幼兒園小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案

1、幼兒園小音樂(lè)欣賞活教案幼園班樂(lè)賞動(dòng)案 設(shè)計(jì)意圖：我一直都想嘗試在小班上節(jié)成功的音樂(lè)欣賞課偶然間我在給孩子們上舞蹈課時(shí)，不經(jīng)意地放了梁祝，讓他們練功，孩子們說(shuō)：“真好聽(tīng)！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設(shè)計(jì)了此節(jié)音樂(lè)欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現(xiàn)美、理 解美、表現(xiàn)美?；顒?dòng)目標(biāo)：1初步感受音樂(lè)的旋律，讓孩子在玩中感受音樂(lè)的美。 2鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1布置花園場(chǎng)景、各種各樣的花。2自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活，初步感知樂(lè)。1孩子們，告訴你們個(gè)好消息，今天呀，我們帶上我們的 好朋友蝴蝶一起到花園里玩。2幼兒隨音樂(lè)手持蝴蝶游玩。3

2、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會(huì)兒。 二、欣賞音，感受音樂(lè)美。1欣賞第一遍音樂(lè)。孩子們，來(lái)，我們坐下靜的聽(tīng)音樂(lè)吧！提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣。2欣賞第二遍音樂(lè)。聽(tīng)完提問(wèn)：你好像看見(jiàn)了誰(shuí)？它在干什么？（蝴蝶） 你們好象看見(jiàn)蝴蝶在干什么？3欣賞第三遍音樂(lè)聽(tīng)完提問(wèn)們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請(qǐng) 你學(xué)學(xué)。三、自選道，扮演蝴蝶表現(xiàn)樂(lè)曲。1我們都來(lái)扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰(shuí)把自己 打扮的最漂亮。（孩子自選道具）2教師強(qiáng)調(diào)：如果誰(shuí)需要幫忙，就去找客人老師，對(duì)她說(shuō) 一句好聽(tīng)的話。3你們真漂亮，讓我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧！

3、4和客人老師一起跳起來(lái)吧！活動(dòng)評(píng)析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)合理活動(dòng)過(guò)程中子自然的融合了表情、語(yǔ)言、身體動(dòng)作，表達(dá)了自身的感受。環(huán)境布置得很美，孩子們 在美中不知不覺(jué)的感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。幼園班樂(lè)賞動(dòng)案 設(shè)計(jì)意圖：小星星個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有趣味近幼兒的生活，幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過(guò)猜想、討論，傾聽(tīng)，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我們通過(guò)巧妙提問(wèn)運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂(lè)教具讓幼兒在游戲中從聽(tīng)覺(jué)感知節(jié)奏型樂(lè)于用好聽(tīng)的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏感受聲音的奇特通過(guò)與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果在增加幼兒樂(lè)趣的同時(shí)其對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到 發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用

4、奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏 2體驗(yàn)同伴合作表演的樂(lè)。3感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè) 趣。4喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)分析：活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的 節(jié)奏活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲小星星物質(zhì)準(zhǔn)備：1串鈴若干，三角鐵若干2，黑色夜空，星星若干活動(dòng)過(guò)程：一、星星舞會(huì)1教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事2出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話，決定請(qǐng)出星星 家族舉辦星星舞會(huì)，讓夜空不再孤單二星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂(lè)伴奏介紹今天使用的奧爾夫樂(lè)器：三角鐵和串鈴，請(qǐng)他們來(lái)為我們的音樂(lè)進(jìn)行伴奏 三、練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

5、1那么怎么練?老師想了一個(gè)辦法把舞會(huì)的節(jié)奏畫(huà)下來(lái) 了，小朋友請(qǐng)看_-2集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;3師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作4出示圖譜，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合三、合作表演小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽(tīng)我們一起來(lái)跟著音樂(lè) 吧1教師和幼兒集體合作用音樂(lè)加伴奏用三角鐵幼兒用 串鈴)2老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng)，也想試一試，和小朋友交 換下伴奏3舞會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)所有幼兒隨音樂(lè)合作伴奏表演4舞會(huì)真熱鬧，星星們可開(kāi)心了，還想在跳一會(huì)，你們還 可以再給它們伴奏嗎?兒交換樂(lè)器隨音樂(lè)伴奏。四、課堂延伸：星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂(lè)隊(duì)的伴奏，還需要什么次我們準(zhǔn)備 好了再一起來(lái)參加。幼園班樂(lè)賞動(dòng)案 目標(biāo)：感

6、受音樂(lè)的節(jié)奏，能在唱到咚啪做出相應(yīng)的動(dòng)作。在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。 認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。重難點(diǎn)：喜歡做不同的咚咚啪樂(lè)意跟上音樂(lè)一起做準(zhǔn)備：音樂(lè)過(guò)程：一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1今天，史老師給你們帶來(lái)一個(gè)禮物，猜猜是什么？想不 想知道是什么？來(lái)，一起喊：一、二、三2哦！原來(lái)是面大鼓嗨！小三班的小朋友，你們好？的名字叫大鼓們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？那你們知道我是怎么?嗎？來(lái)，誰(shuí)來(lái)試一下？二、反復(fù)練習(xí)咚咚啪1我也想試一下，你們看我是怎么敲的？2誰(shuí)看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。3剛才，咱們做了一很很大啪，現(xiàn)在做一小很小 你們想想么樣做就是很小很小啪呀？再 小小的，咚咚啪)玩累了沒(méi)有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個(gè)大懶腰吧！好舒服呀！咱們做一懶腰的咚咚啪，好不好？（大懶 腰，咚咚啪）4剛才做了一個(gè)懶腰咚咚啪，走路時(shí)的咚咚啪 么做？（走來(lái)走去、咚咚啪）5你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈，咚咚啪）6你們看我在干什么？跑得時(shí)候怎么做呢？（跑來(lái)跑去、 跑來(lái)跑去、咚咚啪）強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠三、欣賞 VCD讓幼兒完整充分地感受旋律，同時(shí)激發(fā)幼兒 的表現(xiàn)欲。老師這也有些小朋友會(huì)做咚咚啪不想看看他們是怎么 做的。四、跟上音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。他們做的好不好？咱們和他們比一比吧們準(zhǔn)備好了嗎？ 那