的 24 240 2400口算整十?dāng)?shù)，整百數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候，可以借助表內(nèi)乘法。小結(jié)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)都是借助表內(nèi)乘法出示 207308的和比500大還是??？你能快速告訴答案嗎？ 引出估算出示情境圖，問：要想知道帶200元，買4箱西瓜夠不夠，我們得知道什么？（4箱西瓜一共多少錢？）怎么列式計(jì)算？484 我們沒有學(xué)過，能不能不算出484的準(zhǔn)確得數(shù)，也能解決這個(gè)問題？估算，48接近50,504=200，所以484結(jié)果一定小于200，也就是夠的。獨(dú)立完成試一試。小結(jié)：B類學(xué)生回答小組合作：兩人一組，用小棒代替玉米，擺一擺，說一說將你的想法寫在探究單上學(xué)生說說怎么口算的板書設(shè)計(jì)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算分層作業(yè)設(shè)計(jì)口算